生物试卷-陕西省安康市2025届高三下学期第三次质量联考

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2024一2025学年安康市高三年级第三次质量联考 生物学试卷参考答案 D【解析】本题主要考查细胞器相关知识，考查学生的理解能力。中心体由两个相互垂直的 中心粒及周围物质组成，A项错误：中心体在细胞分裂间期复制，在细胞分裂前期移向两极， B项错误：着丝粒的分裂与中心体无关，C项错误。 B【解析】本题主要考查物质跨膜运输，考查学生的理解能力。根系细胞吸收亚硒酸盐的方 式是主动运输，所需能量主要由细胞呼吸提供，而不是由磷酸盐转运蛋白提供，B项错误。 D【解析】成熟叶片不进行有丝分裂，D项错误 A【解析】本题主要考查细胞呼吸相关知识，考查学生的理解能力。根据题意可知，丙酮酸 激酶能催化磷酸烯醇式丙酮酸和ADP生成丙酮酸和ATP,这是细胞呼吸的第一阶段，发生 在细胞质基质中，A项错误。 ℃【解析】本题主要考查减数分裂异常及遗传病的相关知识，考查学生的理解能力和解决问 题能力。根据图可知，患儿的两条X染色体上只有A2基因，全部来自母亲的一条X染色体， 是母亲的卵原细胞减数分裂Ⅱ时两条X染色体分离异常所致，C项正确 B【解析】本题主要考查基因表达调控，考查学生的理解能力。核糖开关是位于某些mRNA 非编码部分的结构，不能与tRNA发生碱基互补配对，A项不符合题意：RBS的3'端下游区 减中存在起始密码子，其是翻译开始的位置，C项不符合题意：赖氨酸浓度高会促进mRNA 降解，减少赖氨酸的合成，D项不符合题意。 D【解析】本题主要考查DNA复制相关实验，考查学生的理解能力和实验探究能力。该实 验的目的是探究物质X对DNA复制的影响，A项错误：表中“？”处是生理盐水2L,B项错 误：DNA不含尿嘧啶，以H标记的尿密啶核苷为材料不能得到相同的实验结果，C项错误 C【解析】本题主要考查伴性遗传相关知识，考查学生的理解能力。由F:的白羽个体仅为 雌性，可推出基因B/b位于Z、W染色体的非同源区段。子代的性状分离比为3：6：3：4， 为9：3：3：1的变式，表明基因B/b与E/e的遗传遵循自由组合定律，则基因E/e位于常 染色体上，A项正确：根据图中结果可知，基因型和表型的对应关系为EEZ黑羽，EZW、 EeZZ不完全黑羽，eeZW、eeZZ栗羽，_ZW、ZZ白羽，亲本黑羽个体的基因型为 EEZ少Z,B项正确：F,不完全黑羽个体的基因型为EeZW、EeZZ,雌雄个体相互交配，Fg 白羽个体的基因型有EEZ少W,EeZW、eeZW三种，C项错误：F,栗羽雄性个体的基因型为 eZZ、eeZZ,D项正确。 C【解析】本题主要考查神经调节相关知识，考查学生的理解能力。痛觉是在大脑皮层产生 的，没有经过完整的反射弧，不属于反射，A项错误：正常情况下，轻微触碰产生的兴奋经触觉 神经元传向脊髓抑制性神经元，抑制性神经元兴奋，产生动作电位，B项错误：GABA发挥作 用后，可能会被回收或降解，不能一直作用于痛觉神经元，D项错误。 D【解析】本题主要考查激素调节相关知识，考查学生的理解能力。抗利尿激素是由下丘 脑合成并分泌，由垂体释放的，D项错误。 A【解析】本题主要考查植物激素的调节，考查学生的理解能力。顶芽产生的生长素积累在侧芽会抑制侧芽的生长，B项错误：PIN蛋白缺失突变体的生长素不能正常运输，并非对 生长素不敏感，C项错误：极性运输属于主动运输，需要载体蛋白参与，而通道蛋白参与的是 协助扩散，D项错误。 【解析】本题主要考查种群数量相关知识，考查学生的理解能力。距母株越远，抑制作用 越弱，更有利于自身种子的萌发和幼苗的生长，但自身种子分布的数量较少，因此，在一定的 范围内，距母株越远，种群数量越多，超过一定范围后，距母株越远，种群数量越少，B项 错误。 【解析】本题主要考查生态位，考查学生的理解能力。垂直结构是指群落在垂直方向上 的分层现象，两种鸟类在三种植被类型中的分布属于不同地域的分布，不在同一个群落中， 其分布差异不属于群落的垂直结构，C项错误 【解析】本题主要考查生态足迹相关知识，考查学生的理解能力和解决问题能力。低碳生 活方式、节约能源等可减小人类的生态足迹，A项错误：植树造林，开发新能源可增加地球的生 态容量，C项错误；若地球长期处于生态赤字状态，则地球的生态容量会下降，D项错误 【解析】本题主要考查微生物相关知识，考查学生的理解能力。在核糖体上直接合成的 是蛋白质，链霉素是一种氨基糖苷类抗生素，不是蛋白质，B项错误：对灰色链霉菌进行计数 时一般采用稀释涂布平板法，D项错误 【解析】本题主要考查PCR相关知识，考查学生的理解能力和创新能力。PCR3体系中 不需要加人引物，B项错误 1)红光和蓝紫(1分)莲藕对红光和蓝紫光的吸收减少，光反应速率减慢，为C还原提供 的NADPH和ATP的含量减少(2分) 2)用禁外线、X射线等辐射（或化学诱变剂）处理莲藕幼苗，诱发其发生基因突变(2分》 3)低(1分)高(1分)与野生型莲藕相比，莲藕突变体在高光照强度下光反应速率更高， :生的NADPH和ATP更多，导致暗反应消耗的CO2更多(2分)低于(2分) 【解析】本题主要考查影响光合作用的因素，考查学生的理解能力和解决问题能力。吸收的 光能超过其利用能力时，会损伤光系统，引起光合作用强度下降。野生型莲藕在高强度的光 照下，吸收了过多的光能，损伤了光系统，光反应速率低于突变体莲藕，暗反应消耗的C) 更少。低光照强度下，野生型莲藕和莲藕突变体的光系统均未发生损伤，但野生型莲藕的叶 绿素相对含量高，推测净光合速率应该高于突变体的 (1)水解提取液中的蛋白质，提高DNA的纯度和质量(2分)逆转录酶和耐高温的DNA 聚合酶(1分) 2)弱(1分)激活DNA聚合酶(1分) 3)基因R所在的染色体(2分)长形抗病：椭圆形抗病：圆形不抗病=1：2：1(1分》 4)非同源染色体(2分)3/8(1分) 【解析】本题主要考查遗传规律及基因定位，考查学生的理解能力和解决问题能力。(3)根据 图1可知，抗病萝卜品系P1自交后代出现了3种表型①②③，分别为长形抗病、椭圆形抗病 和圆形不抗病，表明基因T插人了基因R所在的染色体上，因此F,①②③代表的植株表型 及比例为长形抗病：椭圆形抗病：圆形不抗病=1：2：1。(4)根据图2可知，抗病萝卜品 系P2自交后代出现了6种表型，表明基因R/π与基因T在遗传时遵循基因的自由组合定 串，基因R/r与基因T位于非同源染色体上：图2中②代表的植株的表型为椭圆形抗柄1)神经调节(1分)乙酰胆碱受体(1分) 效应器(1分) 2)下丘脑一垂体一肾上腺皮质(1分) 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有 利于精细调控，从而维持机体的稳态(2分)甲状腺激素、性激素（答出1种即可，1分】 3)协同(1分) 4)糖皮质激素的分泌存在负反馈调节机制，长期较大剂量地使用糖皮质激素会抑制垂体分 艺促肾上腺皮质激素，从而引起肾上腺皮质菱缩(2分) 【解析】本题主要考查激素调节，考查学生的理解能力。(1)乙酰胆碱是一种神经递质，遭遇 危险时，交感神经分泌的乙酰胆碱可作用于肾上腺髓质，促进肾上腺髓质分泌肾上腺素，该 周节属于神经调节，说明肾上腺细胞表面有乙酰胆碱受体，此时交感神经末梢和其所支配的 野上腺相当于反射弧中的效应器 1)高原鼠兔常年穴居于地下，难以捕捉(2分)操作简便，对高原鼠兔产生的不良影响小 1分) 2)高原鼠兔能够改变其栖息生境下的土壤性质，为杂草提供更加多样化的生存环境(2分) 3)三(1分)狼所处的营养级高，因能量沿食物链流动的过程中逐级递减，流向狼所处的 营养级的能量少，使该营养级的个体数量相对较少(2分) 4)生态位的分化（生态位的差异）(1分)优势物种的更替(1分) 【解析】本题主要考查种群、群落、生态系统等相关问题，考查学生的理解能力。(1)高原鼠兔 常年穴居于地下，难以捕捉，因此，调查高原鼠兔的种群密度时一般不采用标记重捕法，而是 通过统计样地内的洞穴数来估算高原鼠兔的种群密度。(2)根据题意可知，高原鼠兔挖掘润 道时形成的众多土丘，能改变丘间草地的微生境土壤物理性状，改变其栖息生境下的土壤性 质，为杂草提供更加多样化的生存环境，进而促进植物群落物种共存，使杂草种数明显增多。 1)信号(1分)红光(1分) 感染和未感染时，红光处理组的SA含量均高于白光处理组， SA能有效抵御疫霉菌感染(2分) 2)P(2分) H(2分) 3)给辣椒植株适当增加红光照射：向辣椒植株适时适量喷施SA溶液：培育H基因或P基 因过表达的椒品种（答出1点即可，2分》 解析】本题主要考查基因工程相关知识，考查学生的理解能力和解决问题能力。荧光素酶 基因用于检测P基因启动子，促进基因表达的效果，故荧光素码基因前应该构建P基因的启动子。要确保H基因能稳定转录，在组成型启动子后构建H基因