语文试题_2025届湖南省长沙市雅礼中学高三下学期冲刺模拟训练

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雅礼中学2025届高三年级冲刺训练试题 语文参考答案 1,C(A项，“更是电影强国“把末未然当已然，原文是然而。要从电影大国迈向电影强国，还 需要.”。B项，张冠李戴，“使中国科幻电彩在国际上占有一席之地的不是《三体》，而是 《流浪地球，D项，“是因为德国电影工业在经济、技术方面都发展得不错以偏概全，原文 是“主要是德国电影工业在经济以及技术方面状况都不错，而且有很多有天团的人参与") 2. D(“只能效仿美国，如拍摄土下沉的过程来模拟核弹爆炸的菇云'错误，材料二只说美 国《星球大战特效已经初步地奠定了基础，并没有提到中国效仿美国，也没有提到拍摄 土下沉的过程来树拟核弹爆炸的薯菇云也是效仿美国的) 3.A(B项强调的是中国电影行业为了吸引更多观众而采取的指施。C项强调的是中国电 影行业打造出精品的成功。D项强阔的是中国电影行业不所探索的成效。B、C、D三项都 不能支撑材料一“彰显了我国电影产业的强大实力和国际彩响力的观点) 4,①我国要大力发展科学技术，加大科技人力资源的投入，为科幻电影创作提供丰富的素 材和广阔的思路。②我国要出台相关法律法规，支持科幻电影的发展，为科幻电影拍摄提供 强大的政策保障。③我国可以借鉴科技水平比较发达的国家，并鼓励更多的人参与科幻电影 的制作、观看、讨论等活动。（每点2分，答出任意两点、意思答对即可。若有其他言之成 理的答案。也可给分】 5.①随着数字化发展，中国科幻产业趣来越受到国际社会的高度关注，这为中国科幻产业 的发展带来了机遇。②海外蝶体关注焦点的转变，体现了科学技术在科幻产业中的重要地位 我国要发展为科技强国，就要大力发展科学技术。③我国要加大对科幻产品的自主研发，促 进科幻产业的发展，建立发达的工业体系，提升强大的文化自信与国际影响力。（每点2分， 意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分】 6.C(鲜明地表明了我对常在酒桌上觥筹交错的人讨厌的态度分析错误。根据藏露只能说 是个人对世界的一种态度，谈不上高下对错”可知该项错误) 7B?文中曾纪泽的例子和罗庸的言论从相同角度”分析错误，结合文中普纪泽的例子和罗庸 的言论的内容来看，“曾纪泽的例子"是入世角度，罗庸的言论是出世角度，两者从不同角度来 说明) 8①文士的生活简单，缓慢，从无序中求得了一份舒适，透着一种散淡、闲适，呈现了生活中的本 真，体现了主题。②用文士的生活与时人莽竞无休的生活进行对比揭示了时人远甚于古人， 引发我们的思考。③文士的书写生话关键在于自适，每日去做使可藏露自然，各极其乐，揭示 了文士精神的意义。（每点2分，答对任意两点得4分，其他答案言之有理亦可的情给分）】 9①简淡自然：本文所写生活中的种种现象，不刻意求工，随意自然语言上不事雕源，如与老友 闲谈闲适挥酒，娓解道来有间淡自然随意之趣。②力量和深意：通过对现实生活的叙述与思 考，对现代文人喜欢粉饰、掩盖真实进行了壮评，态度鲜明富有力量。（每点3分，其他答案 言之有理亦可的情给分) 10.B D F 11.C《词义不相同。不能竟书而欲搁笔"的“竟“意思是“完成”。】 12.C(监军刻承阶…靓舰划悟权位错误。根据原文“汶眠因依承阶，谋欲杀悟自取”， 可知凯假刘悟权位并想取代他的是张放。】 13.(1)如果实行仁政、使才能高超的人前来投奔，要不是为了制止暴乱（保国家平安）， 又为什么这样急切地做呢？(“苟来“汲设"各1分，句意1分。】 (2)从谏恐惧，不敢说话，全军听说后，都暗中认为费直言的话正确。（恐惊"出言“阴“然 各1分。》 14。①存在上觉军民心向朝廷的有利因素；②有可以致胜的用兵策路。（每点2分，答对两 点得3分，】 文言文参考译文 材料一 现在上党地区马匹克足，盔甲齐全，后面靠着蒸国，前边挨着筑国，左边和赵国接壤。天下那国中，足以为朝廷忠烈效死的。没有比得上上党的。（上党地区的将领）聪明睿智勇 醒健壮，忠诚宽厚讲求信义，攻打敌人能巧炒取胜，与敌人交战不会率负君命，能使士卒乐 于为国效死。（天下将军中）足以为国忠烈效死的，没有人比得上将军恩。（拥有）爵号禄位 (地位)富贵显耀，应该整出性命，才符合皇上的倚重，（这方面）没有人能比得上将军您 现在将军怒背负着三个别人都比不上的声望，应该日夜向朝廷申请制止暴乱，然而您却在那 里沉默了四五年的时间。背负着天下三个别人都比不上的声型，应该这样做呢？还是不应该 这样做呢？因比天下的百姓，都认为将军您起初是只想取得齐国，见到利益才行动，现在安 于流地（不出兵平叛），忠义在前而不践行。各洁镇骄横已久，因此富有才华的人不愿意到 其门下；不遮行仁玫已经很久了，因此暴乱也不能止佳。在这种情况下，将军您施行仁政， 聚集人才。如果实行仁政、使才能高超的人前来投奔，要不是为了制止暴乱（保国家平安）， 又为什么这样总切地做呢？ 材料二 现今上党的叛乱，又与准西的叛乱不同。准西反叛已近五十年，根基深厚，攻取一定〔很】 艰难。上党地区则不是这样，自从安禄山、史思明南下以来，（这里）就不太服从，常常发 扬忠义（的精神和气节），因此李抱真能够使田悦困窘，让朱滔迷走，常以弱小穷苦的军队， 打欧黄河北部的强悍来敌。到了元和十五年，《朝狂将上党)授予刘悟管理。长庆元年八月： 军中发生混乱，杀死了磁州刺史张汶，趁机劫持了监军刘承阶。这实在是因为刘承阶（平素） 侮辱军队，欺凌谅夺不止。张汶依附刘承阶。《暗中)课列杀死刘悟并取代其职位，军队官 兵恺恶发怒，于是招致大乱。刘悟死后，刘从谏谋求继承（节度使职位），副使贾直言入内 责备从谏说：“你的父亲带着十二个归附朝廷。他的功劳不小，只因张汶的缘故。自称是用 脏东西淋头，最终羞愧而死。你一个后辈，怎么敢这样？”从速恐惧，不敢说话，全军听说 后。都暗中认为贾直言的话正确。宝历年间多变故，于是才把（上党）这个地方授予从谏。 到现在才二十来年，（这里忠君）风俗设有改变，元老、旧臣仍思念（朝廷），（叛）即使 胁迫他们。（他们》一定不会听从命令。我认为河阳西北，距离天井关有一百多里，关隘有 很多山，井泉可以开凿，即使派出兵力，必然担心无功而返。我们用兵的地方，一定要采取 的策略，在于西面。现在要加强紫塞的防备，认真部署白马的好防。选派青州的五干清锐， 宣州和润州的两千弓餐手，由锋州路一直向东进发，不过几天时问，必定领覆他们的巢穴。 依照都人不成熟的看法，不能说刘稹最终不能被平叛。重要的是要快速满拿，免得生出其他 祸患。 15.C 16.①陈后主此前骄奢淫逸的生活与悲惨结局形成对比。词人借古讽今，含蓄地 表达了对统治者的劝诚。 ②潜日乌衣巷的繁华与如今的衰败形成对比，饱含作者对世事变迁与历史兴亡的 感慨。 17. (1)简能而任之，择香而从之 (2)舍南舍北皆春水，但见群码日日来 (3)惟草木之零落兮，恐美人之迟暮 18,目前，虽然脑机接口技术还处于初步发展阶段。但是可以预料，未来这项技术会逐步成 熟并会步入应用阶段。 画线句子有三处语病： (1)不合逻辑，“日前过去式，时态有误，改为一殷现在时态，用目前： (2)搭配不当，“因为"和但是逻辑上不能对应，把因为"改成表转折的连词虽然”： (3)语序不当，“逐步成熟应该置于“步入应用阶段'前，有承接关系 19.示例： ①它可能被远用到健康人身上 ②脑机接口技术也具有两面性 ③还有隐私可言吗 20示例：①一鼓作气②见机行事③一张一地 ①处，结合横线前后语境，应填写的成语要表现不休息”，一直把活干完”，故可填一鼓作 气。 一鼓作气，比喻趁动头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。 ②处，铁匠的工作需要两个人配合，师傅停下时徒弟见机便裹然而止”，那么“师傅挥臂抢锤 时，徒弟要仔细双察，根据师傅的举动，及时采取行动，予以配合。故填'见机行事， 见机行事，指察看事物的细微变化，抓住时机而采取行动。 ③处，由上文的重锺轻敲可知，打铁不能一直一个力度、一个节奏，要轻重、劳逸结合， 故可填”一张一弛 一张一弛。比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排， 21.A 文中的省路号表示列攀未尽。 A.表示列举末尽。 B,表示话未说完 C.表示说话断断续续。 D表示语意难尽。 22.①原文用比喻的手法，将师傅比作松，形象地写出了师傅打铁时站得又直又稳的样子； 同时将师徒的合作比作合明团，既表现了师徒之间配合默契，又表现了打铁富有节委感，语 言形象生动 ②原文长短句间用，整散句结合，句式灵活，节奏富有变化，读起来朗朗上口：改句多为长 句。则没有这种效果。 ③原句用词简洁。执“拎”分列比改句中的“拿着“分别站在更为生动，更能形象地刻画师 徒打铁时的真实情景。 23.作文 一、试题解读 1.材料分析：材料呈现多组矛盾与思狮。第一段以积极生活与“躺平主义"的对立，引发对 生命价值实现方式的思考；第二段借萨特的自由选择理论与鲍量的社会规训观点，揭示自由 选择背后的复杂社会机制。两组材料相互交织，引导考生思考自由选择的边界、生命价值的 本质以及个体与社会的关系。 2.主题理解：自由选择与生命价值”并非简单的二元对立关系，需考生深入探讨自由选择是 否等同于随心所欲？在社会结构的限制下，如何通过选择实现生命价值？鞘平是否是一种自 由选择？其背后的生命价值如何衡量？需在矛盾中挖掘深层逻辑。 二、 教材润源 1.《逍遥游》中庄子对至人无己"的追求，暗含对自由本质的哲学思考；《报任安书》里司 马迁于困境中选择著史，展现生命价值的主动创造；《荷塘月色》中朱自清在现实压抑下寻 求精神自由，体现个体与社会的张力，均为思浙提供文本支撑。 2.思想攻治教材中“个人与社会的关系“价值判断与价值选择等内容。帮助考生从理论层面 分析个体行为与社会结构的互动：历史教材中近代知识分子在救亡图存中的道路选择，可作 为实践层面的案例参照。 三、立意分析 1.辩证社判型：指出自由选择并非绝对，需在社会规训的框架内突破局限。如认可明平 作为对畸形竞争的反抗价值，但批判其陷入虚无生义的消极倾向；强调生命价值的实现需在 尊重社会规律的基础上，以积极行动创造意义， 2.重构定义型：亚新定义自由与价值，提出真正的自由是清醒认知社会规训后的主动选择。 例如引用马克思“自由自觉的劳动理论，论证通过创造性工作突破消费主义异化，才能实现 生命本真价值。 3.动态平衡型：主张自由选择与生命价值是动态平衡的过程。个体可在不同阶段调整选择 策路一如在高强度党争中暂时躺平“以积蓄力量，最终通过行动回归积极生活”，体现对 生命节疾的自主掌控。 四、命题设想 1,高阶思维考查：通过哲学念与社会现象的交织，要求考生远用辩证思维、批判性思维 拆解概念，避免非黑即白的简单判断，培养逻辑思所深度。