语文试卷-山东省重点高中2024-2025学年高二下学期4月大联考

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山东省重点高中4月大联考高二试题 语文·参考答案 1B【解析】A项，“这一论述肯定‘境’在追求形式上的相似”错误，根据材料一第2段“总 之，在诗学中，境和境界的含义…以更进一步强调主体性”可知，这一论述是肯定“境” 的主客二维性质，选项曲解文意。C项，“好的艺术作品揭示整个人生的意味”错误，根据材 料二第1段“有意境的作品和一般的艺术作品的区别，就在于它不仅仅是揭示生活中某一个 具体事物或具体事件的意味，更是要超越具体的事物和事件，从一个角度去揭示整个人生的 意味”可知，揭示整个人生的意味的是“有意境的作品”，而并非“好的艺术作品”，选项偷 换概念。D项，“他认为王维的诗虽不够逼真”错误，根据材料二第1段“别人写诗都怕写不 逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，‘广摄四旁，团中自显'。所以他说杜甫是 ‘工’，王维是‘妙””可知，文中说杜甫诗“太逼真”，并不意味着王维的诗“不够逼真”， 选项曲解文意。 2D【解析】D项，“只有登高望远带来的惆怅最高级”错误，文中以登高望远的诗为例，论述 意境给人带来的美感，但并没有说登高望远带来的惆怅最高级。 3.D【解析】材料二第2段对“惆怅”的理解是：这种惆怅也是一种诗意和美感，带给人一种 精神的愉悦和满足。在这种美感中，包含了对于整个人生的某种体验和感受。A项，以“一江 春水”喻愁之多、之深、之绵绵不绝，体现了他作为亡国之君对过去的怀念、对现状的无奈 以及对未来的迷茫，是一种深沉而浓烈的惆怅，符合材料中所说的包含着对人生的体验和感 受。B项，通过“何处是归程”的发问，以及“长亭更短亭”的意象，表达了游子对归乡之路 的迷茫和不知何处是归宿的惆怅，与材料中所说的那种游子思念家乡般的惆怅心境相符。C项 借“红了樱桃，绿了芭蕉”这一景象，感慨时光的流逝，蕴含着对人生短暂、时光一去不复 返的惆怅，能让人产生对整个人生的某种体验和感受，符合材料中对“惆怅”的描述。D项， 这句诗描绘的是在落日时分，山水景色美好，诗人悠然地泛舟顺风顺流而下的情景，展现的 是一种悠然自得、惬意闲适的心境，没有体现出材料中所说的那种如游子思乡般的惆怅，也 没有包含对人生的哲理性感悟所带来的惆怅情绪。 4.①意境的“意”，一是要表达对于社会人生的思想，二是艺术形象的审美意味，从诗学理论 角度来说，后一方面更有研究的价值。②画出西施的面容，虽然美丽却不能使人感到愉悦： 描摹孟责的眼晴，虽然大却无法让人感到畏惧，这是因为失去了主宰形体的精神。可见，客 观形象要通过诗化、审美化，才会有艺术形式的美。（每点2分，共4分】 5.①意境指作者的思想、情感、意旨与客观画面之间的紧密融合：有意境的作品不仅揭示生活 中某一个具体事物或具体事件，而且要从一个角度去揭示整个人生的意味，表现艺术形象的 审美意味。②“天寒远山净，日暮长河急”运用通感手法，表现在寒冷的时候，人容易产生 静和净的感觉：在苍茫的暮色中，河水更显得奔腾喧嚣，表现出艺术形象的审美意味。③“净” 和“急”不只是一般的知觉，更是一种宁静中的思索，远山静、净，引人遥望历史的天空， 探询永恒的价值，河水流逝则提示人生的短暂。（每点2分，共6分） 6A【解析】A项，“被四点半的闹钟叫醒”错，原文“早晨四点半，分秒不差，他得意地按下 将要响起的闹铃”，男孩不是被闹钟叫醒的，是自己醒过来的。 7.C【解析】C项，“这一真实的细节显示了作家对大自然非凡的观察力”错，这一细节并非实写，而是男孩的想象。 8.①单纯自信阶段：15岁的少年对自己的身体充满得意和自信，认为自己没有什么做不到， 认为自己可以改变一切。②矛盾痛苦阶段：看到蚂蚁围食公鹿时内心充满怜悯和恐惧，想结 束鹿的痛苦但是又觉得阻止不了时的愤怒和抗议。③坚忍克制阶段：意识到鹿的死无法改变， 同时也意识到蚂蚁同样需要生存，他获得了新认识，有满足感。④反思自我阶段：意识到鹿 的死和自己有关时，男孩从拒绝承认到耿耿于怀不得安宁，说明他在思考鹿的死亡、自然规 律的同时，也在思考自己生命的存在。（每点1分，共4分） 9.①交代了故事发生的时空背景。②寓意草原上每天都有新的事情发生，包括生命的死亡与新 生。③“日出”呼应着小男孩新的体验和发现，思想的成长与更新。（每点2分，共6分） 10BEG【解析】“且汉厚诛陵以不死”句子结构完整，“以不死”是“厚诛陵”的后置状语， 故在“以不死”后停顿，所以第一处断在B处：“薄赏子以守节”与“汉厚诛陵以不死”是对 称句，句子结构相同，也是状语后置句，其后断开，所以第二处断在E处：“此实难矣”为独 立的判断句，“此”是句子的主语，主语前断开，所以第三处断在G处。故选BEG。 11.A【解析】A项，“用法和含义不相同”错误。用法和含义相同，均为介词，拿，用。句意： 皇上拿这件事问太史令司马迁的看法。用大葫芦去盛水浆。B项，正确。句意：他虽然失败 被俘。虽然说是天命。C项，正确。句意：他们都地位尊贵且掌权。/又趁机送厚礼给楚国当 权的臣子靳尚。D项，正确。敬辞，下称上或同辈相称/脚下。句意：您又说道。千里的远行， 是从脚下第一步开始的。 12.B【解析】B项，“并因此诛杀了李陵的母弟妻子”说法错误，依据材料一“赦军无功还， 曰：‘捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军，故臣无所得。’上闻，于是族陵家，母弟妻子 皆伏诛”可知，皇帝诛杀李陵家人的原因是公孙敖报告李陵教匈奴为兵。 13.(1)我为汉朝率领五千步兵在匈奴纵横作战，因为没有援助而战败，我有什么对不起汉朝 的地方，却要诛杀我的全家呢？(“将”：率领：“亡”：通“无”，没有：“负”：辜负，对不起。 每点1分，句意1分，共4分) (2)哪里料到志向没有实现，怨责之声已四起，计划尚未实行，亲人作刀下之鬼，这就是我 面对苍天椎心泣血的原因啊！(“何”：哪里：“图”：料想，料到：“所以”：…的原因。每点 1分，句意1分，共4分)】 14.①李广有大功，却仅仅因为得罪贵族，就被迫在域外自杀：②苏武归国，仅仅得到薄赏： ③妨碍汉朝建立功勋的，嫉贤妒能的，却被封侯。（答出一点得1分，两点3分，三点即可满 分) 【参考译文】 材料一： 后来听闻李陵投降，皇上非常生气。所有大臣都认为李陵有罪，皇上拿这件事问太史令 司马迁的看法，司马迁极力说：“李陵侍奉亲人很孝敬，结交士人很诚信，经常奋不顾身米解 救国家的危难。他一向所表现出来的样子，是有国士的风范的。如今他办事一有不幸，（只顾） 保全自身性命和要儿的臣子便借机构陷他稍做不好的地方，实在是令人痛心啊！况且李陵率 领不到五千人的步兵，深深地踏入敌军的地盘，阻挡几万的敌军，匈奴没有空救死扶伤，招 来全部会射箭的民众一同攻打包围李陵。李陵转战千里，箭尽路绝，士兵张开空手，冒着刀 剑，向北与敌人拼死搏斗，能得到士兵拼死之力，即使是古代名将不能超过他啊。他虽然失 败被俘，然而他所摧败敌军的战绩也足够在天下显耀了。李陵不选择自杀，是想在适当的时皇上认为司马迁诬蔑、诋毁贰师，为李陵游说开脱罪名，判处他腐刑。过了很久，汉武帝后 海，于是派使臣去慰劳赏锡逃回米的李陵余部。 李陵在匈奴一年多，皇上派遣公孙教率军深入匈奴迎接李陵。公孙敖军无功而回，说：“捕 到的俘虏说，李陵教单于用兵以防备汉军，因此臣无所获。”皇上听说了这件事，于是将李陵 的家族灭族，他的母亲、弟弟、妻子和儿女都被诛杀。陇西的士大夫们因李氏（家族之事）而感 到羞愧。后来，汉朝派遣使者出使匈奴，李陵对使者说：“我为汉朝率领五千步兵在匈奴纵横 作战，因为没有援助而战败，我有什么对不起汉朝的地方，却要诛杀我的全家呢？”使者说： “汉朝听说李陵教匈奴练兵。”李陵说：“那是李绪，不是我。”李绪原本是汉朔塞外的都尉， 驻守在奚侯城，匈奴攻打这座城时，李绪投降了，单于以宾客之礼对待李绪，常常让他坐在 李陵的上位。李陵痛心自己的家人由于李绪的蠓故而被诛杀，于是派人刺杀了李绪。大阏氏 想要杀死李陵，单于把李陵藏到北方，等大阏氏死后，李陵才回来。 单于软佩李陵，把自己的女儿嫁给他，封他为右校王，立卫律为丁灵王，他们都地位尊 贵且掌权。 (选自《汉书·李陵传》，有删节) 材料二： 然而我之所以不死，是因为想有所作为，本来是想如前一封信上所说的那样，要向皇上 报恩啊，实在因为徒然死去不如树立名节，身死名灭不如报答恩德。前代范叠不因会稽山投 降之耻而殉国，曹沫不因三战三败之辱而自杀，终于范盛为越王勾践报了仇，曹沫为膏国雪 了耻。我一点赤诚心意，就是暗自景仰他们的作为。哪里料到志向没有实现，怨责之声已四 起，计划尚未实行，亲人作刀下之鬼，这就是我面对苍天椎心泣血的原因啊！ 您又说道：“汉朝给功臣的待逼并不菲薄。”我已故的祖父李广，身任将军，其功绩略谋 盖天地，忠义勇气冠于全军，只是因为不屑迎合当朝权贵的心意，结果在边远的疆场自杀身 亡。这就是功臣义士手持兵刃叹息不止的原因。怎么能说待遇“不薄”呢？我认为您应当享 受封领地、赏千乘的诸侯待遇。可是，听说您回国后，赏赐不过二百万，封官不过典属国之 职，并没有一尺土的封赏，来奖励您多年来对国家的效忠。而那些排斥功臣、扼杀人才的朝 臣都成了万户侯，皇亲国戚或逢迎拍马之流都成了朝廷政权的主宰。您尚且如此，我还有什 么希望呢？而且汉朝因为我未能死节而施以严厉的惩罚，您坚贞守节又只给予微薄的奖赏， 要想叫远方的臣民急切地投奔效命，这实在是难以办到的，所以我常常想到这事却不觉得后 海。我虽然辜负了汉朝的思情，汉朝也亏对了我的功德。希望您不必再盼着我归汉了。 (选自李陵《答苏武书》，有删节) 15.C【解析】C项，“夜宿荒野，用路途的艰难表现他隐居意志的坚定”错误，“一夜篷舟宿苇 花”写友人驾着“篷舟”，夜宿“苇花”之中，在诗人笔下，“苇花”具有美感，将“宿苇花” 解读为“夜宿荒野”不准确，该句意在表现友人自由闲适的生活状态，没有表达“旅途艰难” 的意思。 16.①用典。首联用严光的典故，写友人效仿品格高洁的严光隐居若耶，流露出诗人对隐居生 活的羡慕。②借景抒情。本诗描绘了“苇花”“鸥鹭”等充满自然野趣、清新旷远的景色，表 达了对寄情山水的渴望。③想象。诗人想象友人行舟，夜宿“苇花”，随着鸥鹭安家，描绘出