语文试卷-湖南省长沙市雅礼教育集团2024-2025学年高一下学期3月联考

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2.B(A.婚姻：因婚姻而结成的亲戚。C.形：表现。D.济：波河) 3。D(“既”应当翻译为“已经”“…之后”，整句正确翻译为“在东边使郑国成为它的边境之 后”。) 4.B(A.技：同“肢”。C,王：使…称王：行李：使者。D.过：责备) 5。D(D项皆为判断句，A“何可废也”为正常句式，其余为宾语前置句：B“何由知吾可也”为宾语前置 句，其余为正常句式：C“宜平百姓之谓我爱也”为主谓倒装句，其余为介词结构后置句) 6。B(“公私界线分明”错误。“各人自扫门前雪”，比喻不要多管闲事。结合“在乡村工作者看来，中 国乡下佬最大的毛病是‘私’·说起私，我们就会想到‘各人自扫门前雪，莫管他人屋上霜”的俗语。谁 也不敢否认这俗语多少是中国人的信条”分析，“各人自扫门前雪”对应的观点应该是“自私”，不是 “公私分明”。) 7。示例一：观点：当代中国社会仍存在“差序格局”，但其表现形式和运作逻辑发生适应性转型。理由①中国文化的“关系本位”未变，差序格局的“自我中心”仍主导社会互动。例如，职场中的“嫡系文 化”和商业合作中的“熟人优先”逻辑。 ②物理地缘被“身份地缘”取代。人们通过方言、习俗、经历等维系群体边界。如“北漂老乡会”“校 友图”。 答案示例二：观点：当代社会己转向“团体格局”，差序格局的根基瓦解。 理由： ①三口之家成为主流，人们不需要依赖大家族面生存 ②互联网打破地理限制，亲疏标准转为价值观契合度。 ③市场经济的效率原则要求公平、一视同仁，与差序格局矛盾。 (观点1分：理由4分，答对一点给2分，能结合“差序格局”和“团体格局”的区别，结合现实， 言之有理即可。) 8。B(“他们都认真地继承了墨子的精神，切切实实地为备战做好防御工作”错误，由原文“昨天在城里 听见曹公子在讲演，又在玩一骰什么‘气”，嚷什么‘死”了。你去告诉他：不要弄玄虚：死并不坏，也 很难，但要死得于民有利！你们仍然要准备若，不要只望若口舌的成功”可知，他们的行动和语言受到了 墨子的批评。) 9。D(A项“民贵君轻”错误，“民贵君轻”应是孟子的主张：B项“可见孟子背定疑子的主张”错误， 由翻译“杨朱、墨翟的学说不灭亡，孔子的学说不光大，这会使邪说蒙骗人民，堵塞仁义”可知孟子在反 对翻子的主张：C项“淡化了小说的严肃性”错误，《非攻》选最子止楚攻未的故事，树立最子这一机 智、善变、反侵略、反强暴的古代思想家形象时，用幽默的语言讽刺“空谈家”、“外交家”，以及当局 政治腐败、军队无能。更加具有现实性，而不是淡化了小说的严肃性。) 10,①注重实干，不畏艰苦：最子不辞劳苦奔走于各国，宜传他的非攻思想：反对其弟子“空谈家”的行 为，主张做实事来建筑宋国的防御工事。 ②聪明智慧，能言善辩：用木片与公输般斗了九个回合均取胜，和公输般的辩论无懈可击：能果取不同 的策略游说楚王、公输般放弃攻打宋国。 ③一心为民，扶危救急：最子认为即使死亡也要有利于民：向公输般论证器物的巧抽取决于是否有利于 民：出于兼爱为民的思想劝阻楚王和公输班放弃攻打宋国。 ④安贫乐道，不幕荣利：去时，墨子的草鞋破旧不堪，他却不以为意：与楚君和公输般论辩结束，他谢 绝公输般的宴请：归途，墨子被宋国守卫当作流民，他也没有激烈反应。 (答出任意两点得满分，没有结合文本分析只得一半分：其他近似答案，言之有据可酌情给分】 11,①使人物形象更加丰满：归途的艰难突显出果子坚忍不拔的精神，有大功于宋却行事低调突显出暴子 谦逊的品质： ②使小说情节陡生波澜：劝阻楚王攻宋，大事已成，但故事结尾没有意料中的圆满： ③使小说主旨更加深刻：混乱的时局暗示着墨子的兼爱非攻思想推广仍前路艰难，也彰显着非攻思想的现实意义：同时具有影射中国当下现实的痕迹，抗战烽火之中，英雄默默无闻甚至被人误解。 ④使艺术效果更加突显：在读谐幽默中引人深思、余味悠长，功臣墨子却被搜检，墨子的破包袱被募 捐救国队募走，墨子被赶走淋得一身湿导致鼻塞十多天。 (每点2分，意思类似即可。其他言之有理的答案亦可的情给分) 12CEG(“时羌降者万余人”是一个相对独立而简单的句子，可以先断G处。“豪”在文中多次出现，应 为名词，大意为“豪强首领”，可理解成部落西长，。“摩忘”是人名，与上文的“摩开儿”呼应。“来自 归”可理解为亲自来归附，似乎可以接“充国”，但根据上文来看，充国发布了招降令，引得“摩忘”自 米归附，无须强调对象是“充国”，但后面的系列动作皆由“充国”发出，更适合让“充国”作系列谓语 的主语。故断C处。还剩下“赐饮食造还谕种人”，其中必断一处，“遣还”明显和后面的“谕种人”关 系更为紧密，形成方式加目的的连动句。故断E处。) 13.A(文中的“虞”与成语“不虞之誉”中的“虞”意义和用法相同，意为“预料，准备”。) 14.D(“一起对抗汉朝”，不在盟钓范围之内，这显然是无中生有的错误。) 15.(1)离灭亡之日不远了。希望陛下把平叛的任务交给我，不要再为此事担忧。(“属”，托付，委 托：“以为”，即“以（之）为”，把（它）作为。每点1分，句意2分。) (2)朝廷大军只讨伐有罪的人，不要将羌人全都消灭，谁能抓辅、斩杀叛乱的人，免除罪罚。(“并” 全，都：“除”，免除。每点1分，句意2分。) 16.①优先慎察工作，做到知己知彼。②亲临现场观察，用兵小心谨慎。③善用智慧谋略，分化瓦解敌 人。（每点1分，意思类似即可。其他不同答案，只要源于文本，合平情理，都可的情给分。） 参考译文： 材料一： 凡是行军作战的法则，以侦察敌情为先务，平坦开阔的地方使用骑兵侦察，险要狭隘的地方使用步兵 衡察。每五个侦察人员编为一甲，每人手持一而白旗，远离大军而对前后左右方向实施连续侦察。如果发 现了敌情，就由远及近地传递消息，将情况报告给主将，然后再下令部队预先做好应敌准备。诫如兵法所 说：“有准备的军队对付没有准备的敌人，就一定能取得胜利。 西汉宣帝时期，先零羌等部发动叛乱，进犯边塞，攻打城镇，杀害官吏。此时的后将军赵充国已经七 十多岁了，宜帝认为赵充国年纪大了，使派使者问他：“谁可以常兵前往平息叛乱？”赵充国回答说： “没有能超过我的人。”宜帝又派遣使者问：“将军估计一下羌兵现在的情况怎样，我们应当派多少兵 去？”赵充国回答说：“百闻不如亲眼一见。战争的态势是很难在远离前线的地方预估的，我愿意立即赶 赴金城前线，据实地以绘制军事地图，依敌情而拟定攻讨方路。但是先零羌是个小部族，它违背天意而发 动叛乱，离灭亡之日不远了，希望隆下把平叛的任务交给我，不要再为此事担忧了。”宜帝听后笑着说： “好。”赵充国到了金城，等到集结了万名骑兵以后，使打算被过黄河，但又怕被羌兵阻過截击，因此就 于夜间派遣三校部队先悄悄波过黄河，渡河之后立即安营布阵。正好天色已明，于是汉军按顺序全部渡过 了黄河，几百名羌族骑兵出现在汉军附近，赵充国对将士说：“我们的人马刚到，因疲乏不能出击驱赶羌 兵，这些羌兵都是一下难以战胜的骁勇骑兵，且又怕他们是引人上钩的诱兵，打击敌人以全歼有生力量为 目的，小利是不值得贪图的。”于是，他下令汉军不得随意出击。其后，赵充国派道骑兵到四望峡进行侦 察，没有发现敌兵。于是乘夜率军进至落都谷，召集众属官，说：“现在我才知道羌人是不会用兵的。假 使他们派出数千兵扼守四望峡，我们的部队还怎么能进得来呢！”赵充国往往把派人员到远处侦察敌情作