语文试题_2025届高三押题信息卷（一）

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2025届高三押题信息卷 语文（一）参考答案 。A(“儿乎不存在交流障导"错误，根据材料一原文“面对面的信息传递多数是依整非语言符号来实现的，无论是体态、语 气还是神情的交流都能有效消解部分语言交流障得”"可知，非语言符号只是能消解面对面交流中的部分语言交流障碍， 不代表人们在面对面交流时儿乎不存在交流障碍，) B(A项，“它的出现导致了语言通胀现象”错误，根据原文“当这类语言表达方式作为新型交流符号被大量使用与传播， 便导致了·语言通胀'现象”可知，这种语言表达方式“被大量使用和传播”后，才会导致语言通胀现象，C项，“语言通胀 会消除语言在社会交往，反映现实等方面的功能性作用”错误，根据原文“我们也为之担忧，人们在线上线下普道认同了 语言通胀，语言在社会交往，反映现实以及承载思想方面的功能意义将被侵蚀”可知，语言通胀可能会“侵蚀”语言的功 能意义，但不代表会“消除”“语言的功能性作用，D项，“只有不断吸纳新兴的网络语汇，语言才能焕发出生机与活力”辑 误，根据材料二可知，网铬黑话，烂梗等也属于网路时代新兴的语汇，但这种网络语言是不值得吸纳的，) D(“材料二主要说明语言通胀的危害”错误，材料二主要阐述了应如何面对语言通胀。) .①非语言符号缺位下的新需求②使用新符号寻求社会认同（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情 给分) ①正确认识语言的功能性作用，体会规范性语言的魅力、价值与文化内涵。②在适当的情境中有选择地利用语言通胀， 坚持自身原有的语言表达习惯，不为迎合而迎合。③加强自我语言修养，提升语言表达能力。①树立正确的三观，学会 辨别并自发抵制网铬黑话、烂梗等。（每点2分，任答三点意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） C(“泸溪…具有奇特的崖壁”错误，根据原文“浦市白沙两镇间的沅水是泸辰界河，右岸高崖壁立，其地属辰溪”“沈从 文当年坐船回故乡，吃住多在泸溪，看的景致也在对岸岸壁上”可知，崖壁位于辰溪地界，是辰溪的景致，而非泸溪的景 致：“对于这些好景，‘我'深感拜服与敬畏”说法也不准确，“我”是对崖壁之上的奇观深感拜服与敬畏，而非对耸時的高 山感到拜服和敬畏。) D(“以游踪为线索”错误，线索通常是指贯穿全文，连接各个部分的核心元素，文中所涉及的地点并非是完整的、有条星 性的游踪路线，且并未对涉江楼、岩门古寨堡作具体的描写，因此不能算是以游踪为线索，本文应是以时间为线索，从 “年轻时读沈从文”的向往，到“30年后”首次造访，再到“去年7月”重游，时间线索贯穿全文，展现泸溪的历史变迁与作 者的情感沉淀，) (1)第①处，通过沈从文对泸溪浓郁烟火气息的高度赞美，侧面烘托出泸溪独特的魅力和美好，说明“我”神往泸溪的原 因，为“我”最终前往泸溪作铺垫。(2)第②处引用，既呈现了当年泸溪百姓与世隔绝、简单自在的生活状态，又与后文如 今“他们却是知道世界的，世界也是知道他们的”形成鲜明对比，突出了时代的变迁，反映出泸溪在时代发展进程中的变 化。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分） ①表层上，“泸溪的烟火”指泸溪浓郁的市井生活气息。无论是沈从文笔下的江面橹歌、人语声等各种声音，还是现代泸 溪鹅佬鸭信纳凉吹风、清晨热闹的斋粉店等情景，都展现了鲜活生动的市井生活，具有强烈的生活气息。②深层上，“泸 溪的烟火”指泸溪人民清闲自在、传统安稳的生活态度。从沈从文时期到现在，泸溪人民依旧保持着与自然和谐相处的 状态和吃斋粉的传统日常，体现出一种人间温情，以及从容、诗意的生活态度。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言 之成理则的情给分) 0.CEG(原文标点为：既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉，》 1,C(文中加点的“赞”意思是帮助，与“赞不绝口”的“赞”意思不同。A项，“如惠语以让单于”的“让”意思是责备。B项， “不鼓不成列”的“鼓”意思是击鼓进攻，“籍吏民”的“籍”意思是造册登记，二者都是名词作动问。D项，“若使烛之武见 秦君”的“使”意思是派遭，) 2.D(根据材料二最后一段可知，“是三者”指的是“贱妨贵，远间亲，新间旧”，柳宗元认为这三条是天下治乱的根本，著书 之人不应将其写在书中作为定论，用它教有后代：中等智慧以下的人信守这三条从而导致败乱的，历史上不乏其例。 只是指的是“贱妨贵，远间亲，新间旧”这三条，而非全部“六逆之说”。) 13.(1)如果怜惜已经受到伤害的敌人，那么还不如（原来）不杀伤：（如果）怜惜头发花白的敌人，那么还不如（向敌方）投 降。(“爱”“如服”各1分，句意2分》 (2)一定要顺从这三句话而使天下大乱，却称之为效法古代的遗训，可以吗？(“从”“乱”“师”各1分，句意1分) 4.①柳宗元认为“贱妨贵”讲的是选择继承人的道理，即选择继承人不应以身份是否尊贵为主，若身份高贵的人愚蠢而身 份低的人贤能，就应该遵循“贱妨贵”的道理。(3分)②材料一中，宋襄公身份比子鱼尊贵但才能不及子鱼，君位由宋襄 公继承，但之后宋襄公却作出错误决策导致宋国战败，甚至自身身死，这说明身份高贵的人是不足推崇的，选择继承人 应看其是否贤能。(2分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 文言文参考译文： 材料一： 宋桓公生病，太子慈父坚特请求就：“目夷年长，并且仁爱，君王还是立他为君。”宋拉公就命令立司夷为国君，司夷推 辛，说：“太子能够把回家辞让给别人，还有什么比这更大的仁爱吗？我不如他，而且文不合立君的礼法，”于是就快步逃了出去。 楚国人攻打宋国来援救郑国。宋聚公决定应战，宋国大司马子鱼坚持劝阻道：“上天不保佑宋国已经很久了，您打算 振兴它，是不可能的：还是不和楚国作战为好”宋襄公不听子鱼的劝告。鲁德公二十二年冬季十一月一日，宋襄公同楚军 在泓地展开了战斗。宋国军队已经摆好了阵势，楚国军队没有完全渡过河来。大司马子鱼就：“他们兵多我们兵少，乘敌 人还没全部淀过河的时侯，请您下令攻打他们。”宋襄公说：“不可以。”楚军已经渡完了河，还没有摆好阵势，大司马子鱼又 劝宋襄公出击。宋聚公说：“还不可以。”宋襄公等楚军已经摆好了阵势之后才下令攻打，结聚宋军大败。宋家公的大腿受 了伤，他的侍卫全那被楚军打死了。 宋国都城的人都责怪宋襄公，宋震公说：“君子不杀害已经受伤的敌人，不擒获头发斑白的敌人。古时用兵之道，不 靠险阻取胜。我虽然是亡国者的后代，可是不进攻还没有摆好阵势的敌人，”大司马子鱼说：“您还不懂得作战的道理，那 些强劲的敌人，遇到险阻还未摆开阵势，这是上天帮助我们。利用敌人受阻的机会进攻他们，不也可以吗？这样还情不能 取胜呢。况且当前同我们争强的人，都是我们的仇敌。即使是年岁很老的敌人，隐够俘获的就孩擒过来，为何宽恕头发班 白的敌人呢？让士兵认识战败的耻辱，教给他们作战的方法，本来就是为了杀伤敌人。敌人受伤而未死，怎么可以不再杀 伤呢？如果怜惜已经受到伤害的敌人，那么还不如（原来）不杀伤：（如呆》怜惜头发花白的敌人，那么还不如（向敌方）投 降：军队本来是按着有利时机作战的，金鼓本来是用以技舞士气的。既然作战要利用时机，那就该桑敌人遇到险阻的时 候下令进攻：酰然响亮的鼓声能鼓舞士兵斗志，那就该进攻还没有摆好阵势的敌人。” 鲁德公二十三年森天，齐国攻打宋国，包国辱地，讨伐它不到齐国参加会盟。夏天五月，宋最公去世，是因为在泓水战 役受伤的壕故。 材料二： 《春秋左氏传》一书记述了卫回州吁的故事，并记栽有六逆的说法，道：下贱的人妨害高贵的人，小辈的人欺侮长辈的 人，运亲的人兼挤近亲的人，新的臣子排挤旧的臣子，地位低的人凌驾于地位高的人之上，淫邪的言行损害正统的礼义。 以上六条，是祸乱的根源。我说“小辈的人欺侮长辈的人，地位低的人凌驾于地位高的人之上，淫邪的言行损害正统的礼 义”，这三条，本来的确是会引起祸乱的，但是那所谓“下践的人妨害高贵的人，远亲的人排挤近亲的人，新的子排挤旧的 臣子”，就是把它当作治国的根本道理也是可以的，何必说它是祸乱的根源呢？ 所谓“下贱的人妨害高贵的人”，讲的是选择继承人的道理。儿子依据母亲的身份地住来决定他的高贵，如果高贵的 人是慧蠢的，下贱的人是圣哲而且贤能的，因此让这种圣哲而且贤能的下溅人来妨害那种慧鑫的高贵人，这种做法正是重 要的治国的根本原则，难道可以舍弃这种做法而去顺从那种”下贱的人妨害高贵的人”的说法妈？这当然是万万不可以 的。所谓“远亲的人排挤近亲的人，新的臣子排挤旧的臣子”，说的是任用人才的道理。假使近亲并且是旧臣的人是忌蠢 的，远亲并且是新臣的人是圣哲而且贤能的，因此让这种圣哲而且贤能的远亲，新臣来排挤那种恶蠢的近亲，旧臣，这种做 法也是重要的治国的根本原剥，难道又可以舍弃这种做法而去顺从那种“运亲的人兼挤近亲的人，新的臣子排挤旧的臣 子”的说法吗？一定要顺从这三句话而使天下大乱，却称之为效法古代的遗训，可以吗？这当然又是不可以的。 埃！这三条，本来是选择君主、任用臣子的道理，天下治乱的根本。著书的人，却坚持那个说法，把它写在书中作为定 论，用它传留教育后代。聪明智慧的人，围然不会被那个说法迷总：但是中等智慧以下的人，信守那个说法作为行动的根 本依据，从而导致败乱的，历史上本来就不乏其例。 15.C(“不希望繁忙的公务来扰乱自己宁静的心绪”错误，“雁登如云休报事，被诗逢敌手皆勃者”两句的意思是，如云的文 吏不要给我报告什么消息，“我”作诗正逢上强有力的对手。问人并非是不希望被公务扰乱宁静心绪，而是不希望被公 务的消息打断作诗的思路。) 16.①上片“想钱塘”四句由眼前福州西湖之景联想到杭州西湖、小弧山等江南名胜佳景，意在表明福州西湖如负有盛名的 杭州西湖等一样，都是一派空濛景色，令人难以描画。②下片“鸡豚”四句又联想到带湖隐居时的生活情境，表现出对 带湖生活的怀念及乡思之意。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 17.(1)(于是)废先王之道焚百家之言 (2)千岩万转路不定迷花倚石忽已暝 (3)(示例一)朝避猛虎夕避长蛇（李白《蜀道难》） (示例二)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（李白《将进酒》）（每空1分，错字，添字，福字则该空不给分） 18①处的引号表示突出强嗣。②处的引号表示直接引用。〔每点1分) 19.如果把它理解为秦孝公时时躺下睡大觉，不仅语法上讲不通，情理上也说不过去。（画波浪线的句子有两处语病：一是 关联词使用不当，将“即使”改为“如果”；二是语序不当.将“不仅”调至“语法上”之前。)（每改对一处给2分，其他修改如 果正确的情给分) 20.甲：古籍中也是数不胜数乙：依旧沿袭了古代的用法（每空2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 21,古时“睡”字最初表示“坐寐”，即坐着打瞌睡。(2分)经历了漫长的发展过程，“睡”字的含义才逐渐从“打盹”转化为“睡 觉”，(2分)到唐朝时，表示“睡觉”意思的“睡”已开始普避使用。(1分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情 给分) 22.B(“按甲寝兵”的“寝”是停止的意思。》 23.【写作指导】材料由两句话组成。第一句话解释了“班门弄斧”的含义。第二句话提出了“班门弄斧”是否有可取之处的 问题，引导考生思考“班门弄斧”的积极意义。敢于在行家面前展示自己的才能，体现了一种勇气与自信，以及敢于挑 战权威的进取精神。如果只是一味地崇拜权威，不敢桃战，那么就不会有革新和突破。再者，向高手挑战的过程，也是 学习的过程。如果只和自己同等水平甚至不如自己的人交流，那么永远也得不到提升。