语文试卷-2025年东北三省四市教研联合体高考模拟考试（一）

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2025年三省四城市暨沈阳市二模质量监测 语文参考答案 一、（一）1.A(B.“海防设施比较落后有误，C应是隘谷“形成瓶口”，D“一 直发挥作用有误。) 2D(A因果关系有误，B.“轻文“无据。C各朝代"有误。) 3.C(“忌臂长城应在关城北向延伸部分，所以C点在B点上方。) 4.(1)利用优越的地理条件：①于天险处筑关，居高临下，易守谁攻。②粮草充足，补 给便利。(2)构建完整的防御工程体系：人工筑墙置戍与天然屏障结合，巩固核心防御 阵地与借力外围天险保障相结合，屯兵布防与呈点、线、面、体结构的设施相结合。（每 点2分，要求先摄括后分析，各1分，分析部分给出一条即可，) 5经验：①防御国防。以嘉略关为代表的古代边防智慧，筑墙置戌。②综合国防，经济、 科技助力国防，富国强兵，发展边疆。③全民国防，取得民众的支持，形成向心力、凝 聚力. 教训：①不能做到知己知彼，言目自大，要认清自己在新秩序中的地位，②避免陈旧的国 防观，要不断更新，树立新时代国防观。③落后就会挨打，要发展军事工业，利用新科 技增强国防实力。（经验、教训各3分，分别答出两点即可。） 细则：如果针对“政府是香得到民众支持这一点。从经验和教训两个角度分别谈，不 重复计分。 (二)6D(“众水浪游与“泉眼"在文中象征生命的自由延展与生命力的萌发，并非生 命轮回°。)】 7.C(“以九寨沟旅游业发展为主线有误。】 8.①年轻时的我亲近蔚蓝的海子，伴随着内心的迷闲和忧伤的心境，希图在山水与人民之间 得到开示。②如今历经了沧海桑田的我，内心平和，更能够欣赏海子蔚蓝之下的宁静澄明。 (每点2分)】 细侧则：能够抓住前后心境变化，按照时间顺序，答出迷惘、忧伤和平和、宁静等关键词即可。 学生答的点比较多， 但只要答出关键词就行。 9.⊙内容：实现了诗文交融，具有延续性。诗文同时聚焦九泰风光，相互映照，透过群海感 悟人生，记录白己从青年到中年成长历程，®@结构：都呈现出时空跳跃性，两种体裁衔接巧 妙，诗文同题。以旧诗带新貌，相得益彰。③语言：散文文字言简意丰，虽不是诗行呈现， 却诗意盎然。如”喧哗与静止交替，飞泻与深蓄交替”一句，将散文语言升华为哲理诗行， 诗歌句式整散相间，将诗歌的整防与散文的灵动相交融。⊙意象：散文叙述与诗歌实现了意 象的延续。将抽象的情感借助蔚蓝的海子、树木等诗文共同的意象加以具象化。（答出三点 即可) 细则： 二、（一）10.BDG(我以其真，彼以其伪。何患乎邪之不察，佞之不辨？) 11.C(意思不同，《氓》中图是“无"的意思。) 12.A(“无所不至”意为那就什么事都可能做出来了”，) 13.(1)君王选用人才当如大江大河，江河流向哪里，百川就会流向哪里，蛟龙在其中出现 (给分点：趋，奔赴、前往、到、趋向：焉，到哪里、到那里；生之，省路“于”，状语后 置，在那里出现。每点1分，句意1分。)(2)朝廷可考察其中的优异者，提拔任用一些人。 那么豪杰英伟之士，就能够逐渐从这条途径涌现。（给分点：察，考察：程，提拔：出，涌 现，显露。每点1分，句意1分，) 14.①材料一希望广开选才之路，任用德才兼备之士；②材料二强调执政者应以诚明之心集 贤。（答出一点1分，两点3分）】 【参考译文】 材料一： 过去朝廷凭借诗赋取用人才，现在难下把经学修养作为选用人才的标准，名称量然不同， 但都是以文词为标准提拔任用人才。忠孝礼义之人，即使不得志，仍不失为一名君子。至于 道德修养不够而才识有余的人，困于无门（可以仕进），那就什么事都可能做出来了，汉代 的办法是：郡县里优秀的人才，朝廷要推荐选拔他们为官，考察（他们的）言行廉能，按照 次序升官补缺，他们有的官至二干石的郡守，有的甚至入朝列为公卿。古时不专门凭借文词 取用人才，所以得到的人才很多。自唐朝中叶以后，方镇都选用列校来掌管牙兵。那时四方 的豪杰不能凭借科举步入仕途使自己显达的，都争着走这条路，往往靠积累战功来取得官职。 君王选用人才当如大江大河，江河流向那里，百川就会流向哪里，较龙在其中出现。等到大 江大河离开到别的地方去，那么鱼整没有容身之地，帆做就成了这里的掌管者。现在的胥史 牙校都是些卑微平庸之辈，没有别的原因，是因为陛下不会用人。现在将要用胥史牙校，而 胥史出具文书，管理刑法案件财务粮食，他们势必不可能废除鞭挞之刑，一旦施行鞭挞之刑， 那么豪杰便不屑于在荷史牙校中出仕。所以，凡是动用过刑罚的不可再用。既已任用的就不 要动用刑罚。因此臣希望陛下采用唐朝引旧制，让五路监司和那守，共同选取有才德的人，来 补充牙校一职，（所用之人）都要选取精神与体力足可超过常人，却无法通过科举的人才， 按照现在的官俸标准发放体禄，考核他们镇税场务、督桶咨城之类的能力，因公务上的过失 获罪的小官吏，如果是杖刑以下的刑罚可以准许陵罪，按照军官管理制度，使地方行政长官 能推荐其中的杰出者，评定功绩，写上年月，让他们能够像因父兄的功绩得以保任授予官职 的子弟一样获得出仕资格。而不因为他们原属九品之外的身份而限制其晋升上限。朝廷可考 察其中的优异者，提拔任用一些人。那么豪杰英伟之士，就能够从这条途径逐渐涌现了。 材料二 太家可以说是懂得为君之道（的君主）了。君主凭借一人之力，去治理广阔的四海，应 对众多事务，如果不能用至诚之心来选拔贤能之士（与其通力合作），而只是役使自己的才智 来（引导）治理天下，那么他的耳目心思所能达到的地方，又能有多少呢？因此君主一定要 使（自己）内心清净地来治理国家，使自己内心谦虚地来对待臣民，（让自己的内心）像明 亮无垢的镜子，像平静无波的水面，那么各种事务的出现和发展都会遵循规范，不会受到蒙 做了。（君主如果能）以公止的本性持身，他们（臣民）以诡诈不诚处世（也不足为惧)。 何必担心于不能明察邪恶，无法分辨巧言奉承的人呢？一旦（自己）作了不诚实公正的事， 那么内心就将会被蒙蔽，哪里还能够分辨奸邪和正直呢？所以说镜子上有污垢就不能照清东 西，水面晃动就不能照见形貌，（君主无法分辨忠诚贤能）这是自身不诚信公正的缘故。 (二)15.D(第二首没有描写江潮。) 16.①第一首用沧波”白头"揭示时光易逝的客观规律(1分】，说明虽然人生短暂，未 尽如人愿，但微渺的希望也有实现的可能，积极面对仍有可能迎来转机(2分)，②第二首 用庐山烟雨浙江潮代指渴幕，追求的目标(1分)，告诉我们极汲以求后不必执若于结 果，要正确消解心理落差，应豁达自适、平静淡然地面对荣辱得失(2分)。（每点3分）】 细则：如第一首答出“自然会给人慰藉给1分：第二首答“实地考察才有真相“缺憾也 是一种美“看山还是山的了悟"给1分。 (三)17.(1)选贤与能简能而任之(2)云青青兮欲雨水游浩兮生烟(3)七八个 星天外，两三点雨山前/迢诏牵牛星，皎皎河汉女/纤云弄巧，飞星传恨/星河鹭起，画图难 足/星汉灿烂，若出其里/月明星稀，乌鹊南飞/星垂平野阔，月涌大江流18清一青（睐）起一（共）启详一祥（和）（改出两个即可，每个1分）】 19.(甲)“年味"是种什么味 (乙)从精神生活角度看（每处2分） 细则：甲处填“为什么年味淡了呢“不给分，乙处严格依照答案赋分。 20.（1)突出了“逛"的过程中的舒缓、随意、闲适，将人们从日常的紧张节奏中解放出来， 享受慢节奏的生活乐趣。(2)增强了语言的起伏、律动感，使人们内心的欢欣雀跃与春节 的喜庆氛围相谐调。（每点2分】 细则：音韵美、节奏感可给1分，连续性、生动性，口语化、接地气，内涵更丰富，画面更 热闹等并没能突出改后的效果，不给分。 21符合逻辑。①“幸福"是指年货的种类越来越丰富，一些新兴年货替代了传统年货。 ②“烦恼“是指琳琅满目的年货给人们带来了选择困扰。（每点2分） 细则：如果将“烦恼"解释为人们备年货的成本提升，可以给1分。答成“烦恼是因为年味 淡了“"不给分。 22示例：①年味没有淡，年味是复杂的，既有烟火味道，也包含着传统情结。 ②物质方面，物质丰富使年货升级，选择更加多元，散发着浓郁的幸福年的味道。 ③精神方面，过年的形式星现多样化，满足人民日益增长的精神文化需求，年味变得干滋百 味。 ④内涵方面，人们追求的是团圆年、欢乐年，春节的精神内核稳定不变。（答出三点即可）】 细则：脱离文本，只是发表个人意见，不给分。 四、23参考立意：有积累才有突破（静默之后是喧哗）；动与静的完美组合（人生干姿百态 /全力奔赴，精彩接续)； 学会蓄力沉淀（造就人生势能）等。 细则：本次作文预估平均分43分，作文阅卷标准参照高考评价标准。只选取一种状态阐释 的，最高不超过45分。立意若为“起落有常“，将喧哗、宁静理解为成功与失败，“水满则 溢“理解为傲慢所致，都是不准确的。“张弛有度”“变化与发展“传承与创新“等立意有其合理性，需根据具体论述来确定分数。