语文试题_河南省天一大联考2024-2025学年高三考前模拟考试

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命题透析 本题考查理解和分析文本内客的能力 思路点拨 “但因为近年来脑科学的支持”错误，因果关系不当。 答案A 命题透析本题考查分析文中见，点态度，对信息进行合理推斯的能力。 思路点拨B.“图书馆2.0是对1.0的升级，图书馆3.0又是对2.0的升级”错误，图书馆2.0的尝试失败，没 有形成对1.0的升级，后又采用了图书馆3.0的路径。C.“把这个人造环境称为‘做世界”不是因为人工智能 的训练数据涵盖的知识范围较小，这里不存在大小的问题，是因为将复杂的世界局限在人类提供的数据范围 内。D.选项理解错误，后者是前者产生的原因 答案D 命题透析本题考查分析论点、论据的能力。 思路点拨A.表现出人工智能技术对劳动力市场的冲击。B.表现的是人工智能的“幻觉”。C.表现出人工智 能带给人类的迷惑性。D,是人工智能只学习语言形式，不理解语言意义而造成的问题。 命题透析本题考查理解文本内客的能力」 答案①材料一从人工智能开发路线演变及当下技术路径（联结理论）角度论述知识生产。②材料二从大语 言模型的意义理解困境角度展开论述。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分】 命题透析本题考查筛选并整合文中信息的能力。 答案①发挥符号主义技术优势，构建知识图谱，通过逻辑推理，减少“机器幻觉”。②提升数据质量，扩大数 居训练规模，以降低错误概率。③深入研究人类语言发展中意义的产生和演变过程，重建知识与生活场景的关 联，减缓知识生产的抽象化、形式化危机。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）】 案C 命题透析本题考查理解作品内客的能力。 思路点拨“是人们情感交流的组带”错误，原文只是表达了白耗牛的流动.并未表达人们的情感交流 答案C 命题透析 本题考查理解和分析重点语句的能力。 思路点拨“拟人”错误，原句没有用拟人手法 命题透析本题考查分析文学作品重委物象的作用的能力。 答案①刻画形象。文章通过耗牛的强大反村出露珠维护公正时展现出的锋芒和决心，使形象更立体。②深 化主题。文章以牦牛和草原万物达成了和解结尾，展现出自然万物相互依存，平等共处的场景，表达出对和谐 相处的赞美。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分） 题透析本题考查鉴實文学作品的艺术效果的能力 答案①充满奇幻色彩，这些内容营造了一个充满奇幻色彩的世界，给人新奇神秘的阅读体验。②充满温馨美好，这些内容展现了草原美好的瞬间，让读者仿佛置身于如诗如画的草原梦境中。③充满生机活力，这些内容 构建了一个秩序井然的灵动世界，使读者感受到草原的勃物生机。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合 理亦可酌情给分) .命题透析本题考查文言文断句的能力。 答案BEG(每处1分，多涂不给分) .答案C 命题透析本题考查了解并掌撬常见的古代文化知识和文言词语的能力。 思路点拨《子路、曾哲，冉有，公西华待坐》“摄乎大国之间”的“摄”意思是夹处，与原文意思不同。 2.答案C 命题透析本题考查理解文章内客的能力。 思路点拔“但他却没有向士人阐明儒家大义”错误，文中“师儒虽盛，而大义未明”是说研究经学的儒者虽 多，但是儒家的大道理并没有被真正理解。与汉孝武帝无关。 命题透析本题考查理解和朝译文言文句于的能力。 答案(1)河南郡为（密县）配置了守令，卓茂并不因此而心存不满，处理政事像往常一样。（关键词“嫌”“理 事"的翻译各1分，大意2分) (2)这时王莽主持朝政，设置了大司农六部丞，鼓励督促农业生产。（关键词“秉政”“课”的翻译各1分，大意 2分) 命题透析本题考查韩选并整合文中信息的能力。 答案①王莽篡汉，其政权不符合儒家正统观念。②卓茂等人坚守节义，不愿同流合污。（答出一点给1分， 两点给3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 参考译文 材料一： 卓茂字子康，是南阳郡宛县人。汉元帝时在长安求学，师从博士江生，研习《诗》《礼》以及历法算术，（他】 深入钻研老师传授的学问，被称为学识训博的儒者。（卓茂）性格宽厚仁义、恭撒友爱。起初被征召担任丞相 府史，当时曾经外出，有个人指认卓茂所骑的马是自己丢失的。卓茂问道：“你丢失马有多长时间了？”那人回 答说：“一个多月了。”卓茂拥有这医马已经好几年了，心里知道那人弄错了，但还是发骏解开绩绳把马给了 他，自己拉着车离去。（走时）回头说：“如果这不是你的马，布望你到丞相府把马还给我。”后来有一天，马的 主人在别处找到了自己丢失的马，于是到丞相府送还卓茂的马，磕头向他道款。后来凭借精通儒学被举荐为 待郎，在黄门任职，之后升任为密县县令。当初，平茂刚到密县任积，对一些事务有所改革裁废弃，官更们都嘲 笑他，邻城听到这事的人也都讥笑他没有才能。河南郡为（密县）配置了中全，单茂并不因此而心存不满，处 里政事像往常一样。几年之后，教化广泛推行，（社会风气良好，）路上丢失的东西没有人去拾取。 这时王菜主持朝政，设置了大司农六部丞，鼓助督促农业生产调卓茂担任京丞，密县的老少百姓都流 着眼泪跟随相送。等到王菜代行天子期：《卓茂入次生病为佛卫辞职回到本郡，常担任门下橡餐酒，不肯担 任有具体职务的官吏。当时，光武帝刚即位，首先访求卓茂，卓茂到河阳拜见（光武帝）。（光或帝）于是下诏 说：“前任密县县令卓茂，的来自己修养自身，坚守节操淳朴坚定，确实能微到别人败不到的事情。他的名声在 天下位居首位，应当接受重實。现在任命卓茂为太傅，封覆德侯，背地二千户，赏赐坐几和手杖、车马，衣服一 套，丝绵五百斤。”又任命卓茂的长子卓成为太中大夫，次子卓索为中郎，在黄门供积。建武四年，（卓茂）去 世，（朝廷）赏赐棺椁和墓地，光或帝身穿素服亲自前往送葬。 当初，平茂与同县的孔休、陈留那的蔡勋、安众县的刘宣、楚国的龚胜、上党那的鲍宣六人情趣志向相同，在王莽执政时都不做官，（他们）在当时都名声显著。孔休字子泉，汉襄帝初年，担任新都县令。后来王葬实 提致权，孔休弃官回家。等到王#基位，（毛）派使者带着黑色和浅锋色的布帛，遵请（孔休）担任圆师（孔 体)于是生色托斑，闭门与外界隔绝光武帝即位后，访求孔休，蔡勋的子孙，赏赐谷物来表彩他们。刘宣字子 高，是安众侯刘崇的堂弟，知道王黎将要慕位，就改变姓名，艳着经书隐藏在山林草泽之中。建或初年才出来， 光或帝让刘宣抛承安众侯的爵位。提拔龚胜的儿子龚赐担任上谷太守。 材料二： 汉朝自从汉孝武帝推崇六经之后，研究经学的儒者虽然很多，但是儒家的大道理并没有被真正理解和和 杨，所以在王葬代理皇帝职权的时候，歌项他的功德、献上祥瑞的人进布天下。光武帝引以为戒，因此尊崇气 节和道义，鼓励劝勉（人们）注重名声与实际才能，所推举任用的没有不是精通经术、品行端正的人，因而社会 风气发生了变化。到了东汉末年，朝廷政治昏暗污浊，国家的形势日益槽糕，然而那些被党铜之祸牵连的人、 特立独行的人，遵循仁爱、戏践行道义，舍弃生命也不改变（自己的操中），在风雨交加、天色香暗的情况下，（依 然像)雄鸡报晓（一样不屈不挠）。夏、商、周三代以后，社会风俗的美好，没有比东汉更好的了！所以范醉说， 东汉虽然面临倾覆但没有倒媚，面临崩溃但没有清败，都是仁人君子用心尽力的结果，（范晔的活）真可以说 是很有见地的言论啊。 答案A 命题透析本题考查鉴赏诗歌内客、形象、语言和表达技巧的能力。 思路点拔“这是他主动要求去山阳为官的主要原因”错误，于文无据。 命题透析本题考查评价诗歌的思想内容的能力。 答案①坚守生活意趣，“茶薰霜后”勾勒出宁静悠闲的生活状态，诗人以此告诉曹子文要在繁忙的公务中寻 找生活乐趣，保持内心的平静与淡泊。②不忘友情，“早相存”表达出诗人盼望曹子文在赴任后要尽早互相问 候，保持联系，不忘情谊。③秉持廉洁自律，“茶瓢”指代简单的生活，诗人委婉提醒曹子文在新任上摒弃物 欲，坚守裹洁自律品质。④保重身体，霜后天气渐寒，诗人叮属曹子文在季节更替时添衣保暖，保重身体。（每 点3分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分】 命题透析本题考查双写常见的名篇名句的能力。 答案(1)吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔(2)鼎铛玉石金块珠砾(3)示例：扪参历井仰胁息以手 抚膺坐长叹/月出于东山之上徘徊于斗牛之间/星分翼参地接衡庐/物华天宝龙光射牛斗之墟[每空 1分，第(3)小题若有其他答案，符合语境亦可给分] 答案B 命题透析本题考查分析词汇的能力。 思路点拔“七夕”有特定文化内涵，“葡萄”“徘徊”都是联绵词，不能拆字解释意思。 命题透析本题考查正确使用成语的能力。 答案A音容笑貌/言行举止B浩如烟海/数不胜数/多如牛毛C流连忘返/心驰神往/赞不绝口/心向往 之（每空1分，若有其他答案，正确合理亦可给分】 命题透析本题考查语言表达衔接、连贯的能力。 答案甲：但离开实也很难得到真乙：不仅要写出前后情节丙：最好是在那里住一段时间/就要亲临其境 (每处2分，意思对即可) 命题透析本题考查辨析语病的能力。 答案句③，去掉“栩栩如生地”或“地活了起来”。句④，把“他”放到“要是”后面。每改对一处2分，若有其他修改方式，正确合理亦可给分