语文试卷-四川省成都市2022级高中毕业班第二次诊断性检测含答题卡

四川省成都市2022级高中毕业班第二次诊断性检测，高中\高三\四川省\成都市\2024-2025学年下\语文

成都市2022级高中毕业班第二次诊断性检测 语文参考答案及评分意见 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.(3分)C(A项“人文学科应对人工智能挑战面临着失收的前景”错误；B项“这种量 化和系统化的研究方法，消除了跨学科研究的障得”错误：D项“能自动生成出有意义 和价值的文化内容”错误)】 2,(3分)C(“更重视”错误) 3,(3分)C(材料三的观点是“人工智能赋能中华文化传承创新”，C项未涉及“中华文化 传承创新”) 4.(4分)①材料一侧重探讨AI时代文学的特点，呼呼人文学者积极拥抱AI技术，②材料 二侧重探讨人工智能对人文学科影响的两面性，倡导人文学科押卫自身的独特性，发挥 参与和引导作用。③材料三侧重探讨人工智能赋能中华文化传承创新，推动科技学科与 人文学科融合。（答对一点得1分，答对两点3分，答对三点得4分，意思相近即可） 5.(6分) 示例一：人文学科面格新的发展哭机。 ①人工智能时代，AI技术可以催生出文理相融的新学科，推动科学化的人文学科时代的 到来；②人文学科可以为科技的规范使用提供伦理框架和社会导向，在人工智能时代发 挥更加的积板作用；③人工智能还会促进科技与人文的融合，这就需要选一步发展人文 学科，以人文精神来引领科技发展。 示例二：传统人文学科会走向表败 ①在人工智能时代，人工智能正逐步取代人文学者的大量工作，传就人文学科将会逐渐 消亡，②人工智能会逐新消环人文与科学之间的隔闲，会催生出文理相融的新学科，使 传统人文学科袭落。 (只答观点无理由分析，不得分。观点明确2分，结合文本内容分析一点2分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.(3分)C(“是因为”强加因果) 7.(3分)C(“文字应具有批判性、富有战斗力”错误) 8.(4分)①通过读作品，了解所读作品的整体布局，学习处置文字、处理故事的方法；② 把所读作品与自己的作品作比较，通过对比借鉴，改进自己的创作。（答对一点得2分， 语意相近即可) 9,(6分)①创作要贴到人物来写，朴素真实：②创作必须充分了解和遵循人的类型与特 性；③学习创作必须从现实和其体细节入手，而不是从理论着手。（答对一点得2分，语 意相近即可) (三)阅读1Π（本题共5小题，20分） 10.(3分)ACF(海内无双，意度高疏，天赋敏速之才，笔吐猛锐之气) 11.(3分)D(两处“率”意思相同) 12.(3分)C(“因为诗才受到王建的赏识，赐号为‘禅月大师’”错误) 13.(8分)(1)如果不能以这两种方式为根本，诗数即使很美，也如同不是从气血中生出 的土像木偶（没有生命的土像木偶），有什么可推崇的呢？(“荷”“本”“尚”各1分， 大意1分) (2)李白、白居易去世后，能够继承他们诗歌之美的，除了贯休还有谁呢？(“殁”“嗣” “美”各1分，大意1分) 14.(3分)①脉颂美好，讽刺邪恶：②不受形式束缚，充分表达思想情感：③要有独特的 诗歌语言，以理取胜。（客对一点得1分，意思相近即可） (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 15。(3分)B(“满月下鸳鸯在水边栖息”错误。本句的意思是：等待月亮升起，月色洒遍 鸳鴦浦) 16.(6分)①对才情风流的赞美：②怀才不遇的愁苦：②才情被权势践踏的悲哀。（每答出 一点给2分，意思答对即可。如有其他客案，只要言之成理，可的情给分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.(6分)(1)舞幽壑之蕾蛟老鱼跳被瘦蛟舞(2)极天云一线异色须奥成五采 (3)示例一：君不见沙场征战苦至今犹忆李将军 示例二：但使龙城飞将在不数胡马度阴山（每答对一空给1分，有错别字该空不 给分，第(3)小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分) 二、语言文字运用(20分) 18.(3分)D(①与④表示数问“一”，②表示“相同”，③表示“全、满”) 19.(3分)C(表示特定含义) 20.(4分) ①将“《诗经》浸染了一代一代人”改为“《诗经》浸染的一代一代人” ②将“充斥着自然的记忆”改为“拥有着自然的记忆” (共4分，每点指出错误1分，改对1分) 21.(4分)肺府、喧器、兜售（改对一个2分） 22.(6分)示例：一如一缕蝼清幽的花香，鼠荡在草丛中，让人顿觉清新。（正确运用通感 手法2分，内容完整连贯4分) 三、写作(60分) 23.(60分) (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任 务要求，观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性，表达准确流 杨，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)作文等级评分标准 一等 二等 三等 四等 (20一16分) (15一11分) (10一6分) (5一0分) 符合题意 特合题意 基本特合题意 偏离题意 内 客 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内客较充实 内容单薄 内客不者 基 20 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 分 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚低 等 级 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不特合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语古流畅 语古道顺 语言基本通顺 语古不道顺，语璃多 分 字迹工整 宇选清楚 字远基本清楚 宇速潦草难辨 发 特 深刺 较深刘 略星深刻 个别语句有深意 展 征 车富 较丰富 略显牛富 个割内客較好 等 20 有文采 较有文采 略有文案 个别语句较精彩 级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范田、情境及任务 要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等 级”不给分)， (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分. 1,深刻：①透过现象深人本质②揭示事物内在的关系③观点其有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦恋境深远 3.有文采：图用词贴切⑨句式灵活@善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：⑧见解新额⑧材料新鲜构思新巧⑤推理想象有独到之处 ⑥有个性特征 (三)缺标题扣2分，不足字数，每少50个字扣1分，每1个错别字扣1分，重复的不计， 标点错误多的，酌情扣分。 (四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等 级”不给分。