语文试题_河南天一大联考2024-2025学年下高三年级阶段性测试（七）

语文试题、高三、2025年试卷、河南天一大联考下高三年级阶段性测试（七），教学小助手用云盘分享Word版资源文件：语文试题-河南天一大联考2024-2025学年下高三年级阶段性测试（七），若想获取电子版资源，请下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！

①“序”是实现“和”的路径（或：“序”是“和”的条件和基础）。个人内心和谐与社会和谐离不开“序”，世间没有 个无“序”面能“和”的现象。②“和”是“序”的目标和结果。“序”虽然强调规范与秩序，但其日的仍是实现 社会的和谐与个人的幸福。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分） ①礼是社会秩序的基础：礼在中国文化中被视为社会秩序和规范的体现，是维护社会稳定和秩序不可或缺的因 素。②礼在社会各方面的影响：礼与儒家文化、修身齐家治国平天下的目标及民生日用密切相关，对人们的影 响深远。③礼只具有实践意义与教化功能：通过学习和实践礼，人们可以培养自己的道德品质和行为规范，进而 提升整个社会的文明。（每点2分，意思对即可。若答“中国之礼可作为区分文明民族与野蛮民族的标志”等 其他答案，合理亦可酌情给分)》 B 7.A ①称呼“他"时，作者与朋友的观点并不一致，两者有情感认同上的疏离感，显得冷静客观。②转“他”为“你" 时，以呼告的手法拉近与友人的距离，呼吁友人加人队伍，拯救挣扎的民族，体现出亲近之感。（每点2分，意思 对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分) 【1)《装在套子里的人》手法：①①契可夫主要通过夸张和讽刺的手法（漫画式笔法）来批判社会中的保守势力 例如，别里科夫即使在晴天也穿着雨鞋.带着雨伞，这种夸张的描写突出了他的封闭和保守。②象征手法。“套 子”既是实物，也是隐喻，代表禁锢思想的社会规则。契河夫通过这一象征，揭露了专制制度对个体自由的压 迫。(3分，答出任意一点即可。若有其他答案，合理亦可的情给分) (2)《沉落》手法：①细节描写和对话。例如，“他”在面对“我”的质问时，表现出绝望和无助，最终承认自己是 ·完结了”。这种描写使文章对知识分子消极避世的批判更加深刻和真实。②对比与反村。“他”表面标点古 籍，讲演明朝文人生活，实则沉溺于逃避现实，与“我”的激进态度形成对比。(3分，答出任意一点即可。若有 其他答案，合理亦可的情给分)》 BEH(每处1分，多涂不给分) 11.B 12.D (1)(他的)将领们都是从平庸百姓中兴起的，志向都在财物上，争相使用武力，每天只图自己快活罢了。（关 键词“庸人”“自快”的翻译各1分，大意2分) (2)观察时势的变化，在极短的时间内判定时机（迹象），这不是靠智谋就能知晓的，（也不是）靠勇力就能取胜 的。（关键词“相”以及“定几于顷刻”句式的翻译各1分，大意2分） ①材料一主要从正面平价邓禹的军事策略，突出其深谋远虑及稳健持重的军事风格。2材料二则批评了邓禹 的军事决策，认为其过于保守，未能抓住关键战机，导致战局被逆转。（答出一点给1分，两点给3分，意思对 即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分】 参考译文 材料一： 邓禹，字仲华。更始元年，光武帝刘秀时任大司马，来到河北，废除王莽时期的严苛政今，恢复了汉朝的官 职名称。邓禹当时在郡里担任文学擦，他骑马持鞭追赶光武帝，在邺县追上。邓禹向光武帝进言说：“如今师山以东地区还不安定，赤眉军、青犊军这类的队伍，动辄数以万计：更始帝本来就是平庸之才，并且自己不能听 取意见而作决断：（他的）将领们都是从平膏百姓中兴起的，志向都在财物上，争相使用武力，每天只图自己快 活罢了。何况您向来有很高的德行和很大的功劳，被天下人救服。从当前情况来打算，不如招揽英雄豪杰，致 力于取悦民心，建立高祖那样的大业，拯救万民的性命。凭您的才能来谋划天下之事，天下是不难平定的。”光 武帝非常高兴，于是让邓禹常常留宿在寝帐中，和他一起商议谋划。更始三年，光武帝率军瓶达广阿，打开地 国给邓禹看，说：“天下的那国就如此圆中一样，现在我才得到其中的一处你之前这天下不难平定：这是为什 么呢？”邓禹回答说：“如今海内混乱，人们想要一个贤明的君主。古代兴起的帝王在于德行的厚薄，而不在于 地盘的大小呀。”光武帝任命邓禹为前将军，让他带兵进入关中。 建武元年，光武帝任命邓禹为大司徒，封他为邮侯，当时邓禹年仅二十四岁。邓禹向西征伐，淀过黄河，进 入夏阳。更始帝的左辅都尉公乘歌，率领十万都众抵御邓禹。邓禹打败了他。刘盆子住在长乐宫，手下的士 兵残暴抢掠，百姓不知道城归附谁，听说邓禹乘胜单独攻克敌军，而且军队行军纪律严明，都纷纷扶老携幼迎 接邓禹的军队，归降的人每天数以千计，部众号称百万，于是邓禹的名声威震关西地区。各位将领和豪杰都劝 说邓禹直接攻打长安。邓禹说：“不能这样败。现在我们的部众虽然很多，但是能打仗的人少，前面没有可供 依赖的储备物资，后面没有转运供给的物资保障。赤眉军刚刚攻下长安，财物粮食充足，悦气不可燕档。不过 这些盗赋不过是岛合之众，没有长远的打算，财物粮食虽然多，难道能长久守住吗？上郡、北地、安定三个那， 土地广阔但人口稀少，谷物丰富且牲富众多。我们暂且在北道三那休整军队，靠近粮食产地来休养士兵，等待 他们疫散懈息，这样才可以谋取长安。”于是率领军队向北到达枸总。建武二年，邓禹进入长安，拜谒汉高祖的 宗庙，收存宗庙中的牌位，送往洛阳，诞视帝王的陵国，安排官吏士卒守护。当时粮食缺乏，邓高作战多次失 利。朝廷征召他回京城，并派冯异代替他的职务。 建武十三年，光武帝平定了天下，邓禹被封为高密侯。邓禹知道光武帝停止战争，修习文德，不想让功 在京城聚集众多军队，于是他解下铠甲兵器，尊常儒学，和公卿们一起参议国家大事，光武帝对他的忍宠待遇 非常优厚。 材料二： 赤眉军放弃长安，向西退往安定那，并不是国为邓禹的驱逐，而是因为粮食用尽，不得不到外地掳掠，他们 本来就没有以安定郡为最终的目的地，而是必定要返回长安。邓禹不乘敌人有可渍之势的良机，跟踪追击，一 举破敌，反而进入长安安坐以待赤眉军返回，可是等河决迹清以后，怎么能够抵御呢？于是，邓禹率军败逃至 云阳，士气已经消沉，却文在坚固的城下进攻赤眉军，他的失败是应该的。所以善于用兵的人只不过是知时务 罢了。然而光武帝最终能够把赤眉军道止于宜阳而且完全降服他们。光武帝因为持重而挫败了敌军方决之 势，邓禹因为稳重而错过了赤眉军刚刚资败的初期。观察时势的变化，在极短的时间内判定时机（迹象），这 不是靠智谋就能知晓的，（也不是）靠勇力就能取胜的」 B (1)其一的一，二句：①运用拟人手法。黄营在清晨的寒意中顾影白怜，仿佛在珍惜自己金色的羽毛，这种拟 人化的描写赋予了黄莺以情感和灵性，显得生动有趣。②“着意听时不背啼”一句，写诗人特意去听黄鹭的鸣 叫，黄莺却偏偏不啼，仿佛在与诗人捉迷藏，这种戏剧性的场景充满了趣味。（答出一点给】分，答出两点给 3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分】 (2)其二的三，四句：①运用比喻的修辞，把白登的腿比喻为“绿玉”、白色的羽毛比喻为“素琼”，写出白鹭外貌 的美丽。②动作描写，用白管用长腮试水的深浅的动作来表现其妙趣。（答出一点给1分，答出两点给3分， 意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 17.(1)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(2)狗吠深巷中鸡鸣桑树顺(3)示例：不获世之滋垢铜然 泥而不滓者也/（予独爱莲之）出淤泥而不染濯清涟而不妖/蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外[每空1分，第 (3)小题若有其他答案，符合语境亦可给分] 18.D 19.黑洞是一种引力强大到让周围一定范围内的光都无法逃脱的，(1分)通过吸积周围物质而实现成长的 (1分)高密度天体(1分)。（合理即可，不是单句不给分） 20.①这个蒸发过程非常慢（漫长）②超出这一极限（每处2分，意思对即可） 21.“基”改为“机”，”原”改为“源”，“律”改为“率”。（每改对一处2分，改对任意两处即可） 22.①吞噬物质的速度超过“爱丁顿极限"40倍的名为LD-568的黑洞：②理论上，超出“爱丁顿极限”，黑洞的辐 射压力会将吸积物质向外推开，但D-568依然快速吸积物质：③揭示了宇宙大爆炸后超大质量黑洞形成的 潜在多样性，为理解黑洞的形成和快速成长提供了宝贵线索。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理 亦可酌情给分) 23.写作提示幸福并非由外在条件（如身体健全与否）决定，而是源于内心的感知与态度。盲聋之人可能因精 神富足而自感幸福，耳聪目明之人却可能因欲望、比较或过度敏感而陷入痛苦。可从以下角度思考：(1)幸福 是一种内在体验，与物质条件、生理状态无必然联系。(2)身体的限制未必阻碍幸福，反而可能激发更深层的 生命感悟。参考立意：①幸福由心，不假外求：②缺陷可超越，幸福在感知；等等。