语文试题_河南省郑州市2024-2025学年高三下学期第三次质量预测

语文试题、高三、2025年试卷、河南省郑州市高三下学期第三次质量预测，教学小助手用云盘分享Word版资源文件：语文试题-河南省郑州市2024-2025学年高三下学期第三次质量预测，若想获取电子版资源，请下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！

郑州市2025年高中毕业年级第三次质量预测 语文参考答案 一、阅读(72分)】 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.(3分)D(A项强加因果。原文为“求知、想好、爱美都是人类天性”。B项说法绝 对，原文说的是“多受艺术的熏染，人就会失去理智的控制而变成情感的奴隶”。C项指代 有误。根据材料一第三、四两段，“这是儒家教育思想中最值得注意的一点”中的“这”指 的是美善合一。) 2.(3分)B(曲解文意。“内外两方而都是最善的和最美的”有误。根据材料一第三 段“内具和谐而外具秩序，从伦理观点看，是最善的：从美感观点看，也是最类的”可知， 内在和谐与外在秩序融合的状态，才是最善和最美的，而非两者单方而都是最善和最美的。) 3.。(3分)C(C项强调美有的重要性，不能体现儒家美有观。) ④。(4分)①运用比喻论证，将以理性镇压感情的育人方式比作“不知道尽草木之性” 的固丁培育花草，将抽象限深的道理讲得形原易懂：②阐明某些学者以理性压抑情感的思想 是错误的，意在论证理想的教育是让人的情感和理性得到充分、协调的发展，以造就全人。 (每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。) 5.(6分) 材料一：通过指出基元培提倡的“以美育代宗教”在当时米产生多大影响，证明在流行 救有中，美有被忽视。 材料二：①通过指出蔡元培“以美有代宗教”思想的历史局限，表明其思想在借鉴西方 理论的基础上与中国传统文化相合，才能落实生效。②通过指出慕元培“以美育代宗教” 思想，凸显美育的信仰地位和对当下大学美育的借鉴意义，为自己提倡的“美有树信仰”提 供权威学说的支撑。 (每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。) (二)阅读Ⅱ（木题共4小题，16分） 6.(3分)A(B项“将活动的紧张刺激表现得淋离尽致”错误。原文中这些词句是用来 形容摸鱼结束后，主人公带着鱼回家“自豪骄傲”的心情，而非摸鱼过程中的紧张和刺激。 C项“后半部分则以成人的视角观察儿童的世界”错误。主人公转换身份后，叙述的是父子 俩共同经历的生活场景，并非“儿童世界”，D项“补叙”错误。原文中放生小鱼的情节并 非补叙。) 7.(3分)C(C项“加快了小说叙事的节奏”错误，应该是放缓了叙事的节奏。) 8。(4分)①摸鱼队伍中“你”的个头最小和“你”的收获最大形成对比，衬托出“你 模得大鱼的惊喜、意外，为下文父母的不相信埋下使笔。②收获大童“你”的欣喜若狂和父 母的一番贡打形成对比/你和“鱼王”被围拢、成为焦点、在路上招营来探询的目光与回到 家父母的质疑、责打形成对比，凸显了“你”被怀疑、被否定的失落和愤怒。③“你”对童 年往事的记忆犹新和父母的忽略遗忘形成对比，强调了这件事给“你”带来的伤害雄以磨灭。 ④儿子对“你”摸鱼成就的赞赏和父母对“你”摸鱼成就的否定形成对比，反衬出“你”被 认可后的巨大喜悦。 (每答出一点给2分，答出任意两点、意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可 的情给分。) 9。(6分)①“舒服”地说。文本一采用“诗化”“散文化”的语言表达，注重环境氛 围的警造，自然流畅，富有表现力。②“蝇提道来”地“说”。小说采用第二人称叙事，通 过“你”的视角来叙述故事，节奏舒缓，保留了领诉者的语感及心情，使诀者身临其境，能 更深入地感受到主人公的内心世界。③“有难言之隐”地“说”。作者并没有直接揭示故事 的深层含义，而是通过细节描写和人物内心独白进行遮掩，最后在小说结尾处借助文学性的 语言揭示主题。④“有情感支撑”地“说”。从摸鱼时的快乐与好奇，到得鱼时的惊喜与自 豪，到被责打时的失落与委屈，再到儿子的骨定与赞美，瘟含作者着对生命、成长、回忆等方面的思考。 (每答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可 的情给分。) (三)阅读Ⅲ(22分) 10.(3分)BDF(原句：我亡友李贺，元和中，义爱甚厚，日夕相与起居饮食。) 11.(3分)D(“得无”，该不会，意思相同。) 12.(3分)C(“都是感怨刺怼、言及君臣理乱之作”错误，文中只是说《离骚》具有 这样的特点。) 13.(8分) (1）沈子明说：“您像这样坚持，这应当是轻视我。” 译出大意给2分：“若是”（像这样）、“慢”（轻视/怠慢）两处，每译对一处给1分， (2)大概是《离骚》的维承者吧，思想上虽然比不上《离疑》，在言辞上发许能超过 它， 译出大意给2分：“盖”（大概）、“及”（比得上）两处，每译对一处给1分。 14.(5分)①李贺诗歌才情别致，风格多样。②其请歌有《离骚》的流的，语言辞采 或许超这《离禄》，但思想上有所不及。③李贺能够摆既前人创作窠白，有所创新，亦有莓 涩难懂之处。 (答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分，意思对即可。如有其他答案， 只要言之成理，可的情给分。) (四)阅读V(9分) 15.(3分)D(“拟人”有误。额联应为“穷巷”之人“厌多雨”，“贫家”之人 “愁早寒”，并非拟人手法。) 16.(6分)①本诗尾联写诗人愿意通过钓鱼来养活自己，表现了诗人面对困厄的坦 然，顺应天命的洒脱和身处逆境的坚杨。②李诗尾联写自己闲暇时在碧溪上垂钓，使用 姜尚（姜太公）垂钓渭术的典故，表现了渴望通到明主、受到赏识，在仕途上大展身手 的玫治里想， (每答出一点给3分，意思对即可：如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。) (五)名句名篇默写(6分) 17.(6分) (1)肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯 (2)度义而后动是而不见可梅故色 (每答对一空给1分，有错别字则该空不给分，) (3)示例一：铁农运戍半勤久玉著应啼别离后 示例二：晓来谁染霜林醉总是离人润 示例三：执手相看泪眼竟无语凝堂 示例四：却与小姑别润落连珠子 (每答对一空给1分，有错别字则该空不给分，如有其他答案，只要符合要求，即可给 分。） 二、语言文字运用(18分) 18.(3分)B(“信息茧房”使用了比喻的修辞。) 19.(3分) 示例：A较尽脑计B.大显身手C.博学多识 (每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分，) 20.(4分) 示例： 甲处：蝶体人的认知边界 乙处：对蝶体的影响并非督正面/辅助蝶体创作还存在问题 (每写出一处给2分，意思对即可。字数不合要求，的情扣分。如有其他答案，只要言 之成理，可的情给分。) 21,(4分) (1)语句①，应改为：在人工智能的赋能下/由于人工智能的赋能： (2)语句③，应改为：又要具备运用智能工具的数字素养。 (每修改对一处给2分。) 22.(4分) 示例： 请为中国空间站“天宫”拟写一则过语，要求键面语言简洁通俗且能体现“天宫”的主 要特征。键底运用比喻的修锋，鲜活生动。 评分参考： 对该问题的回答应包含中国空间站“天宫”、谜面简洁通俗、谜底运用比喻的修辞、鲜 活生动，每写出一个给1分。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分，) 三、写作(60分) 23.参照2024年高考作文评分标准。 附文言文参考译文： 太和五年十月中自，半夜的时候，屋外有大声叫喊着送书信的人，我（社牧）说：“一 定有特别的情况，快拿灯火来。”等到打开信件，米然装有集量学士沈子明的一封信，（上 面)写道：“我死去的好友李贺，元和年间，（和我）情谊很深厚，从早到晚一起生活。李 贺将死之时，曾把生平所写的诗歌文付给我，分为四编，慧共二百三十三首。几年来我四处 奔波，确实以为己经失去了：今晚酒醒后，不再能够入睡，就阅读些理书籍，忽然找到李贺 先前交给我的诗歌。追思往事，所有与李贸一起交谈一起游玩，每一个地方，每一个景象， 每一个白天夜晚，每一次饮酒吃饭，都清清是是地没有道忘舍弃的，（想起这些）我不知不 觉地流下了眼泪。李贸又没有妻子儿女兄弟，能够供养体恤愁问，曾经在遗撼中追想他的为 人，吟通品味他的诗文也只能做到这里了，您和我感情深厚，替我给李贺的集子作序，详尽 地说出这些诗的来历，色精稍排解找对李贺的表思。”我当天晚上没有用书信表明我不能写 序，第二天到沈公处推辞，并说：“世人说奉贺的才华远远超出前人。”（我一直）谦让， 过了几天，我经过深入思考后对沈子明说：“患对于请的研究是精深奇坊广博的，并且又完 全了解李贺的长短得失。现在让我如实地不谦让地为李贺的诗作序，一定不能符合您的心意， 怎么办？”我再次粒锌，极力表示自己不救为李贺的诗作序。沈子明说：“您像这样坚持， 这应当是轻视我。”我国此不敢再推钟，越强为李贸诗集作序，始终感到很惭愧。 李贺，是唐朝皇室众多子孙中的一个，字长吉。元和年间，韩愈也非常称道他的诗歌。 云烟连佛，不足以表现他诗敢的姿态：河水遥远，不足以表现他诗歌的才情：春意叁然，不 是以表现他诗歌的温和：秋日的明净高洁，不是以表现他诗歌的风格：风中的桅杆、上降的 战马，不是以表现他诗歌的勇气：瓦制的棺木、刻有小篆的钢最，不是以表现他诗歌的古朴： 时令的解花、美女，不足以表现他诗歌的色彩：荒凉的国都、废弃的偏殿，杂乱的草木、清 清冷的坟墓，不足以表现他诗歌怒恨悲凉的情感：鲸鱼吸水、巨整跳跃，牛鬼蛇神，不足以 表现他诗歌的虚无综缈、荒诞奇异。大概是《离骚》的继承者吧，思想上虽然比不上屈原， 在古锌上我许能超过它。《离腰》有感概怨恨、试刺择击的内家，吉辞涉及君臣的治理与混 乱，时常能够激发人的情感。而幸贺的诗歌，该不会有这些吧？幸贺能够深入探早过往史事， 这是他对古今木曾言及的内客深感悲叹遗憾的原国，如《金榈仙人华汉歌》《补梁庾肩吾< 宫体谣>》。他追求诗歌的意境情状，远运阮离了传统的笔墨规范，也有很难让人理解之处， 李置活了二十七年就死了！世人都说：如果季窗不平亡，（诗歌上）稍加些思想。就可以称 《离极》为奴仆了。李贸死后十五年，京兆杜牧为他的诗集作序。