语文试卷-黑龙江齐齐哈尔市2025届高三4月第三次模拟

高三语文,2025年语文试卷,黑龙江齐齐哈尔市高三4月第三次模拟，教学小助手分享Word版资源文件：语文试题-黑龙江齐齐哈尔市2025届高三4月第三次模拟，若想获取电子版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！

语文试题参考答案 1.【答案】B【解析】无中生有，原文为材料一第二段·而是要朝向善的目的，在技术和人工智能的发展 中注人人文和伦理组度。推动人工智能朝着科技向善的方向发展”。虚构结论，脱离材料的主观推断 2.【答案】C【解析】C符合材料二第一段、第三段的意思。A强加因果。由材料一第二段的内容可知 尊严原则·要求人工智能的发展不能伤害和侵犯人的尊严和权益”，而非·也不能伤害和侵犯人形机器人”， B曲解文意.由材料一第二段“建立健全必要的问责机制，保障人类的基本权益。水远不要忘记人类才是 真正的贵任者”可知，人是贵任者，追责追的是人的贵任，而非追人工智能的责任，D绝对化表述，由材 料三第一段可知。将限制语“在某种程度上”改为“深刻”；价换概念，·人类认知”的“人类”扩大范 围，原文表述为“人类对话者”“人类参与者·。 3.【答案】D【解析】根据材料三第二段内容，强主体性概念包含知识、信念、意图和责任感等人类特 有的复杂特质，人工智能的行为不仅仅是简单的反应，而是有目的、有计划的行动。A人形机器人的答疑 等工作，体现了与人社交、能主动解决问题等强自主性，BC智能医疗系统、智能教育系统展现“有目的。 有计划的行动”的强自主性，因此，ABC都符合这一点。面D主要体现了人工智能重复执行固定动作，属 于依赖预训练的弱自主性（工具属性）， 4,【答案】人工智能不应具有法律主体地位。原因主要包括以下两点： ①从哲学上：主体是哲学概念，人的主体性最重要的内容是创造性与实践性，面人工智能本质上仍是封闭 场景下的计算工具。因此无法从哲学上证成主体。 ②从法律上：民事主体员呈现“去脸庞化”趋势，但从未动福“唯有人为主体”的底线，法律规定任何拟 制主体的根基都要追湖到人的存在或在场，人工智能无法独立承担法律后果。不具有法律主体地位 (共4分.每点2分.言之成理即可) 5.【答案】①责任何题：医院要考虑，机器人需处理复杂的医疗场景（如病情判断、情绪安抚），若算法 或硬件故障可能导致误诊或沟通失误，责任应由开发者、医院还是机器人承担。是否会造成责任推诿，医 疗安全收否受威胁。患者权益是否因此受损。患者信任度是否会下降。(1分) ②伦理间题：医院要考虑，机器人巡检可能涉及患者隐私数据收集，若算法存在偏见或泄露风险，将侵犯 患者尊严。同时.患者与机器人长期互动可能导致情感联结转移，材料三指出人性抢弱性易被技术利用。 过度依赖AI可能扭曲患者的心理需求（如情感被程序化回应替代），导致患者心理健康受损。医疗过程 失去·人性温度”，削弱医患间的人文关怀，(2分) ③解决方案： 明确责任框架，材料一·责任原则强调“人类才是真正的责任者”，据此要制定《AI医疗责任协议》， 规定医院为机器人行为的最终赏任方，开发者需提供技术保障并承担连带责任：建立“双审核机制”，机 器人诊断建议需经医护人员确认后方可执行，确保人类始终主导决策：建立“故障熔断机制”，当系统检 测到异常数据或行为时。自动停止服务并报警。 (1分) 维护人性化医疗，材料三提到，生成式A!可通过语言交互影响人类情感，据此要限制机器人角色。规定 机器人仅相助基础遮检与信息记录，复余情感安抚和诊疗决策必须出人类医护完成：设计“情感缓冲区”， 机器人交互界面避免过度拟人化（如不使用呢称或共情语言），并在机器人交互界面增设·一键转接真人医护”功能，确保患者情感需求及时转向人类。(1分) 隐私与算法透明，材料一指出，·尊严原则”要求保护隐私与自主性。据此要采用“隐私最小化”设计 仅收集必要数据，并加密存储：向患者公开机器人数据使用范围。保障知情权：定期审计算法，避免歧视 性偏见（如对特定患者群体误判）。(1分) (其他答案，与材料相关。言之成理即可的情给分) 6.【答案】A. 【解析】B.无背像描写。有动作“挤在一块儿”，语言·你们拿着家伙干什么呀”、心理“在那里作战的 同志们是不是受了伤呢”描写. C.·没有描写战争场面”错误。“东边卷起了一团烟，罩住了金黄的麦子，机枪声、炮声，好像压低了那 里的麦子”。这些都是对战争场面的描写. D.“插叙”手法错误，根据“她念着。她述说自己原是这样一个孩子·可知，这是二梅在慰问信中交 代自己的身世，并非插叙. 7.【答案】C,【解析】云彩的意象并非暗示厮杀残酷。而是以雄健之物（虎、豹、魔）象征军民斗志与 胜利豪情。 8.【答案】小说《麦收》的标题含有双关意蕴. ①表层意蕴是指收割成熟的麦子，交代了故事发生的时问，寓含收获的季节。(“小麦黄梢”·收割麦子 等描写，为读者提供了一个直现、具体的冀中平原的农耕生活背景。) ②深层意蕴是“麦收”是一种象征，象征人生的成长与收获，二梅等青年女性走出传统妇女的生活圈子 在解放区得到锻炼。与战士们一起构成了解放区抗战队伍的主流：象征革角成果的守护与希望，军民协作 “护麦”与“抢收”。“麦收”暗示小说歌颂军民斗争精神与爱国情怀的主题 ③如：《百合花》（茹志鹏）一新媳妇陪嫁的绣着百合花的被子：象征战争中纯洁的人性之美（小通讯 员与新媳妇的善意互动)和军民之间高尚纯洁的感情，暗示小说对革命英雄崇敬与热爱的主题。 《阿Q正传》（鲁迅）一为小人物阿Q作传的戏谑形式：“正传”反讽旧文化对“正史”的扭曲（阿 Q实为国民劣根性缩影)， 《祝福》（鲁迅）一既指鲁镇祈福的民俗仪式，亦暗示祥林嫂被礼教“祝福”吞噬的悲剧。 《药》（鲁迅）一治病的中药（华老栓买人血馒头为儿子治肺病）；隐喻疗教民族精神的“良药 (革命者的栖性是否能唤醒民众)，作用：批判国民愚味。暗示救国之道的探索。 《边城》（沈从文）—地理上的边缘小城：象征着未被现代文明侵蚀的纯朴人性与传统杜会。又暗 示文化上的“边境”，寄托作者对乡土自然美的追忆与理想化.暗含对现代文明的反思与批判： 《围城》（钱钟书）一婚烟如围城(“城外的人想进去，城里的人想出来”)；人生困境的普遍性 (职业、理想、欲望皆如“围城”)。作用：以婚姻喻人生，揭示现代知识分子的精神困境。 《子夜》（茅盾）一“子夜”既指深夜12点。谐音·自夜”，隐喻中国社会在黑暗中的自我觉醒， 《老人与海》（海明威）一“海”慨指自然界的海洋，亦象征人生因境的洁瀚与不可征服性。 《变形记》（卡大卡）一“变形”直指现代人的异化本质。暗含存在主义困境。作用：开篇制造荒 诞悬念，迫使读者追间“为何变形”，引导对官僚体制的批判， 《红与黑》（司汤达法国）一色彩指向：红色象征军装与革命激情。黑色象征教士黑袍与教会阴 谋。命运隐喻：于连在“红”（军队）与“黑”（教会）之间的挣扎与毁灭。作用：揭示19世纪法国社 会阶层的对立与个人野心的悲剧 《丧钟为谁而鸣》（海明威美国）一西班牙内战中为阵亡者敲响的丧钟：约翰·多恩诗句“丧钟 为你面鸣”的引用，暗示人类命运共同体，作用：将个人牺牲升华为对人类命运的终极关怀 《麦田里的守望者》（塞林格美国）一霍尔顿幻想守护在麦田边防止孩子坠落悬崖：对纯真世界 的守护与对成人杜会虚伪的抵抗。作用：以·守望者”的双重身份映射青少年成长的迷茫与反抗： 《动物庄园》（奥威尔英国）一农场动物推翻人类统治建立·平等社会”的寓言：影射苏联极权 主义与革命异化的政治讽刺。作用：借动物之名暗喻人性与权力的腐败 (第①3③点1分，第②点2分，③课内外皆可。括号内的内容可不答) 【解析】 本题考查探究小说标题的能力。这类题目有两类设阀，一类是闰意蕴（含义），一类是间作用，标题 的意蕴是作品精神内核的凝练，作用则是艺术手法的外显。二者如同硬币的两面：意蕴赋予标题灵魂，作 用构建其骨架， 意蕴类答题要结合文本从表层意蕴和深层意蕴两方面考虑，表层意蕴就是解释其本义，深层意殖要从 人物、主题。情节。环境、手法等角度分析其比喻义，象征义，指代义。双关义、主台义 作用类答题要结合文本分析艺术技巧：双关、比喻、象征、反语、引用等手法，人物：交代文章的写 作对象：突出人物的形象心理、品质，情感。情节：概括了主要情节；推动或暗示情节的发展：设置悬念 煮发读者兴趣。贯穿全文的线常：与正文呼应等.环境：交代时间、地点、环境：故事背景：渲染氛围. 主题：运用了艺术技巧来寄托、表达了作者情感：体现、揭示，暗示了主题。读者：吸引读者。激发兴趣 引发深思 9.【答案】①普用生活化、地城特色化的语言。如“驻在咱村的队伍”“把麦个放在担架上” “有功的是 人家队伍上的人”等人物对话，真实再现了冀中地区的生括风貌，语言朴实自然 ②善用修辞。生动形象。如·一只布谷鸟像是受了惊，慌慌张张地从东边飞过来”一句，运用拟人手法谊 染战时紧张气氛，如“在它上面是一团团千变万化的云彩一—那在老人眼里，是一只虎，一只豹.一匹飞 马，一只老鹰”一句，运用比喻手法生动形象地写出老人内心充满了乐观与自信。 ③善用诗化语言，高有诗情画意。“队伍站得整整齐齐，风吹动树枝筛下的阳光.在她们的头上，衣服上 游动。染成各色各样的花”。“田野里是收割麦子和打场的声音，风吹来薄薄的小麦的香味”等语句，寥 襄几笔勾勒场面，生动传神，简洁明快。（每点2分，其他答案可酌情给分】 10.【答案】BEG。【解析】句意：他认为这里是天下的中心.交易买卖的道路通畅，经营生意可以发财致 富，于是自称陶朱公，“以为此天下之中”是动宽结构，其后B处断开，“交易有无之路”是主语。“通 是谓语。其后E处断开：“矣”是句末语气助词。其后G处断开 11.【答案】C。【解析】A正确。句意：范蓝事奉越王勾践，用侍奉秦国的心意去礼待天下的奇才， B.正确。的原因用来的。句意：我未死的原因。是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的. C错误。名词作动词。携带/名词作状语，在北方。句意：携带着贵重财宝，于是命令蒙恬在北方修筑长城，