语文试题_黑龙江省哈尔滨市第三中学校2025届高三第三次模拟考试

语文试题、高三、2025年试卷、黑龙江省哈尔滨市第三中学校高三第三次模拟考试，教学小助手用云盘分享Word版资源文件：语文试题-黑龙江省哈尔滨市第三中学校2025届高三第三次模拟考试，若想获取电子版资源，请下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！

哈三中2025年高三学年 第三次模拟考试语文答案 1.【答案】B 【解析】A项，曲解文意，“民间文学文本被学者反复引用后，成为了经典”，原文是 “一旦采风记录下来，这一文本便成为经典，被学者反复引用”。 C项，过于绝对，“民间文学创作者的生活阅历越丰富，其作品的文学价值就 越高”说法过于绝对，生活阅历丰富能积累素材，但作品文学价值还受多种 因素影响，推断不合理。 D项，张冠李戴，“完整的故事情节”是长篇歌谣的特点，五句子歌融入故事 讲述，而非情节完整。 2.【答案】B 【解析】强加因果，“并不将它当作艺术创作”与“民间文学的文学属性相对弱于生 活属性。”没有因果关系 3.【答案】C 【解析】A项，是作家文学描写：B项，是个无创作的戏曲剧本，属于文人戏剧范畴并 不是生活实践C项，婚礼现场的即兴改编具有群体性，交流性等符合民间生 活特点；D项，是文本整理。 4.【参考答案】 ①破：批判鲁迅这类的文学家将民间文学等同于书面文本，以为停留于口头上的民 间文学不是文学。为论述民间文学的“生活属性”张本蓄势。 ②立：提出民间文学具有浓厚生活属性的观点，强调构建民间交流的生活世界才是 民间文学的突出特征。强化论点，突出民间文学重视“实践性”“互动性”等特征。 (评分参考：每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 5.【参考答案】 ①叙事形式体现了诗学风格，有文学味。故事用押韵诗文对答形式构成主干，推动 故事发展，塑造人物形象。 ②幽默，富有诙谐感。“老子几时就去讨米去了”等语言诙谐幽默，增添了故事的 趣味性和吸引力，让人笑有所思。 ③故事源于生活，贴近生活。叫化子针对先生诗句中脱离生活实际的表述进行修正， 着重表现了民间文学的生活性。 (评分参考每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 【解析】B项，“没有受到破坏的生态环境对于动植物来说更适合”错误，由原文可知， 动植物幸福生活的原因应是顺其自然地生长不被打扰，而非环境被破坏： C项，“肃穆庄严”的文字风格错误，“文章整体的轻松悠然”也不准确： D项，“战胜自然力量的坚定信心”错误，由原文可知作者认为非常规的天气 是人自然白我调节的方式，因此无需感到悲观。 7.【答案】D 【解析】选项“直指人类夺取生灵自由的残忍，进而唤起大众对人与动物关系的审 视”理解错误，由原文可知作者详细描述塘鱼被捕杀后的场景是为了表达生 灵失去自由的痛苦结局。 8.【参考答案】 ①塑造生命的福音：雨水能收走热气，带来凉风，让山川更油绿，让人们借助雨水 播种耕作：雨水能带来自由，让万物安享生命，提供更加洁净的生存环境。 ②塑造死亡的福音：雨水用摧枯拉朽的力量扫荡将死之物，它是大自然自我调节的 种方式，以图让自然恢复到更理想的状态。 (评分参考：每点2分，意思答对即可。如有其他签案，只要言之成理，可酌情给分。) 9.【参考答案】 ①描写赶路人在雨中的徘徊、疑盛与最终的领悟，代表着人们在生命过程中对生命 意义的探寻和思考。 ②使雨景的描写更加细腻生动，极大地丰富了文章的内容。 ③营造出一种迷茫、惆怅又略带神秘的氛围。 ④运用了象征、比喻等手法，使文章充满了文学性和诗意，增强了作品的艺术感。 ⑤语言上多用拟声词（叠词），如“当当当”“嗒嗒嗒”“噗噗噗”等，语言表达 有韵律美。 (评分参考：①给2分，②一⑤答出任意两点给4分，意思答对即可。如行其他答案， 只要言之成理，可酌情给分。) 10.【答案】CFH 11.【答案】D 【解析】成语中“审”与本文中的含义相同。 12.【答案】B 【解析】汉宜帝并不是在宴会上太子陪侍进言时发现淮南王更适合做继承人。 13.【参考答案】 (1)两相辅佐他，修明政治，遵循文王、武王、成王、康王的流传下来的风尚，诸侯又重新朝见周王室。(评分参考：“修”，修明：“法”，遵循：“宗”，朝见：句意1分。) (2)因为风俗不同的偏远之地，受不到天子的恩泽，所以设立了诸侯来教化他们 (评分参考：“为”，因为：“被”，蒙受：“故”，所以：句意1分) 14.【参考答案】 ①设立公卿诸侯为帝王查补缺漏，周宣王没有意识到这一点，后期独断专行。 ②设立帝王是为了天下人，而汉宜帝因自己的私情选择继承人。 (评分参考：答出一点给2分，答出两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只 要言之成理，可的情给分。) 15.【答案】C 【解析】“‘今草树’与‘古尘埃’巧用对比”错。也没有体现两人身后境遇的差异。 16.【参考答案】 (1)写法：①前者直接点明“哀”，抒发对历史兴衰的感慑以及内心的哀伤：后者则 更多是通过对美好景色的描绘，含蓄地表达对人生、宇宙的哲思。②前者写“声自哀”， 侧重听觉：后者写月潮共生的景象，侧重视觉。 (2)意境：①前者描绘的是月落时分潮水涌起的画面，后者展现的是明月随着潮水一 同升起的景象。②前者的整体氛围是哀伤、凄凉的，居者的氛围是宏大壮美的。 (评分参考：答出一点给2分，答出其中任藏二点给6分。意思答对即可。如有其他 答案，只要言之成理，可酌情给分。) 17.【答案】 (1)故有之以为利，无之以为用 (2)岂有谷城公付授，也不干曾遇骊山母 (评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。) (3)示例一：玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来 示例二：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 示例三：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 示例四：玉阶空仁立，宿鸟归飞急 (评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分。) 18.【参考答案】 ①运用拟人手法，“轻盈”“翩然舞动”将青瓷技艺人格化，生动展现出其在数字 时代的灵活生命力（或突出传统与创新的交融之美）；②“浪潮之巅”运用比喻手法， 将数字时代比作浪潮，突出数字时代发展的迅猛之势。 (评分参考：答出拟人手法1分，效果1分；答出比喻或暗喻手法1分，效果1分。) 19.【参考答案】 千年的悠久历史：技艺的巅峰成就：青黄不接的现实处境：传统与数字时代的共生。