语文试题_山东省日照市2024-2025学年高二下学期5月期中校际联合考试

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2023级高二下学期期中校际联合考试语文试题参考答案 2025.05 1,C[解析)原文明确社会科学研究的间题意识“往往源于研究者强烈的好奇心和 兴超”，且问题意识与异常现象存在紧密关联。 2.C[解析]A项“依赖人工智能来优化提升其效率”于文无据：B项该书的价值在 于“贯穿了作者鲜明的问题意识”而非单纯人物关系解读：D项“核心保障”曲解文意， 且上下句强加因果。 3.D[解析]文章结尾强调批判性思维在整个人类知识创新中的重要性，而非仅针 对理工科领域。 4.①通过质疑现有理论发现新问题，并分析本质，为创新提供起点：②贯穿在假设 验证、数据分析和结论推导中，确保结论可靠性，推动科学理论发展完善：③能准确有 效表达研究过程和结果，实现有说服力的交流。 【评分标准】4分。答出两点得3分，答出三点得4分，意思对即可。 5.示例：①人工智能是工具，批判性思维是核心，二者结合可更好地激发创新潜能： ②运用批判性思维可突破人工智能的局限，帮助研究者辨别信息真伪，应对复杂问题： ③人类需以批判性思维主导人工智能应用，聚焦科学知识创新性问题的提出与解决。 【评分标准】6分。每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理即可得分。 6.A[解析]B项“表现了他对小二的反感心理”错：C项“当面严词拒绝”错： D项“最终选择向强权屈服”错。 7.D[解析]“‘松河道’象征李泽盛的人生转折”错，过度解读。 8.①金老板是知情者，由他讲述使故事更真实可信，使李泽盛的形象更立体丰满： ②金老板的讲述巧妙化解了鲁、李二人的矛盾，推动情节发展，使故事更完整：③转换 了叙事视角，使叙事层次错落有致，能避免平铺直叙，激发读者阅读兴趣。 【评分标准】4分。每点2分，答出两点，意思对即可。 9.①开头以繁笔描绘，营造出浓厚的文化氛围，丰富了鲁三爷的形象，为故事的展 开作铺垫：②结尾以江水斜阳的画面简洁收束，留下想象空间，余韵悠长；③繁简结合， 形成叙事张力，升华小说主题。 【评分标准】6分。每点2分，意思对即可。 10.②③⑦[解析]原句：然陈胜无将帅之任，师旅之众，奋空拳而破百万之师，无 墙篱之难。 【评分标准】3分。每写对一处给1分，超过三处不给分。 11.A[解析]两个“垣墙”用法不同。 12.C[解析]这是秦人的观点。 13.(1)西羌和匈奴项固，接近中国边境，现在不把它们攻打下来，一定会成为中 国四境长久的祸患。 【评分标准】4分。固，固执，顽固：边，边境：取，攻下，夺取：长患，长久的祸 忠。每点1分，意思对即可。 (2)放弃近处而担忧远方，像吴国不对内安定自己的国家，却向西渡过准水与齐国、晋国争强。 【评分标准】4分。释，放下，放弃：内定，对内安定：绝，横渡，渡过。每点1 分，句意通顺1分，意思对即可。 14.①均拥有险要的地势或坚固的关塞，地理优势显著：②原因是统治者忽视人和， 不修德政。 【评分标准】共5分。第一点2分，第二点3分，意思对即可。 参考译文： 大夫说：“老虎犀牛之所以能够抓捕熊暴、镇服群兽，是因为它们爪牙锋利抓捕猎 物方便。秦国之所以能够超越诸侯、吞并天下、兼并敌国，是因为它险但稳固、地理位 置有利。因此乌龟、刺猬有甲壳，孤貉不能捕捉它们：蝮蛇能咬人，所以人类忌怕而不 敢轻视。所以有军事防备就控制他人，没有军事防备就受制于他人。因而蒙恬修筑险固 的长城，是用来防备来寇的灾难，从而退敌于万里之外。如今不巩固国家防御，却想安 定国内，这就如同老百姓不去修筑坚固的院墙，夜里一听到狗吠便会惊起，在黑夜中乱 跑躲灾。” 文学说：“秦国东边有觳山和函谷关，西边有陇山，前边有蜀郡和汉中，后边是群 山和黄河，四面要塞形成坚固堡垒，如同千里铜墙铁壁，加上良将勇士，手持锐利兵器 防守山陸关蓝，就像墨子防守云梯一样守护边塞。（秦人）认为即使是商汤、周武王再 世，蚩尤重生，也绝不敢轻易进攻（秦国）。但是，陈胜既无将帅身份，也没有率领众 多军队，只是凭借赤手空奉就打败了秦朝百万之师，仿佛连图墙、篱笆这样的障碍都没 有遇到。所以保卫国家的关键在于仁德而不在于江山险固。如果真能做到以贤人为兵器， 以圣人为守将，那么就没有人能够入侵。这样中国就没有狗吠报警，边境也没有像鹿受 惊骇、狼行回顾那样的担忧。又怎么会在黑夜中乱跑躲突呢？” 大夫说：“古时候，治理国家一定要考察土地、山陵阻检、天时地利，然后才可以 称王称霸。因此要根据地理形势建造内城外郭，修治沟渠堡垒，以此防御敌宽巩固国防。 三军顺应天时，以实击虚，然而有时会被险阻困住，被坚固城墙阻挡。楚庄王围攻宋国， 秦军在险峻的崤山惨败，就属于这种情影。因而孟子说：‘天时不如地利。”西羌和匈 奴顽固，接近中国边境，现在不把它们攻打下来，一定会成为中国四境长久的祸悲。这 就是季孙肥之所以担忧颛臾，勾践变强而为强吴所懊悔的原国啊。” 文学说：“地利不如人和，或力不如文德。周朝能够招来远方异族，不是依靠地利， 而是依靠人和。政权几百年不被人夺走，不是依靠江河险阻，而是依靠德政。吴国有三 江、五湖的地理形胜，结果被越国兼并。楚国有汝渊、两堂的险固地势，结果被秦国消 灭。秦国有陇低、崤山关塞，结果被诸候推翻。晋国有黄河、华山、九阿险塞，致权被 六卿慕夺。齐国有泰山、大海的险要地势，结果祓权臣田常威胁。夏桀、般對王拥有天 下，却被商汤、周文王取代。秦王拥有天下，却被陈涉困住。以上这些君玉并不是地利 不够稳固，而是因为没有正确的方法来守卫政权。放弃近处而担忧远方，像吴国不对内 安定自己的国家，却向西渡过淮水与齐国、晋国争强。越国趁着吴国的疲惫，攻击它的 虚弱之处。假使吴王能够重用申胥，修治德政，不去依仗兵多，那么勾践免不了要做吴 王海边的藩国之臣，如何敢图谋吴国呢？” 15.B「解析1“样和的氛围”错。 16.①柳词描绘了杭州优美的自然风景和繁华的人文景象，以乐景衬乐情，表达了 对杭州的赞美和对盛世的歌颂：②严词既有对杭州今日衰败景象的描绘，借哀景正村哀 情，③还借“蜀船红锦”等昔日繁华乐景，反衬今日战乱现实，二者结合，强化了对繁 华消逝的痛惜和对历史兴亡的悲叹之情。 【评分标准】6分。每点2分，意思对即可。 17.(1)乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路 (2)东犬西吠鸡栖于厅 (3)示例一：人生如梦一尊还酹江月 示例二：停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然 示例三：引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜 示例四：人生得意须尽欢莫使金樽空对月 【评分标准】6分。每空1分，错字、漏字均不得分。 18.B[解析]B项，名词，和文中的“负担”都指承受的压力：A项，动词，指承 当费用：C项，动词，指承受：D项，动词，指背负肩挑。 19.A息息相关B一举两得 【评分标准】4分。每个2分，有错别字不得分。 20.A[解析]A项“墙头草”是偏正式，与“饱腹感”相同：B项“愁断肠”是动 补式：C项“东方红”是主谓式：D项“敲边鼓”是动宾式。 21.语句：①：修改为：“研究显示”或“据研究”。 语句：⑦：修改为：“这一需求往往无法被满足”。 【评分标准】4分。每指出并改对一处得2分。 22.示例：甲：儿童更容易出现脱水现象 乙：选择合适的饮品也很重要 【评分标准】4分。每空2分，意思对即可。 23.评分规则 (1)审题提示 作文材料包括三个核心概念：小组合作、同桌讨论等课堂活动形式，思维碰撞，知 识的深度掌握。 (2)写作提示 考生应首先对材料的三个核心概念有正确的理解：其次，应结合自身学习体验，全 面、辩证地分析这类活动形式是否能真正促进思维碰撞和对知识的深度掌握：再次，可 提出能促进这种课堂活动形式产生有效作用的方法。 (3)高分作文的必备条件 ①符合审题提示和写作提示的要求： ②能够正确、全面地看待，辩证地分析： ③内容较丰富，材料较新鲜： ④分析较深刻，能联系现实和自身学习经历、体验来谈论。