语文试卷-山西省临汾市2024届高三下学期考前适应性训练考试（二）

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1.(3分)A(A“王阳明心学理论的基瑞上…将“传道成圣”作为自已的终身理想。”错， 原文“将“传道成圣”作为自已的终身理想”是受“孔子和儒学的启蒙”。) 2.(3分)C(A“不可能的”错：B.“欣喜若狂”错：D.“记住具体的知识能够让人更快乐” 错。) 3.(3分)D(A是“乐中求学”：B.“为己之学”与本文观点无关：C“良知昏递，众欲乱行” 可论证材料二第二段“良知和私欲的关系”，) 4.(3分)B(“皆须从·心”错。) 5.(6分)①以身为先，通过反身向诚的学习过程让“身”达到充满“乐”的状态。②“学” “乐”结合，保持“乐”的状态。不被私欲蒙蔽，不受外在环境的干扰，保持内心的宁静喜 乐。③当读书带来负累或烦恼时，要及时反思学习的方向和方式，做出相应的调整。（每点 2分，其6分。) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 6.(3分)B(A.“倍秀丽山川寄托情思”错。C,“深刻”错。D.“艰难一生的缩影”错。) 7.(3分)B(“欲扬先抑”错，) 8.(5分)①祁阳三中是我考上吃国家粮的地方，飞出群山，开启梦想，生命发生了蜕变。 ②语溪碑林激发了我对书法艺术的爱好，古碑上的文字作为见证历史的精神符号给予人更深 刻的影响。③陪伴母亲重游活溪，回顾母亲生命中的艰难时刻，更清晰地感知到母爱的深沉 与伟大。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。） 9.(6分)①“山是母亲的命，也是孩子的养分”，表达对大山的歌颂，体现出自然是生命 之源，是生存之本：②“故乡的山路就是被许多母亲踩弯踩细的…”表达对天下母亲的歌 颈，体现出苦难可以让她们变得坚韧：③“父母是儿女眼里不变的山水：而在父母眼中，儿 女便是整个世界！”表达了父母与儿女之间的深厚情感，体现平凡中孕有若伟大。（每点3 分：句子1分，情1分，理1分。任答两点即可。) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 10。(3分)BEG(故人不能不乐，乐则不能无形，形而不为道，则不能无乱，) 11.(3分)C(“文质彬彬”中的“文”，指华美、文采，) 12。(3分)A(“音乐总是会表现为一定的声音或动作”错，) 13。(8分)(1)(4分)能让百姓快乐的君主，国家能够保持长久：只知道让自己快乐的君 主，国家很快就会灭亡。(“乐（使…快乐）”“久而长（保特长久）”“亡（灭亡）”各1分， 句意1分。) (2)(4分)而有用的东西没有比声音更神奇（玄妙）的，因此圣人便凭借声音创造了 音乐。(“莫（没有什么）”“神于声（状语后置）”“因（凭借）”，各1分，句意1分。) 14.(3分)⊙材料一侧重强调乐在人伦教化中的作用。②材料二侧重强调乐是让国家政务 得以顺利施行的一种手段。③材料三强调乐能够弥补圣人说教中的不足。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.(3分)C(“山清水秀”错.) 16.(6分)①对农民辛勒劳动的赞美。稻谷飘香，山果青黄，词人眼中一派丰收的景象。 ②对大自然的无限热爱。词的上片充分调动视觉和嗅觉，色彩层次感强，景物错落有致。③ 对质朴田园生活的向往。词人奔走驱驰间能沉下心欣赏江村丰收景象，“不须”一句写出对 战事的厌恶。④表达保家卫国的信心和力量，词人作为负有守土重任的封疆大吏，看到防区 内一派美丽丰饶的景象，自然增添了守家护国的责任感。（每点2分，任选三点即可，） (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17,(6分)(1)名实己明，而天下之理得矣(2)肝肺皆冰雪表里俱澄澈(3)枯松倒挂 倚绝壁，飞湍瀑流争喧隧/落木千山天远大，澄江一道月分明/儒咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊 层巅（每空1分，有错字、别字、多字、少字现象，则该空不得分，） 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字应用I(本题共3小题，9分) 18.(3分)①音信杳无（杏查无音信） ②疲惫不堪 ③一成不变（故步自封） 19.(3分)B比喻。(A项，拟人，C项，借代。D项，互文，) 20.(3分)C.(A.引用：B.特殊含义，比喻义：D.讽制否定。 (二)语言文字应用Ⅱ（本题共2小题，11分） 21,(6分)①可以自我修复的手机屏幕②而所谓的生物反应器③又能大规模培养细胞 22.(5分)同时，它以微载体为介质，构建的生物转化反应器系统，可以在微尺度空间上 实现微生物能量的快速传递与物质的高效转化，将生物生化的效能大幅度提升。（①“构建 了”缺少主语：②“体现”与后面宾语搭配不当。改对一处2分，两处5分。) 四、写作(60分) 23.评分请参照2023年《高考作文等级评分标准》. 【材料分析】 (1)解读所给材料 所给材料前半句写文化割裂的社会现状，后半句写传统文化的承传与创新，写作材料具 有明显的辩证关系。 (2)解读写作要求 写作要求分为两部分：第一都分为特殊指令，明确了写作对象和写作内容。第二部分为 一般要求，对文章的立意、文体等做了具体要求。 【参考立意】 一、符合材料的单项立意：文章仅仅围绕所给材料的前半句或后半句进行立意，如：断 亲是在现代社会迅猛发展下的一种新型认知行为，或者是传统文化在维承中的不断创新与融 合发展等。 二、符合材料的全面立意：文章将前后两句话的内容相结合，客观且全面地看待传统文 化与现代文明的碰撞、神突、交汇、融合、创新、传承等。如：随着社会的发展，对传统文 化的认知需全面且客观等。（关键词：割裂、创新融合）。 (1)完全跑题：写够800字，10分以下评分. (2)抄袭：抄录他文占一半篇幅或抄录试题阅读文段占一半篇幅的视为抄袭，10分以 下评分：抄录不足一半，可以不视为抄装。 (3)篇幅：全文不足100字，10分以下评分：不足300字，15分以下评分：不足500 字，30分以下评分：600字左右，36分左右评分：700字正常评分，每少50字，扣1分。 (4)题目：缺标题扣2分，文章只有标题给2分。 (5)错别字：每错一字扣1分，不重复计算。标点符号错误多的，扣1分。 【文言文参考译文】 材料一： 音乐，就是快乐，所以是人的情感一定不能避免的。人不能设有快乐，快乐就一定会发 出成为声音，表现成为动静动作。而做人之道，就在于声音、动静、性情、技艺的变化，都 尽在音乐之中。所以人不能没有音乐，青乐不能没有表现如果音乐表现出来的不是做人之 道，国家望会混乱。先圣王厌恶混乱，所以制订《雅》《頌》的晋乐来引导人，令这些乐声 有足够的快乐而不放飒，先圣王叉令乐曲的文词足够能让人辨别是非，而不会害怕恐惧，叉 令邪恶污秽的习气无法接触。音乐在宗庙之中时，君臣上下一同听音乐，就没有不和谐恭数 的：家门之内，父子兄弟一问听音乐，就没有不和啖亲近的：乡里宗族之中，年长年少的人 一同听音乐，就没有不和乐顺畅的。 音乐，是审定一个主音，就可以 决定其他和音，并列乐器就可以整理节奏，多种乐器合奏就可以成为文制。所以音乐是以 率领统一的道，足以应对各种变化。 (节选自《苟子·乐论》) 材料二： 贤人发布的政令，在行动上使人服从：圣人发布的政令，在思想上让人心悦诚服。行动 上的服从是一时的，如果从内心里服从，那就可以保持始终。使人行动上服从，可以通过礼 教实现：使人从心里顺服，就要靠乐教来实现。所调乐教，并不是指的金石丝竹等乐器，而是说人们喜爱他的家庭，喜爱他的宗族，喜爱他的积业，喜爱他的家国，拥护国家的政令， 乐于遵守国家推常的道德风俗。像这样统治人民的君主就需要创作音乐来节制百姓，使他们 的生活不失和谐。所以，有德行的君主，总是用音乐让人民快乐：没有德行的君主，用音乐 让白己快乐。能让百处快乐的君主，国掌能够保持长久：只知道让自己快乐的君主，国家很 快就会灭亡， (节选自《三略·下略》) 材料三： 我看到雨是用来让万物润湿的，太阳是用来让万物干操的，风是用来让万物流动的，发 出隐隐的声响的是雷置，它有什么作用呢？阴云凝聚在一起而不消数，万物蹙逾在一起而不 舒展，雨不能将其涧湿、太阳不能将其干燥、风不能将其吹动的那些东西，雷震一震就能让 那些疑聚的东面散开，局促在一起的东西舒展开。名字为雨的，名字为太阳的，名字为风的， 所起作用的都是形，而名宇为雷的，所起作用的则是神。而有用的东西没有比声音更神奇（玄 妙)的，因此圣人便凭借声音创进了音乐。区别君臣、父子、兄弟之别的，是礼，而礼所不 能起作用的地方，乐则能起作用。醇正的声音透入了人的耳朵，人就都会共起侍奉君王、侍 奉父亲、侍奉兄长之心，礼是我心中原本就有的，这样一来对待圣人的言说，又怎么会不相 信呢？(节法自苏淘《乐论》)