语文试题_四川省成都市2022级高中毕业班第三次诊断性检测

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(3分)B(“科普内容供给相对匮乏”错误) (3分)D(A项“梳理了我国科普事业存在的优势”错误：B项“挂名式参与”不是比 喻，C项“以辟谣博文登上热拽为例，证明…”错误) (3分)D(要注意“认知导航”针对的对象是大学生、青年科研工作者等科研队伍后备 军，是对学科前沿、交叉领域、顺覆性技术的“系统性认识”) (4分)①包括网友在内的公众关注科普，②有关部门覆行管理职责，③网络平台、网络 服务提供若确保提供正确的科普知识，（答对一点得2分，客对两点得4分。意思相近即 可) (6分)①优秀科普作品的数量大幅增加；②跨学科、前沿学科的内容增多（更加关注交 叉领域、学科前沿)；③有院士、名医领衔编写，更能满足大众对科普内容的权威性的需 求，（答对一点给2分，其中提麻表格信总给1分，结合材料给1分，意思相近即可） )阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） (3分)A(B“正话反说”和“讥讽”错误；C“惯于阿谀奉承”错误；D“充分展现出 他的官僚作风”错误) (3分)D(“暗示造成干群关系不和谐、扶贫工作难以开展的原因是群众的抵触”理解情 误) (4分)①观念落后。对贫富缺乏正确认知，排斥扶贫工作。②行为保守。不愿政变生活 习惯，墨守种植习惯。（每点2分，意思相近即可） (6分)①立足“扶贫”背景进行创作，题材具有现实感、时代感；②通过真实可感、符 合人物身份的细节描写塑造人物，如向涛“脸都红到脖子根儿了，腮帮子上鼓着两条咬 肌”“老牛郎点上他数的烟，陶醉了一口”等：③善于运用生话化、方言化的人物语言， 如具有地方特色的“不依教”“搞哪样”等。（每点2分，意思相近即可） )阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） (3分)DEG(武王征九牧之君，登潮之卓，以望商邑，自夜不寐。) (3分)B(“减”，收藏；“素”，宝藏) (3分)A(“废用刑罚”错) (8分)(1)(4分)周公再次占卜反复勘察，完成了营建，安放（代表国家权力的）九 个鼎在那里。(“申”“卒”“居”各1分，句子大意1分) (4分)修建宫殿还没有完成，恰逢皇帝逝世，（于是）撤离了那些工匠，恢复在郦山挖 土建酸。(“就”“会”“作者”各1分，句子大意1分) (3分)①周朗以德治国，注重礼乐教化与民生，②秦朝用严刑峻法统治，奢侈残暴。 (答对1点2分，答对2点3分，意思相近即可) 阅读V(本题共2小题，9分) (3分)C(“勒劳”“劳动精神”错误) (6分)①魏诗赞赏啄木鸟的勒劳和无私。啄木鸟不同于“唯解占雕梁”的“闲燕雀”， 勤劳啄虫，无私地为世人除害。②马诗批判啄木鸟的贪梦和短视。“吴楚园林阔”，可觅 食之处甚多，何需忙碌争夺，批评啄木鸟的贪婪。（每点3分，共6分。其他答案言之 成理的，亦可酌情给分) 名篇名句歌写（本题共1小题，6分） (6分)(1)可畏惟人 使六国各爱其人(2)君子博学而日参省平已 则知明而行 无过矣(3)示例一：映阶碧草自春色 隔叶黄璃空好音 示例二：；江碧鸟逾白 山青花狱烟 示例三：感时花藏河 很别鸟惊心（每答对一空给1分，有错别字该 空不给分。第3小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分) 语言文字运用(20分) (6分)①原文“你看”连续出现，增强了与读者的交流感；②原文中“弯弓射鸟”“长 袖善舞”“刺秦王”“车马战斗”有具体画面，)原文使用排比句式，突出了汉代艺术的 特征，增强了语言节奏感。（每点2分） (3分)D(都是联合结构) (4分)①将“火灾是一种频繁发生、破坏性巨大的危险”改为“火灾是一种频繁发生、 破坏性巨大的灾害”，②将“古代城市的安全管理”改为“在古代城市的安全管理中” 〔每处2分，修改正确即可) (4分)甲：采取了多项消防措施 乙：橼建望火楼（每处2分，符合语境及字数要 求即可) (3分)A 写作(60分) (60分)参考高考作文评分标准 作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任 务要求，观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性，表达准确流 杨，合理运用词语、句式、修辞等， 对科普人员的激励措施也有待进一步完善。在这方面，中国科协从2023年开始，面向中 央单位试点开展自然科学研究系列科普专业职称评审工作。两年来，145人通过评审取得科 普职称，很好地调动了科普人员的工作积极性。下一步，要积极扩大试点范围，带动更多地方 设立科普职称，畅通科普人才职业发展通道。 科普不是某个部门的“独角戏”，是全社会的共同事业。这些年，我国一直在推动构建全社 会共同参与的大科普格局，也取得了积极成效，但从总体看，我国科普的主角仍是科协、科研机 构等。虽然一些重要科普活动的参与单位很多，但有的只是图一时热闹，没有建立科普常态化 机制，有的甚至是为了应付差事，搞“挂名式参与”。 新修订的科普法着重强化了全社会的科普责任。要以此为哭机，加强对科普法实施效果 的监督，推动科普工作由“软任务”变成“硬约束”。同时，要从完善评价考核机制、税收减免优 悬等方面入手，激励高校院所、协会、企业、社会力量等积极主动参与科普，推动唱响科普工作 “大合唱”。 (摘编自操秀英《以强劲科普之翼助力创新腾飞》】 材料二 “抗病毒药物玛巴洛沙韦可以预防流感？草蓦空心是打了膨大剂，食用对身体有害？1月 的这些谣言别相信！”日前，一则科学倾域的辟谣博文登上餐博热搜榜。 这则微博用海报的形式，图文并茂地对上月传播较广的谣言进行了科学细致的降谣，还列 出了评审专家名单，证明辟谣内容的权成性和可靠性。有网友在评论区留言：“太需要这样的 好内容了！” 长期以来，不少伪科学和虚假错误信息在网络上广泛流传，危害不可小觑。近年来，有关 部门高度重视网络科普的规范和管理，开展了“清朗·网络科普生态专项治理行动”等工作，整 治网络传播中以科普名义款骗群众，扰乱社会的行为，取得明显成效。尽管如此，网络科普良 莠不齐的现象依然存在。与降谣相比，管理虚假错误科普信息的源头更加困难。网络平台要 对科普内容进行全面管理，目前只能通过人工审核的方式。即使请专家来审核，个人的专业储 备也很难覆盖所有与科学有关的领域。这样一来，判断网络科普内容是否存在虚假信息、是否 特合科普规范的界限就会变得模糊。 2002年，我国颁布实施世界首部科普法。时隔20余年，2024年12月25日，新修订的科 普法颂布。修订后的科普法明确，对传播范围广、社会危害大的虚假错误信息，科学技术或者 有关主管部门应当按照职责分工及时予以澄清和斜正：网络服务提供者一旦发现用户传播虚 假错误信息，应当立即采取处置措施，防止信息扩散 (摘编自沈唯《营造清朗网络科普生态一科普法热点解读之四》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A,在科技强国建设的大背景下，科技创新和科普工作是实现创新发展的两翼，能更好地 助力国家发展。 B.科普内容供给相对匮乏，质量欠佳，偏重传统的通识教育和浅层的知识启蒙，是当下科 普工作的短板。 C.通过设立相关专业，提高人才培养的专业化、制度化水平，有助于解决高水平科普人才 短缺的问题。 D.长期以来，网络平台难以对科普信息进行全面管理，新修订的科普法明确了具有针对 性的处置措施。