语文试题_百师联盟2025届高三二轮复习联考（二）

语文试题、高三、2025年试卷、百师联盟高三二轮复习联考（二），教学小助手用云盘分享Word版资源文件：语文试题-百师联盟2025届高三二轮复习联考（二），若想获取电子版资源，请下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！

2025届高三二轮复习联考（二） 语文参考答案及评分意见 1.D【解析】A项，“从美好愿景转化为社会观实“错，由原文“从美好愿景转化为丰富实践”可知，构建人类命运共 同体并未成为杜会观实。B项，“要以同球共济精神为子孙后代开略一片新的生存的乐土”情，因为“人类共有一 个家烟”，所以不是”开暗"面是“留下”。C项，”只要遵守和平共处五项原用，和平与发展餐有保障”过于绝对 2D【解析】广能保证自由，平等，人均寿命指标，所以中国重视保护发展人权”属于强加因果。 3,B【解析丁其意义比70年前更大”与原文不符。根据材料一第二段内容，原文仅是陈述，并没有将0年前和 70年后的意义大小进行比较， 4,①善用四字可语，如一修痛酷劫”“时代答案“亲仁善邻”等，典霍古朴，朗朗上口，感牵力强。②善用对偶，推比句 式，如“表来值得期许，挑战必须应对”一和平还是战争，繁荣还是意退、周结还是对抗”，使讲话内容更丰富，增强 文章气势和感染力。 (评分参考：每点2分，共4分，如答复句，关联问也可酌情给分，其他答案言之成理亦可) 5.①体现联合国宽章条后和原则，与各国希望建立更加公正合理的国际秩序的愿望一政，②和平共处五项原则是 中国外交政策的基石，历史证明其能顺应时代的需求和发展。③和平共处五项原则能保障国家和地区之间和平 与发展，配进国家棱此的经济发展与合作。①中国持之以恒探素解答国与国如何相处”的重大课题，又给出了 构建人类命运共同体这个时代答案。®当今世界，和平其处五项原则尤其具有现实意义，有利于推动建设新型 国际关系。 (评分参考：每点2分，⑤必答，①②①④任答两点即可，共6分。其他答案言之成理的情给分) 6.A【解析】B项“这表明传统农业依然是古希人们唯一的经济来源“情误，开简“声名远播，吸引了山外的游客纷 至者来“和下文重点写的古泰发据老宅古院的珍贵价值，开发非物质文化与人文资源等信息，都说明传统农业应 该不再是古寨人们唯一的经济来源。C项，杨先救是为答谢我们这些远道而米的客人准备的演出。D项“表明 杨先散演出水平最高”，于文无据 7,C【解析】此处设有对比，是客观销述乡村的变化 8.①以雅致的文昌戏唱词结尾，富有诗意，韵味十足，让人同味无穷：②凸显主题，用词中“生生无止息，岁岁幸福 多“赞美古蕃过去和当下的幸幅生话，更能展戏乡村振兴的美好前景：③作者认为用司是“龙吟风砂”，垂意优美。 与前文作者对文具成经久不衰的魅力感列好奇相呼应，增强文章的整体性 (评分参考：每点2分，共4分，答出任意2点即可，如有其他答案合理赤可) 9.①作者写古案人就是在写占寨韵味，这些人生活在古率，了解古黎，能点实地展现古举的味：②这些古燕人身份 不同，年龄不同，特点各异，能让读者从多个角度、全方位地了解古事韵味：③游览过程中，量让作者感概的就是 古寨人演出的文昌成，古塞人就是古暴及其文化的主角 (评分参考，每点2分，共6分，如有其他答案，合理亦可) 10.BDF (评分参考：每涂对一处给1分，共3分，徐黑超过三处不给分) 【解析】于人之过“是“容“的宾请，斯在其后合理：“之“是“善待“的宾请，“合己者“是“善待“的对象，断在“之“后： “不合己者”是“不能老见”的对象，中间不能斯开：士”是“不附”的主语，中间不能斯开。 11.A【解析】利“不是使动用法，B项词意相月C项“内多欲面外能仁义”的“而“表转折，“度义而后动“的面表 顺承：D项“赋爱其身，不爱人”的“贼”是名问，是劫夺财物的人的意恩，两个意思不相同D【解析】广但季孙氏却没有灭亡，是因为冉有，子路做他的家臣”不是孔子的现点：故错误。从原文看，孔子的 观点是：“是可忍，孰不可忍，后半部分“但季孙氏却设有灭亡，是因为冉有，子路假他大臣“是作者的观点。 (1》况且我已身居其位，纵使爱情自己，可够段了国家又当如何呢！ (评分参考：且”，况且，"纵”，纵使，飘然：”牵…何”，把…怎么样，对…怎么办。美健点各1分，句意1分) (2》债子离开他，箕子被闪禁起来当作奴素，比干劝他面被处，这样之后周武王才景兵诔杀了他 (评分参考：“去“，离开“死”，被处死“加兵“，深兵，爱动战争，以武力进攻。关健点各1分，句意1分》 ①进谏前，要清楚地了解国家面临的问题，有针对性地提出建议：②要勇于进球，以国家大韦为重，敢于直面问 题，是出白己的见解，不顺念自已的得失 (评分参考：答出一点给2分，两点3分。言之成理即可刚情拾分) 【参考译文】 材料一： 子黄间孔于说：“从前奔国国君向您询问何油理国家，您说洛理国家在于节省对力。晋国国君向您询网 如何治理国家，您泥在于了解大臣。叶公向您沟问如何浴理国家，您说浴理国家在于使近处的人高兴，使这处 的人前来依前，三个人的问通是一样的，而您的回答种不同，然而溶国有不同的方法吗？”孔子说：“控赋各国不 同的情况来治里。齐国君主治里国家，建建很多模台水嫩，修抗很多国林宫爱，声色辛乐，无时无制，有时一天 就赏赐三个家族各一千杨战车：所以镜为政在于节财。鲁国国君有三个大臣：在朝延内相至的结愿弄国君：在 制是外排序诸候国的宾客，盖他们明察的目光，所以说为度在于了解大臣。晚国国土广间而都城秩小，氏众 想离开那里，不安心在此居住，所以说为政在于让近处的人高终，让选方的人来银附。这三个国家的情说不同。 所以施政方针也不网，” 材料二： 汉腾为人过情置授，缺少礼数，当面指★利人，不能客品利人的情误。与自己合得来的人，艳就善特人家： 与自己合不来的人，就不青耐世接见·士人也国此不愿意依附他。但是饭路非常在好学习，文喜欢行铁使，非 常注重志气与节操，他平日居家品行馆三，廉洁，喜欢直言连谦，多次当面可彩皇上，国为多次直言进魂，不靠够 久居其位，天平正都速文学之士和常奉儒学的佛生，皇上刚镜到我要志样志样，缓得就对答：“程下内心欲望 很多却要在泰面广疏仁又，又怎么能处法唐无，桌伞的治国之道呢！”皇上歌不作声，发了梦，脸色大变署了铜 会，公御大臣都替风着害的。皇上见朝后，对左右的人就：“项着程直得也太过分了！”群臣中有人青备项路，饭 路说：“天子设夏公卿和铺努的大臣，难速就是让他们阿液率承，而把主上胎于不义之地码？视且我已身活其 位，蚊使爱滑自已，可得没了国家又当如何呢！” 材料三： 天子的身边若有七个块诤的臣子，即使春盾无道，也不会失去他的天下，从前，校商封王残杀有雄，做率造 常天理，以至于斯断在皋天平贰液河人的小题，创开怀呼如人的肚子，最了鬼候狱成肉干，泰了椅伯霞成肉普 然而却漫有天亡，是因为有幕子和比平的棒故。到了黄子离开他，吴子被国龄起来当作红隶：比千功他而被处 死，然后周或王跟鼻珠最了艳。诸候考政著有谦请的正予五人，即使昏肩无道，也不会失去他的对地。吴王夫 墨很昏雪，以至于厘说全域的百址去陆幕地的父帝周同，然而闻家抑瓷有灭亡，是男为地有任于胥的操故。任 于骨被处托以后，地至句我想要持线美国，范轰动但说：“伍子辱生前定下的计策，吴王份然记在过中。”值子胥 死后三年，越闻才发兵进攻吴闻。大夫身造有染静的臣子三人，即使昏腐无道，也不会失去他的封巴。季种氏 很香赠，越规使用天于的礼乐，他用八解来奏乐年霜，整起奉山，整把祖先完率，概除条品时写着《痕)这首诗，孔于说：“这样的喜情都可以被客多，还有什么是不能客多的？”然而他的井总还能第全，圈为件有，于路做他的军 臣的檬故。所以说：”君主有直言块诤臣子的，他的国常扰会昌盛：有沉默何说奉承臣子的，他的国常扰会天 亡。”《诗经)说：“不修明你的德行，园为碎的左右没有好的亚于。德的品德不修明，园为你的左右没有好岭大 臣，”就是现文三在吸岛，璃情饺商的君主漫有辅佐他的臣子，以至于天下灭亡了， 【解析·走马看花'四个字却流露出诗人匆忙观贫面心不在焉的状态”情。“走马看花”即诗人磷马怡然漫 步于解意卷然的柳树旁，与友人共同观黛着开得正盛的花柔。这体现了诗人沉醉于美景的悠然及与友共游的 快乐，并非“匆忙“面“心不在焉” ①内容上：本诗诗人离乡日久，久病难愈，故乡小径的菊花与自己的诗都荒范调数：刚闲明院子里的小路虽登 松菊依旧项强存续 )主旨（写作目的）上：本诗件菊自省，思考既未实现归隐愿望，也荒废了诗文创作的人生困境：则渊明情萄明 志，小路虽荒，菊松依然，晴含对高洁品格的坚守（自己本性犹存）。 情感上：木诗交织看铜怅与自省，僧·菊“表达诗人无法实现心中所區的无奈和哀整，情盛较为复杂：向渊明则 充满宁静喜悦，情“菊”表达欣慰与满足，表现出对归隐生活的欣然接受和享受，情感更为积极和纯悴 评分参考：每点2分，共6分，言之成理即可的情给分) 1》君子喻于义小人喻于利 (2》通中速雾冰滑隐几不可登 3》示例：金戈铁马气香万里如虎/谈笑间精橹灰飞烟灭/棱船夜雪瓜洲腹铁马秋风大散关 评分参考：每空1分，有错字，漏字，多字均不得分) 绿”改为“爆”，“瘴”改为“蟑”，“克”改为“意” 评分参考：每处2分，我出错别学1分，修数正确1分，故对任意两处即可，共4分) 示例一：人定胜天显黄河，艳美高峡出平湖 示例二：黄河“山水西”，大美幸家峡 评分参考：使用修辞2分，影显特色3分，共5分) 当嚼甘能时，我们从萄部获取甘碰计，甘碰计中富含磁糖，这气糖分让甘磁的味道知此眉美。 评分参考：改对一处给2分，共4分》 【解析】原句有两个语病：一是主语缺失，需补充主语“我们”，二是不合逐辑，“甘密的味道让这些糖分“改为”这 些糖分让甘莲的味道”。 示例：①甘能的底部比顶落更程②上落和下部差异不大 评分参考：每处2分，共4分。意恩对即可) 【解析】文中的”通过”是介词，意思是以人或事物为媒介或手段达到某种目的：B项是动问，意为通行，穿过 的意思：C项是动问，意为议案等经过法定人数的同意面成立的意恩：D项是动间，意为征求有关的人或组织的 同意或枝准。 【写作指导】这是一则读写结合式材料作文题，同时又是“一句话”材料作文题，我们首先要做的是找到该句话的 话题和观点，进面结合自己的思考确定立意 历史的接力一棒接看一棒向前奔跑”通过历史接力的比喻来说明历史一代代传承，后一句“人类进步事业在对 代之问的同答中一程接看一程向前迈进”是说在历史的传承中，人类也在进步，但如何才能选步呢？状语”在 时时代之问的回答中一程接看一程”回答了这个问题。也就是说，每回答一次时代之问，就会进步一程，但“时