语文试卷-江西省南昌市第十九中学2024-2025学年高三下学期2月月考

江西省南昌市第十九中学2024-2025学年高三下学期2月月考，高中\高三\江西省\江西省南昌市\2024-2025学年下\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。

2024-2025学年第二学期高三2月月考语文答案 1.(3分)C。C项以偏概全，依据原文材料二第2段，“生发出庄严、傅大、宽广等新的情感” 是《东方红》改编之后的艺术效果，不能简单地理解为全部民歌改编之后的效果。 2.(3分)A,A项依据材料一第3段，其原因首先是坚守中华民族的核心价值观和精神传统， 然后才是赋予新的内容和形态。“明体达用、体用贯通”只是理论与实践的紧密结合的具体 说明。 3.(3分)C。“明体达用”核心思想指向的是：“强调理论与实我的紧密结合，要求我们在理 论指导下进行实践，并通过实践来丰富和发展理论。”C项由学“理”然后“知”，并且用“知” 来践行“理”，正是“理论与实践”的有机结合。A项主要是强调学习别人的长处来控制别 人：B项强调的“学”与“思”的关系：D项强调读书的重要性 4.(4分)①“经世致用”“明体达用、体用贯通”等思想都强调理论与实践的紧密结合，有 着严密的思辨性：②“经世致用”“明体达用、体用贯通”等思想在发展中不断完善、创新， 有着完整的思想体系。 评分建议：一点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可的情赋分。 5.(6分)①它能更好地处理非遗文化中变与不变的关系，让非遗文化在发展中顺应时代潮流： ②它能守正创新，使非遗文化满足人们的精神需求，焕发蓬勃生机：③它能在新时代背景下 推动非遗文化的传承与发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。 评分建议：一点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可的情赋分。 6,(3分)D,D项“表现了这个贪玩的小男孩对放羊生活的选避和对外面世界的向往”错误。 没有逃避，通过第三段“把一申欢快的笑声撤在了空旷的草滩上”可知，只是儿童的天真爱 玩。“对外面世界的向往”不能体现，在17段和最后一段的“不知发生了什么事儿”表现出 次洛的憎懂、不谙世事。 7,(3分)C。C项“始终选择从次洛这个儿童的视角观察事物”错误，文章20段和24段为 年长男人和万玛的视角。 8.(4分)①真实地刻画出次洛的憎懂天真，他既不知道古藏刀的历史价值，也不知道奥运 金牌的意义：②表现外来事物对草原生活的冲击，引发读者的思考。 评分建议：每点2分。意思对即可。如有其他的答案，只要言之成理，可的情给分。 9,(6分)示例一：合适。①从古藏刀到望远镜再到报纸，最后引出的“奥运消息”是小说 情节的高潮，也是小说构思的核心。②小说写的虽是牧区生活，主题却是探究以“奥运消息” 为代表的外面世界对草原的影响。③作为标题的“奥运消息”与小说的内容之间，巧妙地构 成了大与小。远与近的关联，强化了艺术张力。 示例二：不合适。①小说以次洛的生活为情节主千，“奥运消息”只是引起他生活变化的其中 一个情节。②古藏刀、望远镜、报纸与“奥运消息”共同构成小说的艺术感染力，揭示主题， 仅用“奥运消息”作标题并不能涵盖所有。③小说开始和发展部分均与标题关系不大，不符 合小说创作的一股规律。 评分建议：每点2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。 10.选对一处给1分，选对三处给3分，多选不给分(3分)CEG。原文为：回纥遣叶护太子 领四千骑助国讨城，子仪与叶护宴狎修好，相与誓平国难，相得甚好。意思是：回纥派 叶护太子率领四千骑兵助唐讨贼，子仪宴请叶护，共同立誓解救国难，相处得很融洽。 评分建议：填涂正确一处得1分，超过三处不给分 11.(3分)D。A选项中“诣阙请罪”中的“阙”是朝廷的意思，《出师表》中“必能裨补 阙漏”的“阙”通“缺”，是缺失的意思。B选项“绝我归路”的“绝”是断绝的意 思：《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”翻译为横渡。C选项中“不遑寝息” 的“寝”与《六国论》中“然后得一夕安寝”中的“寝”都是休息的意思，D选项“位 极人臣而众不疾”中的“疾”是嫉妒的意思，《劝学》中“声非加疾”是劲疾的意思。 12.(3分)C。程元振认为子仪功高难以控制，不是“巧妙”地进行离间，而是使用“诡计” 进行离间， 13.(4分)〔1)不久子仪入朝，肃宗派军队整理好队伍，到灞上迎接，肃宗慰劳子仪说。 【评分参考】寻、戎容（名词活用为动词）、劳、“迎于灞上”倒装句式各1分。 (4分)(2)（只要）有一纸诏书征召他，（他）没有不立即动身的，因此谗言诽谤无法流 行。 【评分参考】诏书一纸、就道、不行、由是各1分。 14.(3分)〔1)郭子仪智用回纥军大败敌军，朝廷喝予高官厚禄，彰显对郭子仪的充分信 任。(2)程元振认为郭子仪功高难制，使用离间计后致使郭子仪被贬，但子仪谢恩 后，代宗最终自责安抚他，彰显了对郭子仪的信任与尊重。 【评分参考】答对1点得2分，答对2点得3分，意思答对即可。如有其他答案，只要 言之有理，可的情给分。 【译文】 材料一： 郭子仪，是华州郑县人，身高六尺多，长得既漂亮又雄伟。最初考武举以高等成靖当 上左卫长史，在外边多次充任军使。 天宝十六年三月，安禄山死去，朝是计划大行动，下诏召子仪回凤翔。五月，下诏叫子 仪统率大军进取京城长安。子仪大军到达长安郊外水的西边，和贼将安太清、安守 忠打了一仗，没打好，兵众溃数，器械都丢弃在清渠边上。子仪救合余众退保武功， 自己去见肃宗请罪，要求降他的官积，萧宗只降他为尚书左仆射，其余一切积务照旧。 九月，子仪跟随元帅广平王统帅藩汉兵马十五万进攻长安。回铠派叶护太子率领四千 骑兵助唐讨贱，子仪宴请叶护，共同立誓解校国难，相处得很触洽。之后回兑出奇兵 到叛军阵后夹攻，瓶军崩清。十月，安庆堵把十万叛军交付严庄开到陕州，与张通儒 共同燕抗官军。子仪指挥大军在正面攻打，让回說登山从敌阵背而素击，在山里遇到 伏击，多打了一会，官军稍稍退却，叛军分兵三千想来切断退路，官军军心动摇，子 仪传令回纥赶快行动，回筑把伏兵杀尽，赶到叛军阵后，在满天黄尘中射了十几研， 叛军大惊，互相看着说：“回统来了。”即时全线清殿，被新杀的尸体遍满山泽。子 仪因功加投司徒，封代国公，食芭一千户。不久子仪入朝，萧宗浪军队整理好队伍， 到浦上迎接，肃宗魅劳子仪说：“这虽是找的家国，其实全靠卿重新建造。”子仪叩 头感谢。 乾元二年三月，肃宗任命子仪为东都畿、山南东道、河南诸道行营元仲。大宦官童朝思 一向妒忌子仅的功劳，趁这次军队没有打好仗，在肃宗面前攻击子仅，不久子仪被召 回京师。肃宗政派第二子越王系为天下兵马元帅，李光弼为副元帅，把陕州以东的军 事交给李光弼以代替子仪。子仪的兵权虽失掉了，但仍忠心于王室，越到战乱还未平 息，寝食不安。上元三年四月，代宗即位。宦官程元振弄权，自夸有拥立代宗之功， 对老将们又顾忌，认为子仪功高难制，使用诡计遗行离间，子仪被罢掉副元帅，加实 封七百户，充任肃宗山陵使。子仅谢恩后，上表进献代宗前后踢给他的诏救，并陈述 自己的心迹…代宗下诏回答说：“朕不德不明，弄得大臣疑惧担忧，是胶的过猎， 联感到很惭愧，请公不要再因此而有什么顾虑。”代宗在做广平王时和子仪共过惠难， 一起收复过东西两京，对他确实更为优特。 德宗建中二年夏天，子仪病重。六月十四日逝世，时年八十五岁。德宗知道后大为恐痛， 停止朝会五天·出殡时，德宗到安福门哭泣，百官陪同哭泣。赐谥号叫忠武，在代宗 的庙庭里立位配飧。 材料二： 辛丑日，汾阳忠武王郭子仅去世。郭子仪身为大唐的上將。手提重兵，柱元振、童朝 思等人用尽各种方法诞陷诽谤他：但只要皇帝一纸得书征召，他无不当天就启程上路， 国此那些谗言诽谤都无法得辽。将近三十年的时问里，天下的安危几乎系于一身，他 功助卓著而君主从不怀获，位极人臣而众人不城妒，即便生活穷毫欲人们也不非议 他，最终享年八十五岁而逝。他的将佐中官至高位、成为名臣的人很多。 15.(3分)B。选项对“感激”一词理解望文生义，“…的感谢之意”表述错误，进而“直 抒朐臆”亦错。综观全诗，耿夫子（都尉）“学剑”“骑马”“豪饮”，豪迈大气、英武非凡， 正与“感奋激发”词义相应：故与我投缘，视我为知音。 16.(6分)①“白马”“青草”，写友人即将远行，关合送别，照应题目：交代了分别的时 间。 ②以马写人，白马翩翩，写出了耿都尉风度潇酒的形象特点， ③以草写情，青草茂盛，喻两人离别时依依不舍的深情，为下文的宽慰之语作铺垫。 17.(6分)(1)校尉羽书飞潮海，单于猎火照狼山 (2)他植者虽窥问效幕，莫能如也 (3)示例：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 示例：不知江月待何人，但见长江送流水 18.(2分)(1)至关重要（举足轻重、不可或缺） (2)不尽相同 评分标准：每答对一处给1分，有错别字该处不给分，如有其他答案，大体符合语境，可 的情给分。 19.(3分)①应该用“负”。②“负作用”指反面作用，原文要表达的是不利作用，所以 应该用“负”。③“副作用”是指用药物治病疗效之外的作用，不符合语境。 评分标准：每点1分，共3分：意思对即可：如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。