语文试题_重庆市巴蜀中学2025届高考适应性月考卷（八）

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语文参考答案 (3分)A【解析】A材料一第一段虽有比较，但数字图像修复受主观因素影响较小，具 有耗时短费用低等说法于文无据。 (3分)A【解析】A项，材料一第一段：“数字图像修复是利用图像修复技术自动还原 破损壁画，可实现虚拟修复和虚拟展示，同时为后续人工修复提供参考依据。”“虚拟修 复和虚拟展示”“为人工修复提供参考依据”都是数字图像修复的结果，而不是目的。原 文关系转述错误， (3分)B【解析】原文“训练过程中，生成网络的目标是不断生成与真实图像分布近似 的、更逼真的‘新'图像来‘欺骗'判别网络，而判别网络的目标则是区分出生成网络生 成的图片和真实图片，从而激励生成网路生成更接近真实的网路。在训练过程中，生成器 通过不断的反馈，逐渐提升自身生成图像的能力，而判别器则通过不断地学习米提升判断 真伪的能力，等到判别器无法区分生成网络生成的图像和真实图像时，网铭就达到了平衡 状态。生成网络部分多数采用自编码器结构，而判别网络一般为二分类网络。” (4分)①偏微分方程的图像修复算法需获取已知图像的像素信息。(1分)②纹理合成的 图像修复方法需在填充纹理之间寻找相似度高的壁画块。(1分)③稀疏表示的图像修复算 法需捕捉图像中的细微特征。(1分)④深度学习需准确获取图像的全局结构和语义信总 (1分) (6分)①先进行数字化信息采集，尽可能采集到壁画残存的先验信息，并搜集壁画相关资 料为后续考证、推测和借鉴提供依据。(1分)②接着利用深度学习(GAN)处理图像的全 局结构和语义方面的优势，生成图像对破损区域进行填充(1分)：利用纹理合成修复方法 进行纹理延伸、填充破损图像〔1分)，用偏微分方程修复算法修复小面积图像缺损(1分)， 用稀疏算法实现精准修复。(1分)③最后保存数字化修复结果，为人工修复提供依据。(1 分) (3分)C【解析】A项错误：奥舍科尔纳反复展示绳子并非“性格偏执”，而是他在集 体偏见压制下的绝望挣扎。文中“把口袋翻个底朝天”“一递又一遍地表明自己的清白” 等细节，体现的是社会不公对个体的精神摧残，而非人物性格缺陷：B项错误：镇长的怀 疑源于马朗丹的伪证，而非“行政体系对底层的压制”。镇长作为公证人，其主观瞪断更 多体现权力者的做慢，但未上升到体制性压制的层面：D项错误：村民的不信任并非源于 “小农经济下的愚味”，而是集体偏见的非理性蔓延。文中“总有人叫住他询问”“依旧 没人相信他”等描写，指向的是群体对真相的漠视，而非经济形态的直接影响。故选C, 6分)D【解析】本题主要考查学生对用语目的的鉴赏能力。“庄稼汉”“乡巴佬”“老 实人”不同称谓显示主人公不同的形象特征，并由此突出其不同状态下的心理活动特征。 故选D。 (4分)①并未真正胜利。(1分)虽然钱包被归还，表面上看真相大白，但笑声和调侃始 终未停止，村民们怀凝他与归还者合谋，冤屈始终未洗清。(1分)②社会偏见彻底推毁了 他。(1分)集体对真相的漠视使他的“胜利”沦为虛妄。临终前仍执念于绳子的细节，表 明他至死未能摆脱污名，精神的崩溃才是最终结局，(1分) 【解析】本题考查学生对于文本主旨的探究能力。需明确“胜利”的虚假性。答案需结合 “群体偏见不可逆”和“个体悲剧性结局”两点分析，每点2分。需紧扣文本中“村民持 续质疑”“临终执念”等内容，揭示“胜利”表象下的荒诞本质。 (6分)①以具体物象收束全篇，呼应核心矛盾，使结构完整：②临终仍执着于证物，突显 人物悲刷命运的荒诞性：③开放式结尾引发对真相认知的深层思考。 【解析】木题聚焦小说结尾表达效果，从结构、人物、主题等多方面考查学生综合分析能 力。学生需要回忆小说结尾段的作用知识点，小说的结尾段往往具有保持结构完整、首位 呼应、制造反转、深化主题、开放式结尾引发读者思考等作用，从这些作用出发联系文本 其他相关情节，进行深入剖析，综合作答，一点2分，此题为开放性题目，考生答出其他 答案如果言之有理，也可酌情给分。 (3分)BFH (3分)D【解析】古代以坐北朝南为尊位，故而君王的位置是坐北朝南的，即面向南， 也就是“南面”，所以正确的说法应该是“南面称君”“北面称臣”，故选D。A选项材 料一中的“存”和“越陌度阡，枉用相存”的“存”意思相同，都为“问候”。B选项材 料一“秦其危矣”句中“其”表示推测语气，可译为“恐怕”“大概”，而“尔其无忘 乃父之志”句中的“其”表示祈使语气，可译为“一定”，两者意义和用法不同。C选项 材料一中的“直”通“值”，动词，值当：“系向牛头充炭直”中的“直”也通“值”， 但是名词，意为“炭的价钱”，两者意义是不同的。 (3分)A【解析】材料一中“诸侯宾客及亡人有罪者”是定语后置句，意为“诸侯宾客 和有罪在逃的人”，“有罪”作“亡人”的定语，而不是整个句子的定语。 (8分) (1)孟尝君拿出家财厚待他们，因此使天下的士人都倾心归附。他的食客有几千人，待 遇不分贵贱一律与田文相同。(“舍业”、“倾”使动用法、“一”各1分，句意通畅1分(2)(孟尝君)出关大约一顿饭的工夫，秦国追兵果然到了函谷关，但已晚于孟尝君出关 之时，他们就只好回去了。(“食顷”、“追”动词作名词、“后”各1分，句意通畅1 分，共4分) (5分)①材料一是客观陈述，司马迁客观记叙了孟尝君喜好招徕门客的事实，并选取其 借助门客之力脱困于秦的经历来写。②材料二是贬斥批评，王安石认为孟尝君只不过是 一群鸡鸣狗盗之徒的首领罢了。③材料三是肯定赞赏，李白化用孟尝君门客如云的典故， 意在赞赏陈郎将像孟尝君一样能礼贤下士，（答对一点得2分，答对两点得4分，答对3 点得5分》 《3分)C【解析】“回飘吹散五峰雪，往往飞花落洞庭”两句诗应合起来理解，上下句 共同构成了一个完整的画面，此处“飞花”并非实指，而是用了比喻的修辞，喻指被旋 风吹落的雪。两句诗完整理解，应该为：回旋的狂风吹做了衡山五峰的积雪，雪花如飞 花般飘落到河庭湖上 (6分)①通过直接评价和正面描写塑造形象。“陈郎将义风凛然，英思逸发”一句评价， 盛赞陈郎将气节如凛列秋风，才思超逸不群：(2分)“邀才子之诗”写陈郎将临行前请 众人赋诗相赠，彰显其文人准趣。(2分)②通过侧而烘托型造形象。诗序中“来下专城 之榻”和诗歌中“门前食客乱浮云，世人皆比孟尝君”一句分别运用陈蕃下榻和孟尝君 养士的典故，赞美陈郎将能够礼贤下士：(1分)诗欧中“气清岳秀有如此，郎将一家拖 金紫”一句以衡山的钟灵毓秀衬托陈郎将风度脱俗，家风清正，家世显赫。(1分)（第二 点侧面烘托不限于以上两条，其他言之成理亦可给分) (6分】 (1》自古一贤能制难，有金汤便可无张许？ (2》力恶其不出于身也，不必为己 (3)烟斜雾横，焚椒兰也/燎沉香，消海暑/薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽 【解析】合乎语境，不要写错别字。第三小题有其他合乎题意的答案，亦可。评分标准： 一句1分，有错别字不得分， (6分)①避免共同反刍：②如果朋友不打算解决问题/如果朋友回答“不想”：③不是为 了自我批评 【解析】第一空，注意句末问号，再结合后文讲的走出共同反刍的两种情况的处理方式， 即可得出答案：第二空，参考前文提问：你真的想解决问题吗？可推知是对该问题的回 答。第一种情况“如果答案是肖定的”，那么推知第二种情况就应该否定作答，但此处需 要考虑与后文“仍旧长期把你当情绪垃圾桶”的衔接问题，需要嵌入可以作后文主语的