语文试题_陕西、山西省天一大联考2024-2025学年高中毕业班阶段性测试（七）

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命题透析本题考查镉远以及标括信息的能力 思路点拔荀子《劝学》提到“终乎读礼”，但并非说“·礼'是成圣的终极目标”，而是强调“礼”的实践性：“礼” 需通过诵经实现的说法也不正确 命题透析本题考查镉选信息、分析文本的能力。 答案①“序”是实现“和”的路径（或：“序”是“和”的条件和基础）。个人内心和谐与社会和谐离不开“序”，世 间没有一个无“序”而能“和”的现象。②“和”是“序”的目标和结果。“序”虽然强调规范与秩序，但其目的仍 是实现社会的和谐与个人的幸福。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）】 命题透析本题考查搭选、整合信息的能力。 答案①礼是社会秩序的基础：礼在中国文化中被视为社会秩序和规范的体现，是雏护社会稳定和秩序不可或 缺的因素。②礼在社会各方面的影响：礼与儒家文化、修身齐家治国平天下的目标及民生日用密切相关，对人 们的影响深远。③礼其有实践意义与教化功能：通过学习和实践礼，人们可以培养自己的道德品质和行为规 范，进而提升整个社会的文明。（每点2分，意思对即可。若答“中国之礼可作为区分文明民族与野蛮民族的标 志”等其他答案，合理亦可酌情给分) 答案B 命题透析本题考查理解与分析文章内容的能力 思路点拔A.“特指·别里科夫”错误，文中并没有这个信息：“整日惶恐不安、忧心忡忡”有误，别里科夫终日 惶恐不安，文本一中的“他”并没有“整日惶恐不安”。C.“直而自我，企图避免沉落’”理解错误，“我”和他交 流过后，实际上他“越发沉下去”：“针锋相对”的表述也不太恰当。D.“突显了·我'内心的冷漠”错误，“我”对 “他”这一类人是持批判态度的，不能说是“冷漠”。 答案A 命题透析本题考查理解和鉴赏文中重要语句的能力。 思路点拔A.“表现出·我'对白己的反思”说法不当，这个句子运用了反语的修辞手法，“我”所做的事在“他” 看来是浪费时间、不守本分，但是在“我”看来却是无比正确的。 命题透析本题考查分析和墓赏作品艺术特色的能力 答案①称呼“他”时，作者与朋友的观点并不一致，两者有情感认同上的疏离感，显得冷静客观。②转“他”为 你”时，以呼告的手法拉近与友人的距高，呼吁友人加入队伍，拯教挣扎的民族，体现出亲近之感。（每点 分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分) 命题透析本题考查分析和探究作品艺术特色的能力。 答案(1)《装在套子里的人》手法：①契河夫主要通过夸张和讽刺的手法（漫画式笔法）来批判社会中的保守 势力。例如，别里科夫即使在晴天也穿着雨鞋、带着雨伞，这种夸张的描写突出了他的封闭和保守。②象征手 去。“套子”既是实物，也是隐喻，代表禁铜思想的社会规则。契河夫通过这一象征，揭露了专制制度对个体自 由的压迫。(3分，答出任意一点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 2)《沉落》手法：①细节描写和对话。例如，“他”在面对“我”的质问时，表现出绝望和无助，最终承认自己是 完结了”。这种描写使文章对知识分子消极避世的批判更加深刻和真实。②对比与反衬。“他”表面标点古 籍、讲演明朝文人生活，实则沉溺于逃避现实，与“我”的激进态度形成对比。(3分，答出任意一点即可。若有 其他答案，合理亦可酌情给分) 命题透析本题考查文言文断句的能力。 答案BEH(每处1分，多涂不给分) 答案 B 命题透析本题考查了解并掌握古代文化常识和文言词语的能力。 思路点拔文中的“乘”意思是趁者，“自京师乘风雪”的“乘”意思是冒着，二者意思不同。 答案D 命题透析 本题芳查归纳内容要点，概括中心意思的能力 思路点拨王夫之认为邓禹在军事策路上没有把握好时机进攻赤眉军，导致错失良机而失败，并非否定其军 队风纪严明、深得民心 命题透析本题考查理解并翻译文言文句子的能力。 答案(1)（他的）将领们都是从平庸百姓中兴起的，志向都在财物上，争相使用武力，每天只图自己快活 了。（关键词“庸人”“自快”的翻译各1分，大意2分） (2)观察时势的变化，在极短的时间内判定时机（迹象），这不是靠智谋就能知晓的，（也不是）靠勇力就能取胜 的。（关键词“相”以及“定几于顷刻”句式的翻译各1分，大意2分） 命题透析本题考查理解与概括文言文内容的能力。 答案①材料一主要从正面评价邓禹的军事策略，突出其深谋远虑及稳健持重的军事风格。②材料二则批评 了邓禹的军事决策，认为其过于保守，未能抓住关链战机，导致战局被逆转。（答出一点给1分，两点给3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分山以东地区还不安定，赤眉军、青转军这类的队伍，动辄数以万计：更始帝本来就是平庸之才，并且自己不能听 取意见而作决断：（他的）将领们都是从平席百姓中兴起的，志向都在财物上，争相使用武力，每天只图自己快 活罢了。何况您向来有很高的德行和很大的功劳，被天下人数服。从当前情况来打算，不如招揽英雄豪杰，致 力于取悦民心，建立高祖那样的大业，拯救万民的性命。凭您的才能来谍划天下之事，天下是不难平定的。”光 武帝非常高兴，于是让邓禹常常留宿在寝帐中，和他一起商议谋划。更始三年，光武帝率军抵达广阿，打开地 图给邓禹看，说：“天下的那国就如此圆中一样，现在我才得到其中的一处。你之前说天下不难平定，这是为什 么呢？”邓岛回答说：“如今海内混乱，人们想要一个贤明的君主。古代兴起的帝王在于德行的厚薄，而不在于 地盘的大小呀。”光武帝任命邓禹为前将军，让他带兵进入关中 建武元年，光武帝任命邓禹为大司徒，封他为邮侯，当时邓禹年仅二十四岁。邓高向西征伐，渡过黄河，进 入夏阳。更始帝的左辅都尉公乘敏，率领十万部众抵御邓禹。邓禹打救了他。刘盆子住在长乐宫，手下的士 兵残暴抢掠，百姓不知道该归附谁，听说邓禹乘胜单独攻克敌军，而且军队行军纪律严明，都纷纷扶老携幼迎 接邓禹的军队，归降的人每天数以千计，部众号称百万，于是邓禹的名声成震关西地区。各位将领和豪杰都劝 说邓岛直接攻打长安。邓禹说：“不能这样做。现在我们的部众虽然很多，但是能打仗的人少，前面没有可供 依赖的储备物资，后面没有转运供给的物资保倖。亦眉军刚刚攻下长安，财物粮食充足，锐气不可抵挡。不过 这些盗赋不过是乌合之众，没有长远的打算，财物粮食虽然多，难道能长久守住吗？上郡、北地、安定三个郡， 土地广阔但人口稀少，谷物丰富且牲畜众多。我们暂且在北道三郡休整军队，靠近粮食产地来休养士兵，等待 他们疲散海怠，这样才可以谋取长安。”于是率领军队向北到达枸芭。建武二年，邓禹进入长安，拜谒汉高祖的 宗庙，收存宗庙中的牌位，送往洛阳，巡视帝王的陵国，安排官吏士卒守护。当时粮食缺乏，邓禹作战多次失 利。朝廷征召他回京城，并派冯异代替他的职务」 建武十三年，光式帝平定了天下，邓禹被封为高密侯。邓禹知道光武帝停止战争，修习文德，不想让功臣 在京城聚集众多军队，于是他解下铠甲兵器，尊常儒学，和公卿们一起参议国家大事，光武帝对他的恩宠待遇 非常优厚。 材料二： 赤眉军放弃长安，向西退往安定那，并不是因为邓禹的驱逐，而是因为粮食用尽，不得不到外地掳掠，他们 本来就没有以安定郡为最终的目的地，而是必定要返回长安。邓禹不乘敌人有可溃之势的良机，跟踪追击，一 茶破敌，反而进入长安安坐以待赤眉军返回，可是等河决壅渍以后，怎么能够抵御呢？于是，邓禹牵军救逃至 云阳，士气已经消沉，却又在坚固的城下进攻赤眉军，他的失败是应该的。所以善于用兵的人只不过是知时务 罢了。然而光武帝最终能够把赤眉军遏止于宜阳而且完全降服他们。光武帝因为持重而挫败了敌军方决之 势，邓禹因为稳重而错过了赤眉军刚刚溃败的初期。观察时势的变化，在极短的时间内到定时机（迹象），这 不是靠智谋就能知晓的，（也不是）靠勇力就能取胜的。 15.答案B 命题透析本题考查鉴赏诗歌内客、形象、语言和表达技巧的能力。 思路点拨“突出了黄莺对人的戒备”错误，应是表现了黄莺的灵动和自由，以及它在“柳阴”中穿梭的轻盈姿态。