语文试题_2025年湖北省新高考信息卷（二）

语文试题、高三、2025年试卷、湖北省新高考信息卷（二），教学小助手用云盘分享Word版资源文件：语文试题-湖北省2025年新高考信息卷（二），若想获取电子版资源，请下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！

【解析】C项“没有关系”表述错误。根据材料二第四段“戏剧的艺术审美和思想价值并不取决于它的 演出场所以及是否注重与观众互动”可知，只是“并不取决于”，而非“没有关系” 【答案】D 【解析】D项“两则材料都探讨了高科技进入戏剧舞台的利弊”表述错误，应该是两则材料围绕“新型 演出形态是否属于戏剧”这一问题展开了争鸣， 【答案】A 【解析】材料二第四段观点是“在新演艺空间中上演的作品，也可以做到艺术审美和思想价值兼备”， A项“感动了观众”，体现了“艺术审美和思想价值兼备”，符合题意。B项是观众参与的现象，C项 是现代科技手段介人后观演隐合的现象，D项是通过对文化环境、氛围、故事情节的设计营造，以及 “身临其境”的即时性互动体验，使观众成为演员的现象。B、C、D三项均未体现出“艺术审美和思 想价值兼备”。 【答案】①材料一认为《不眠之夜》最好不要归类于严肃戏剧，因为它违背了冲突集中化、人物典型 化、舞台演出规范化以及观众审美对象相对一致的戏刷之本质属性。②材料二认为《不眼之夜》仍然 能被称为戏剧，因为它仍体现了角色粉演、假定性、现场性等戏剧基本特征。（每点2分·其他合理答 案酌情给分) ①注重互动性和参与感，戏剧的演出是演员与观众的一次共同创作，观众不再是传统戏剧的旁观者 强沉浸式的体验感，将戏剧与境乐涩为一体，满足观众的娱乐需求。图在新演艺空间中上演的作品 也可以做到艺术审美和思想价值兼备。（围绕关键词“参与与互动”“娱乐”“艺术审美和思想价值” 作答，每点3分，客出任意两点即可) 【答案】D 【解析】A项“因此小说只写与·我”相关的内容”表述错误，属于强加因果。文本一主要写“我” 对“家园”的再认识和再思考，而不是因为“这‘田园”只属于‘我”。B项“都着重描写‘我”的 心理活动”表述错误，文本一并没有着重写“我”的心理活动，主要写“我”的所见所感。C项“表 现了·我’在葡萄园中的孤独、无聊”曲解文意，文本一中“我”不停地思考不是因为“孤独、无 聊”，而是重视“家园” 【答案】B 【解析】B项“句子②运用比喻的修辞手法”表述错误，“可是这个秋天好像太长了一点儿”中没有喻 体，因而没有运用比喻的修辞手法，“太长了一点儿”是“秋天”给人的感觉。 【答案】①借助想象和联想，将葡萄园和无忧无虑的童年联系起来，让生活充满诗意。②运用拟人的 修辞手法，将葡萄人格化，让葡萄园充满生机，富有诗意。（每点2分，其他合理答案酌情给分） 【解析】题目问的是“张炜在小说中是如何体现·诗意描写’的”，关键词是“如何”，也就是说运用 了什么方法让作品中的描写富有诗意。小说中能体现“诗意描写”的一殷是景物描写，考生就需要明 确景物描写在文本一中有儿处，再逐一分析这些内容运用了什么方法。文本一的景物描写主要有三 处：一是开头部分，由“我一个人走在葡萄树阴下…”想起童年往事；二是中间部分，为魔从天空 府视视角下葡萄国的景象；三是结尾部分对葡萄叶和葡萄果实的描写。中间部分的诗意描写不是很明 朗，另外两处诗意描写比较清晰，所用方法也较为明显。考生据此组织答案即可。 答案】(1)“甘甜”是因为“我”找到了属于自己的家园，因此觉得葡萄树最后结下的果实也是“甘甜”的。(2)“微微的酸涩”是因为：①葡萄没有经历温暖的夏天，缺少足够的阳光，而“我”也需 要“依恋、爱护和关照”。②生活就像一个“图套”，“我”像个例例的过客，总是在不断寻找着自己 的精神家园。[第(1)点2分，第(2)点4分，其他合理答案酌情给分] 【解析】文本一是小说，但没有什么情节，更多的是理性叙述：文本二是一段评论，有助于理解文本 一。题目要求理解“它们甘甜中透着微微的酸涩”这句话，其字而意思不难理解，但显然命题旨趣当 是挖据其深层意蕴，而要理解其深层意蕴，就要把强文本二的相关内容，那就是“家园意识”和寻找 家园的执着等。这句话有“甘甜”和“微微的酸涩”两个关键词，考生需要对二者分别进行解释。结 合“家园意识”，可知“甘甜”是因为“我”找到了自己的家园。“微微的酸涩”也可以从文中找到一 些依据，例如“急于寻找依恋、爱护和关照”“一个中年人走在自已的人生之旅上，一不小心就陷人 了一个古老的圈套”“它使我看上去就像个匆匆过客”“这三年好像一闪而过，什么也没有留下来，甚 至也没有留下我期待的那种欣慰感和满足感”等。这些都暗示“我”还没有找到真正属于自己的家 园，依然需要“爱护和关照”，自然就会觉得葡萄有“微微的酸涩”。据此，考生不难形成客案 1O.【答案】BDE 【解析】原句为“被为象箸，必为玉杯：为杯，则必思远方珍怪之物而御之矣，”，意为“他现在制作 象牙箸，将来就一定还要制作玉杯：制作玉杯，就一定想把远方的稀世珍宝占为己有。”。 11.【答案】D 【解析】D项“虽蒙斧域汤搜，诚甘乐之”中的“诚”也是“确实”的意思 12.【答案】B 【解析】B项“武王没有接受他的说法”情误，原文没有依据。武王听完箕子的陈述后把朝鲜封给他， 从此不再把他当作臣民，从武王普待箕子的举动可知武王对箕子是尊重敏仰的，更有可能是接受了 他的说法。 13.【容案】(1)说的那个小子，就是纣王。殷地的百姓听闻这首诗后，都为之流泪。(“者也…“ “涕”各1分，句意2分】 (2)既然这样，那么箕子能忍辱含屈到这种地步，莫非正是在这方面有所考虑吗？(“然则”“其”各 1分，句意2分】 14.【答案】①文章开篇即高度赞扬箕子具备“大人之道”，即“正蒙难”“法授圣”“化及民”三种高尚 品质，透露出柳宗元对箕子的深深敬仰。②“当其周时未至，段祀未殄，比干已死，微子已去”，这 是作者对忠臣义士的怀念，也是对历史的无常和人事的无奈发出的深沉感慨概。③文章结尾提到为箕 子建庙并祭祀，这既是对箕子的纪念和缅怀，也是对未来的一种期许，希望后人能铭记并学习箕子 的品德。（客出一点1分，两点3分，三点5分，其他合理容案的情给分） 【参考译文】 材料一： 其子是王的亲属。封王最初制作象牙著时，箕子就悲叹道：“他现在制作象牙著，将朵就一定还要 制作玉杯；制作玉杯，就一定想把远方的稀世珍宝占为己有。车马官空的奢侈豪华也必将从这里开始， 国家肯定无法振兴了，”封王荒溪无度，其子进谏，對王仍不听。有人说：“可以离开了”其子说：“微 人臣的向君主进球，君主置之不理便离他而去，这是张扬君主的恶行，哗众取宽于百姓，我不忍心这样 做。”于是宾子拔头救发、做装痕貔微了奴求。从此稳居起朵弹琴聊以自酷，所以人们就把他的曲子称作 8其于操》 或王灭亡殷朝后，便去访问算子。 武王既：“唉！上天爱默地安定百姓，使他们安居乐业，我却不知道上天定民的常理次序。” 其子回答就：“从前鲸塔塞大水，扰乱了上天五行的规律，于是上天发怒了，没有将治理国家的九种 天道大法给予他。等被杀死，禹就接续而兴起。上天于是赐龄禹九种天谊大法，伦理常法固而有了次序。 “这九种大法，一州五行，二叫五事，三叫入政，四州五配，五叫皇城，六州三稳，七叫稽疑，八州庆征，九叫任用五福。而让人畏惧使用六极。” 武王听完其子的一番陈述，就把朝鲜封给其子，从此不再袍他当作周室的臣民。 后来，其子朝科周玉，经过故都殷城，感伤于官室毁坏携捐、禾苗丛生，其子十分悲痛，想大哭一 场，但不行：想小声哭泣，丈感到近于妇人之态。于是触景生情今出《麦秀之诗》。诗中说：“麦芒尖尖 啊，禾苗绿油淌。那个小子啊，不和我友好！”说的那个小子，就是封王。殷地的百姓听闻这首诗后，都 为之流洱。 材料二： 一般说来·伟大人物立身处世的原别有三个方面；一是受危雄仍能保持正直的品德，二是将治理天 下的法典传授给圣明的君主，三是使人民受到教化。箴朝有位餐人叫其子，确实具备这三方面的德行而 在世上立身行事，因此孔子在概迷“六经”委常的时侯，对他特刚重视。 在殷纣王那时候，大道背亦，致治混乱，天成显示不能加以制止·圣人的牧诲丝毫不起作用。牺姓 生命以便雏护天命回运，确实是一种仁稳，只是不利于家族的延蛱，因此其子不去这样做：委身降顺以 便保存自己宗庙的奉祀，确实也是一种仁德，只是参与灭亡自己的国家，故而他也不思心去微。上述这 两种办法，已经有这样做的人了。因此他便保持自己清醒的头脑，随顺近应这混乱的世道，稳藏自己的 见解和主张，在囚花效兼中受屈昏。在黑暗中却不走那路，肤倒了抑努力不止。故而在《易经》中就： “葉子能做到格晦。”这就是蒙受危难而能保持正直的品稳何。等到天命更改了，人民得到了公正和安定： 于是便狱出治国的大法，因此咸为圣君的老师。周朝的人们能根据这些法则来调整伦理道德，创立典 制度。故而在《尚书》中说：“国召回了其子而写成了《洪范》。”这便是将治理天下的法则传校给圣明的 君主阿。等到被封到朝鲜，推行道义来训化民俗，忌德遵布四方，不论身份贵践，只要人连所至，不论 地方远近，以便发展推延：朝宗族，使边远少数民族钠入华夏民族，这使是使人民受到数化啊！遵循大 道·把这些好品德集于一身，世间事物变化无穷，而自己却能遵循正近，这就是品德高尚的人吧！ 啊！当那周朗的时运尚未到来，般朝宗的香火还没灭能，比干已经死掉，低子也已寄去。阻如时 王作恶还不算多而自己死去，武灰能为暴乱而优感开力图保存社稷，国中要是没有其子这样的人，谁和 武度一起使同家复兴并加以治理呢？这也是人事发展的一种可能性啊。既然这样，那么其子能忍辱含屈 到这种地步，莫非正是在这方面有所考虑吗？ 唐朝的装一年，在观那修建了《其子的》庙宁，逢年遥节便祭祀他 15,【答案】A 【解析】A项“奠定了全词的感情基调”错误，上闵开篇三句写对故乡的郁郁思情，随后写的是壮志 成空的绵绵悲恨·下阀抒发随缘自适的情趣和啸做山林的旷放襟怀，因此开头的“归兴难收”不是 全诗的感情基调。 16.【答案】①香炉蜂的瀑布飞流直下，漫山的红枫一片纷繁，江水凝聚着无边秋色，描绘了庐山的壮美 景色。②寓情于景，传达出词人对美景的赞美以及内心的豁达。③“乱”与“凝”分别有“纷乱 “凝重”之感，难掩词人因遭贬谪而生出的失意伤感之情。（每点2分，其他合理答案的情给分） 【解析】该诗句的意思是：要去看香炉峰的瀑布飞流直下，漫山的红枫一片纷繁，江水凝聚着无边秋 色。该诗句描绘了庐山的壮美景色，色彩斑搁，有动有静。词人虽在被贬途中，但心绪昂扬，书写 壮美的秋景并想前去欣赏，于壮景中寓豪情：被贬又如何，我还是我，人生就像浮萍一样行迹不定， 哪里不是理想的乐土？诗句传达出问人对美景的赞类以及内心的豁达。“丹枫乱、江色凝秋”，红叶 飘落，江水凝结成秋天的景色。“乱”与“凝”分别有“纷乱”“凝重”之感，景象壮美，但毕党人 在贬途，还是难掩词人因遭贬谪而生出的失意伤感之情。 17.【答案】(1)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 (2)福西临江横翠赋诗 (3)[示例)商人重利轻别离前月浮梁买茶去矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶