语文试卷-湖北省金太阳2025届高三上学期9月联考

湖北省金太阳25-25C  2025届高三9月联考（9.4-9.5），高中\高三\湖北省\2024-2025学年\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。

高三语文考试参考答案 1.D【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。“也受西方语言影响，带有西方词汇，但 西方语言难以与中国新诗语言融合”说法不当，文中说的是“比如上文提到的徐志摩的《青年 杂咏》，就算其中带有西方词汇，也总感觉是刻意加于其中的，难以真正与诗歌语言融合”，这 只是说徐志摩的这首诗带有西方词汇，并不是所有的新诗都带有西方词汇。 2.C【解析】本题考查理解文本内容、筛选整合信息的能力。“阐述了新诗与西方诗歌在对话 中有同意也有异议的看法”说法错误，文中引用梁实秋的话是作者用来批驳的 3.A【解析】本题考查分析论点、论据的能力。材料一第二段的观点是新诗在文体重建的过程 中要从传统诗学中寻找依据。B项，强调诗体建设的方式，没有涉及传统诗学。C项，不是理 论论据，同时，这个选项强调的是民歌对新诗的影响。D项，强调的是古典诗歌对新诗的双重 影响。 4.①一方面想摆脱传统诗学的影响，建立自己的艺术特色：②但另一方面又惊叹于古诗艺术的 巧妙，难以完全脱离传统诗学。（每点2分，意思答对即可） 【解析】本题考查理解文本内容的能力。这句话出自材料一第一段第二行，先要理解“暖味”的 本义，然后结合文本信息加以分析。 5.①中国新诗应从中国古典诗歌传统中吸取养分，继承优秀的诗歌传统，借以展现我们的民族 特征。②中国新诗应从中国古典诗歌坚实凝固的传统中突围而出，建立起自己新的艺术形 态。（每点3分，其他答案言之有理亦可酌情给分） 【解析】本题考查根据文本内容分析问题的能力。答题思路：先从材料中找出“中国新诗与中 国古典诗歌之间的关系”的有关分析，然后思考“如何处理好中国新诗与中国古典诗歌之间的 关系”，最后加以概括。 6.B【解析】本题考查理解小说相关内容的能力。主要是因为当时田菲的病情危急，没有时间 去答复。 7.D【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。“表明傅容心中没底，对手术成功没有 信心”错，应是体现傅容的医学审慎态度。 8.①紧张：傅容听到了自己的心跳，感觉自己责任重大，不容有失。②坚定：傅容内心感受到田 菲对他的信任和期待，坚定相信手术能成功。（每点2分，意思答对即可。其他答案言之有理 亦可的情给分】 【解析】本题考查理解小说内容的能力。理解画横线句子的含意要注意厘清小说的情节，结合 具体的情节理解其含意。 9.①医生拯救他人的生命，履行自己的神圣责任；②医生在拯救他人的同时，也在拯救自已，完 成自己生命的升华，③救人与自救是一组人类拯救世界的誓学思考，医生不仅要拯救肉体，也 要拯救灵魂。（每点2分，意思答对即可。其他答案言之有理亦可的情给分） 【解析】本题考查分析小说主题的能力。此类题目在解答时，一般来说要厘清故事情节，通过 故事情节分析人物形象，分析好了人物形象也就抓住了作者写作的目的。 10.CEG【解析】本题考查文言文断句的能力。（原文标点）以称先王寿梦之意，且嘉季札之义， 兄弟皆欲致国，令以新至焉。 11D【解析】本题考查掌握古代文言知识的能力。“卿今当涂掌事”中的“涂”同“途”，此处意 思是“仕途”，即做官。当涂，本义是处在要道上，引申为执掌大权，身居要位。 12.D【解析】本题考查归纳概述内容要点的能力。“王充认为诸子的文章大多想标新立异，作 惊人之论，用来吓唬一般人”说法错误，原文说的是“传书诸子之语”，指的是世上所传的那些 解释诸子之语的书。 13.(1)吴国百姓坚持拥立季札，季札抛弃他的家室去种田，吴国百姓才放弃了拥立季札。（得分 点：“固”“舍”各1分，句意2分) (2)或许当时季子果真见到丢失的金子，（他）同情穿皮衣的砍柴人，想使他从中得到好处。 (得分点：“怜”“益”各1分，句意2分) 【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理 解，翻译时要注意抓得分点。 14.①季子君位都能谦让，不可能捡地上的金子；②有左右的人可以捡检，没有必要使唤“披袭而薪 者”；③季子有高尚的操行，捡取路上丢失的金子不符合其操行。（每点1分，意思答对即可） 【解析】本题考查梳理概括相关内容的能力。概括相关内容要抓住文本的主要信息，本题的 主要信息在“季子能让吴位，何嫌贪地遗金”“既不耻取金，何难使左右，而烦披裘者”等处 【参考译文】 材料一： 寿梦二十五年，吴王寿梦去世。寿梦有四个儿子：长子叫诸樊，次子叫余祭，三子叫余昧，四 子叫李札。季札贤能，寿梦生前也曾想让他继位，但季札避让不答应，于是让长子诸樊继位，总 理诸种事务，代理执享国政。 诸樊元年，吴王诸樊服丧期满后除去丧服，要把君位让于季礼。季札推辞说：“曹宣公去世 的时侯，各国诸侯和曹国人都认为新立的曾君不义，想要立子碱为曾君，子戴离开曹国，以成全 曾君继续在位。君子评论子臧说他‘能遵守节义”。您作为长子本是合理的继位人，谁敢冒犯您 呢！当国君不是我应有之节。我虽没有什么才能，也愿效仿子藏那样的义举。”吴国百姓坚持搁 立季札，季札抛弃他的家室去种田，吴国百姓才放弃了拥立季札。 诸樊十三年，吴王诸樊去世。留下遗命把君位传给其弟余祭，目的是想按次序以兄传第，一 定要把国位最后传至季札为止，来满足先王寿梦的遗愿，而且兄弟们都赞赏季礼让国的高风亮 节，兄弟们都想把国君之位让给别人，这样就能依次渐渐传到季礼身上了。季札的封地在延陵， 因此号为延陵李子。 材料二： 社会上传书解释诸子的话，大多想标新立异，作惊人之论，用来吓唬社会上的一般人，作为 稀奇古怪的书，以标榜特殊奇异而闻名。传书上说：延陵季子出去游玩，看见路上有丢失的金 子。正当夏天五月，有个穿皮衣砍柴的人。季子城砍柴的：“把地上的金子拿过来！”砍柴的把镰 刀往地上一扔，瞪着眼晴将手一甩，说：“为什么你处在高位，眼光却短浅：仪表相貌堂堂，说话却 如此粗野？我正当夏天五月穿着皮衣来砍柴，摊道是为你来检丢失的金子！”季子向他道了歉， 请问他姓名。砍柴的说：“你是个以貌取人的人，怎么值得我把姓名告诉你！”于是走开，没有回 头。一般人认为采真是如此，依我看恐怕这是句假话。 因为季子以吴国君王争权夺利的“吴之乱”为耻，所以吴公子们想立他为君主，他始终不肯 接受，便离开京都去延陵，终身不回，廉洁谦让的操行始终如一。许由谦让君位，因此不被怀疑 贪图封侯。伯夷放弃君位饥饿而死，因此不被怀疑贪图小便宜。廉洁谦让的操行，大事可以就 明小事，小事却难以比喻大事。季子能谦让吴国的君位，怎么能怀疑他贪图地上丢失的金子呢？ 季子出使中原各国，路过徐国。徐国君主喜欢他的宝剑，他没有立即送给徐国君主。等回来的 时候，这位徐国的君主已经死了，他解下宝剑挂在其墓旁的树上才离去。那高尚廉洁谦让的心， 使他认为背弃自己以前许下的心愿是可耻的。季子不背弃死者，能含弃自己的宝剑，怎么要被 怀疑呵斥一个陌生人为他在地上去捡丢失的全子呢？季子没有离开吴回时，是个公子：已经离 开吴国，也是延陵的统治者。公子与地方统治者，外出时前后都有护卫，车的前后还有随从的 车，不会仗仅一辆车在路上走，这是明摆着的。既然不以得到别人丢失的金子为耻，派左右随从 去检有什么困难，而偏要烦劳那个穿皮衣的人？世人都称顾柳下惠的操行，说他能够在暗地里 自己修身保持清白。贤良的人都具有相同的操行，所以虽隔千年其心意是相通的。即使把季子 放在暗处，尚且不会检取丢失的金子，何沉是在大白天，前前后后都具备随从的人。检取路上丢 失的金子，这不是季子的操行。关于这件事，或许当时季子果真见到丢失的金子，（他）同情穿皮 衣的砍柴人，想使他从中得到好处：或许是说要检取那地上丢失的金子，想给砍柴的人，又不愿 意亲自去拾取。这样社会上传言，就说季子要检取别人丢失在地上的金子。 15.D【解析】本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。“回答了首联中的问 题”分析错误，这里只是说自己心中忧愁的原因找到了，但它与首联中的“旧国兴亡欲问谁” 提问不是同一问题，故本项分析错误。 16.①对历史兴亡的忧思。首联诗人面对楚国的灭亡，提出国家兴衰的问题，呈现了对历史兴亡 的思考。②优国忧民的情怀。额联用郑袖和屈原之事寄寓着对当时宋朝内优外患的担优和 对人民苦难的同情，表现出诗人强烈的爱国忧民之情。③对时间无情流逝的感叹。颈联诗 人从“深山大泽成千古”中看到万事万物随时间的流逝而发生巨大的变化，不禁发出感叹。 (每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【解析】本题考查理解诗歌的内容、情感的能力。首先要把握诗歌的含意，然后分析其包含的 情感，对“闲愁”做出正确的理解。