语文试题_湖北省（恩施高中、夷陵中学、郧阳中学）2025届高三确定卷

语文试题、高三、2025年试卷、湖北省恩施高中、夷陵中学、郧阳中学高三确定卷，教学小助手分享Word版资源文件为：语文试题-湖北省（恩施高中、夷陵中学、郧阳中学）2025年高三确定卷，若想获取电子版资源，请下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！

参考答案 1,B【解析】A由材料一第二段前两句话可知，“进化有终点”在理论层面上是存在的。C环境越稳定， 物种灭绝的速度就越慢。D根据原文，无法推断出“环境是最重要的因素”。 2.C【解析】“想象”表明该处为假设论证。假设论证法就是针对上面所举的事，从反面进行假设，进 而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。 3.C【解析】A据材料分析，旅鼠自杀属于自主行为，不符合“被自然淘汰”的被动表述。B是论证“风 险对冲”的素材。C“生活环境恶劣”“长江白鲟已正式灭绝”与材料观点“不再适应环境，因此被自 然选择淘汰了”吻合。D北美旅鸽灭绝的原因是“人为因素”，不是“自然选择”的结果。 4.“红皇后效应”是物种〔生物)为应对持续进化的环境而不断进化，从而与环境（和其共生存的其他 生物)形成彼此参照、相对平衡但在整体上持续变化的一种生活方式。 【评分细则】(1)下定义句式占1分。“红皇后效应”是…的一种生活方式。(2)物种进化，占1分 (3)“不变”：物种与环境（其共生存的其他生物）形成彼此参照、相对平衡(1分)。(4)“变”：在 整体上持续变化(1分)： 5.(1)“红皇后效应”强调不断进化(1分)。摩托罗拉、三星和苹果等竞争对手的刺激(1分)，促使 诺基亚十几年间陆续推出了许多具有里程碑意义的手机型号(1分)。 (2)“风险对冲原理”强调特化和多样性之间的矛盾。（亦可从第四段中寻找信息：物种针对特定环境 的适应能力越强，应对环境波动的能力越弱，最后会因非常微弱的环境被动而灭亡，)(1分)，手机型 号不断迭代更新，确立了诺基亚连续十几年功能机时代的“王者”地位，正是特化（适应特定环境）的 体现(1分)。而这种特化会降低企业产品的多样性（应对环境波动的能力），随着智能手机时代的到来， “退出手机市场”成了必然的结局(1分)。 6.C【解析】A“表现出村民的迷信与愚味”错误，应是表现出他们的淳朴与虔诚。B“感慨于相同的人 生际遇”错误，文中没有作者人生际遇的信总，无法判定相同与否。D“目的就在于表现石拱门建筑质 量高”错误，主要是为了通过石拱门的坚韧和厚重侧面表现出建造者的用心和苫山村悠久而厚重的历史。 7,B【解析】“旨在说明曹植才华横溢，从而突出苦山村人才辈出”错误。第⑤段引述《高僧传》，主要 是为了说明鱼山与梵呗音乐的渊源，以及黄河改道后鱼山有了倚山观河的独特风景，并非旨在说明曹植 才华横溢和突出苦山村人才辈出。 8.参考答案： (1)第⑨段：此处描绘阳光酒在石雕花朵上的景象，营造灿烂氛围，引发“我”的诗意联想，体现砖 石历经岁月沾染人间烟火的寂寞。 (2)第©段：此处用阳光的温暖反衬我浑身发冷的感受，借此强调石碑给我带来的压抑与陌生感，突 出其在院子中的孤独。 【每点2分，情感1分、分析1分，共4分。分析得当，言之成理即可的情给分。】 9.参考答案： (1)现实层面：指苦山村石佛寺石牌间旺盛生长的蒲公英，以及石楼石壁缝隙中挤出以石为土盛开的 小花儿，它们在艰苦环境中依然旺盛灿烂 (2)精神层面：象征着苫山村历经两千年岁月，虽历经火炼、水洗、风抽、沙吞，但仍安然无恙的坚 韧精神，如同野花顾强生长。 (3)文化层面：代表着苦山村浓厚的文化底蕴和读书风气，像野花扎根于石头一样，文化扎根于这片 土地，代代相传。 【解析】(1)根据原文“一丛丛蒲公英在碎石碑间旺盛着”以及“挤出缝隙以石为土开出的小花儿，一 株株，一簇簇，比泥土中的牡丹旺盛且灿烂许多”可知，这直接点明了现实中“野花”就是石佛寺石碑间的蒲公英和石楼石壁缝隙中的小花儿，且描述了它们在艰苦环境（以石为士）中依然旺盛灿烂生长的 状态。(2)根据原文“脚下这片黄色的土地，被火炼过被水洗过被风抽过被沙吞过，好在，两千多年的 阳光还在”“苫山村，一个源自汉代的村庄没有被埋在黄河淤沙下，没有被拆瓦筑圈，没有被烽火战争 洪水泛滥毁灭，两千年后，虽然清贫却安然无恙”可知，这体现了苦山村历经两千年的磨难仍安然存在， 这与野花在艰苦环境中顽强生长的状态相似。(3)根据原文“石头上原本刻着字，有人刻的也有自然雅 琢的，人们用带字的石头盖起书房垒砌卧房，房子浸出的灵性让当地读书风气浓厚，拒绝若世俗的打扰” 可知，这说明苦山村有浓厚的文化底蕴和读书风气，如同野花扎根在石头上一样，文化扎根在这片土地 代代相传。 【每点2分，共6分。分析得当，言之成理即可的情给分。】 10.BDF(句意秦王子婴坐着白车白马，用丝带系若脖子，封好皇帝的玉玺和符节，在积道旁投降。) 11.B【解析】B“余嘉其能行古道，作《师说》以贻之”的“以”用法是表目的的连词，与原文不同。 12.D【解析】“于是遵照楚怀王的嘱附而善待秦王”错误。根据原文“始怀王遣我，固以能宽容：且 人己服降，又杀之，不祥”，这表明刘邦不杀素王一是因为认为自己本就以宽容著称，二是觉得杀己降 之人不吉利，并非“遵照楚怀王的嘱附”。 13.(1)秦地人民已经安心接受刘邦的统治而仇视项籍，那么在这种形势下不能再强迫他们臣服项籍 了。(“安”，安心接受：“仇”，把…当做仇人，仇视：“臣”，臣服。每点1分，句意1分。) (2)沛公又推辞不接受，说：“仓库里的粮食很多，不缺乏，不想让百姓们破费。”(“让”推辞： “乏”缺乏：“费”，使…破费。每点1分，句意1分。) 14.①善用贤臣谋路刘邦采纳张良的计策，派哪生、陆贾游说秦将，以利益引诱其投降。②德行仁德宽 厚：刘邦进咸阳后，废除秦朝苛法，与百姓约定“杀人者死，伤人及盗抵罪”，不贪图百姓财物，赢得 百姓支持刘邦始终遵守与诸侯“先入关者王之”的约定，将秦王子婴交还吏属（非杀之）。③项羽意气优 柔项羽在占有优势时仅争一时胜负，未把握时机乘胜追击。（第一点2分，第二点2分，第三点1分） 15.D【解析】本诗中的“黄花”为虚写，从“待与子、相期采黄花”可知。 16.①由眼前的秋雨引发对友人的思念，“惟是停云想亲友”由雨想到友人：②回忆去年雨夜聚谈之 乐，反衬今日相离之悲③担忧重阳有雨，无法一起采菊花，表达了对相聚的期待。(6分，每点2分 意思对即可。若有其他答案，言之有理可的情给分) 17.(1)梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞 (2)背怨者民也，非特朝廷士大夫而己 (3)示例一：朝塞吡之木兰兮，夕揽洲之宿莽 示例二：朝避猛虎，夕避长蛇 示例三：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 18.A总总相关/密不可分 B夸大其词（辞）/言过其实/哗众取宠 【解析】A处，前文提到“‘文字讨好症’是数字时代越来越常见的一种社交现象”，后文阐述了在互联 网出现前后交流方式的变化，说明“文字讨好症”的出现和传播媒介的变化有紧密的联系。可填“息息 相关/密不可分”。“息息相关”形容彼此的关系非常密切。“密不可分”形容十分紧密，不可分割 B处，前文提到“语气夸张只是为了弥补线上交流肢体、表情语言的欠缺”，意思是说用“讨好” 来形容这种现象夸张了，不符合实际情况或是为了吸人眼球。可填“夸大其词/言过其实/华众取宠”。 “夸大其词”过分夸大事实，言过其实。“言过其实”指话说得过分，超过了实际情况。“哗众取宠”意 思是用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 19.甲：以文字形式发生在线上 乙：除了字与词之外 【评分细则】甲处：“以文字形式”1分，“线上”(“无法面对面”等)1分。乙处：“除…之外”（关 联词“不仅…”等)1分，“字词”1分。 【解析】前文提到“在互联网没有出现之前，人与人的交流常常是面对面进行的”，接着说“到了数字 时代”，并且后文强调“在无法得知对方表情和语气的情况下…给文字加上各种‘外挂’”，由此可知 数字时代人与人的交流方式发生了变化，不再是面对面，而是通过文字在线上进行。所以甲处可补写 “以文字形式发生在线上”。乙处，前文说“语言就其呈现形式来说，就是对字词的排列组合”，后文提 到“符号、表情、网图等元素也都成了要考量和调用的工具”，说明在互联网场域内，语言的呈现形式 更加丰富了，除了字词还有其他元素。所以乙处可补写“除了字与词之外”。 20.①“文字讨好症”②表示特殊含义③表示直接引用（或“表示着重强调”）④“哈哈”（或“讨好” “文字讨好”“挖空心思”) 【解析】①特定称谓是指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。在文中“文字讨好症” 是数字时代一种特定社交现象的称谓，所以①处应填“文字讨好症”。②特殊含义指引号中的词语在其具 体的语言环境中产生了新的意思。“外挂”原指在电脑游戏中通过作弊等手段来增强游戏角色能力的程 序，在文中“于是人们常常给文字加上各种‘外挂’”，这里的“外挂”并不是其原本的意思，而是指人 们为了表达友善对文字进行修饰所采用的一些方式，所以②处应填“表示特殊含义”。③引号的作用还有 表示直接引用或表示若重强调，前者如“哈哈”，后者如“讨好”“文字讨好”“挖空心思”。 21.勾一一沟筐一一框繁一—须 22.①语气表达不同：原句语气相对委婉地表达认同，更契合作者整体对“文字讨好症”这一说法持探 讨和商榷的态度，上下文更加和膳改句是陈述句，以一种直接、肯定的方式表达，语气较为强硬，给 人一种不容置疑的感觉。(3分)②交流感更强：原句作为问句，具有一定的互动性和交流感，它引导 读者去思考和回应，仿佛与读者进行对话：改句只是单纯地陈述一个事实，缺乏与读者的互动。(2分) 【评分细则】第一点答出原句“委婉”1分，“契合整体”或“上下文更加和谐”等1分，改句“直接” 或“强硬”1分。第二点答出“互动感交流感”1分，“引导读者思考回应”1分。 23.作文审题： 审读材料两句话： (一)第一句对“手工”进行基本层面解读。 “手工手工，动手有功”这句话提醒我们，手工活动不仅仅是一种娱乐或爱好，它还具有多方面的 价值和意义。 (二)第二句话对人工智能时代的“手工”进行深入解读， 1.“手工是一种生产力，创造力，如今己成为一种时尚”：工”代表的是亲自动手、实现创造，亲自 体验、与物合一：“手工”也可代指劳动创造、艺术创造力、人格独立、人性温度、文化的传递以及经 济的贡献等。 2.“历史性变革的时代”：在人工智能引发历史性变革的时代，手工也迎来了变革。这里的手工不 仅是传统意义的农耕时代的纯手工，也不仅是简单的复古和怀旧，更是新时代人们以新的方式对传统 “手工”的传承、创新和发展。 3.“生产力，创造力”：手工活动不仅能够创造物质财富，还能够激发人们的创新思维和审美能力， 促进文化的传承和发展。 4.“成为一种时尚”：时尚可以解释为当时的或时兴的风尚。它代表着一种流行的趋势，是人们在 特定时期内共同追求和效仿的。它不仅是生活方式或行为模式，更是文化现象和社会心理的体现。时尚 具有多样性，不同的文化、地域、人群都有自己独特的时尚风格。不同类型的手工商品，满足了当下人 们的不同爱好和需求 综上所述，立意思考的重点在人工智能引发历史性变革的时代，“手工”成为时尚的原因，深入 探讨其时代价值的问题。