历史试题_广东省汕头市2025届高三下学期第三次模拟考试

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李德明创制西夏文仅有《辽史》这一孤证，李德明时期创制说难以成立。 李元吴、野利仁荣等创制西夏文史料和《宋史》等多种史料多源互证： 李元吴脱离宋朝称帝，建立政权，有创制文字的需要： 李元吴、野利仁荣具备主导、创制文字的条件与能力： 上述三点有力支撑了李元吴时期创制说。（每点2分，共8分） 综合运用以上文献，可用于研究中华文明多元一体发展情况： 《贞观政要》等文献可用于佐证当时各并立政权的政治制度互鉴情况： 佛经、《论语》《孝经》《孟子》等文献可用于佐证当时各民族的文化交流情况： 审案文书、契钓文书、借贷文钓、历书占卜辞等文献可用于研究当时各民族经济、社 会生活习俗的相互影响等。 (每点2分，容出3个角度即可得6分) 12分) 特点：以立法的形式进行：工读结合：或府和民间力量相结合。 (每点2分，任答1点得2分) 影响：有助于人成为工业时代合格的劳动力：提高了国民的文化水平：使人更能适应 现代社会发展的需求。（每点2分，任答2点得4分） 示例1：我认同材料二的观点，工业时代，繁重的劳动阻碍了人的素质的发展。(1分) 阐释：工业革命后建立起工厂制度，对工人的劳动进行严格的约束，迫使工人服从制 度化的管理。同时，进入工业时代后、每个人都依附于包括城市在内的工业时 代的产物，自身的独立性出现缺失。（每点2分，共4分） 因此，工业时代的人不再是独立的个体，人的物质、精神、思维都依附于社会，个体 的素质无法得到发展。(1分) 示例2：我不认同材料二的观点，工业时代，人们的生活水平与生活质量得到提升，为 个体素质的发展创造了条件。(1分) 阐释：工业革命后建立起工厂制度，产品的数量大大增加、质量大大提高。从长远来看， 工人及其他社会个体的生活水平也得到改兽，这为个人素质的提高创遁了物质 件，同时，物质财富的充榕，也使得政府有系件推动敦有的发展与普及，这也有 助于人的素质的发展。（每点2分，共4分） 因此，从唯物史观的角度看，工业时代，物质财富的丰富为个人素质的发展创设了有利 条件，推动了个人素质的发展。1分) 19.(12分) 示例一： 线路：线路四 广告标语：“寻革命火种，走红色征逾一从南昌到古田的热血之路” 阐述：1927年南昌起义，打响武装反抗国民党反动派第一枪，是党独立领导武装斗争的开 增。井冈山革命根据地建立，开创“农村包围城市”道路。瑞金成为中华苏维埃共和 国首都，政权建设起步。1929年古田会议，确立思想建党、政治建军原侧，强化党 对军队领导。这些关键节点，见证党在艰难中开拓前行。 结论：线路四串联起党革命进程的重要地标，彰显先辈坚定信念与无畏精神，是传承红色基 因、汲取奋进力量的绝佳路线。 示例二： 线路：线路六 广告标语：“探历史转折，悟延安精神一从西安事变到圣地延安” 阐述：1936年西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。延安时期，南泥湾大生产 打破时锁。吴起县见证红军长征胜利会师。瓦富堡会议制定抗日民族统一战线策略。 党在这一时期凝聚力量，引领抗战方向。 结论：线路六呈现党在民族危亡时的担当，展现党为民族解放所作的不懈努力，激励我们传 承延安精神，为国家发展拼搏。 示例三： 自设线路：北京新文化运动纪念馆一一北大红楼一一上海中共一大会址一一嘉兴南湖红船广 告 标语：“启思想觉根，赴建党征程一从新文化运动到党的诞生” 阐述：新文化运动在北大兴起，侣导民主科学，冲击封建思想，为马克思主义传插奠基。五 四运动以北大等校学生为先锋，促进马克思主义与工人运动结合。中共一大在上海、 嘉兴召开，宜告党的诞生，中国革命面貌一新。 结论：此线路见证从思想启蒙到政党创立，彰显先攀的追求真理、勇于创新，激励我们传承 精神，为民族复兴奋斗。 评分要求：选择或自定线路1分：标语准确1分：阐述8分：结论2分， 20.(14分) (1)援助目的：美国旨在与苏联等国竞争，维护自身利益：中国是为了支持非洲国家 发展，加强友好合作。 援助内容：美国多以资金、粮食援助为主：中国注重工业与农业援助相结合。 援助方式：美国通过实施相关计划，用援非资金购买本国粮食：中国通过援建项 目、派造人员等方式，帮助非洲国家发展生产并培训人才。(6分) (2)原因：新中国重视与非洲国家的友好关系：非洲国家独立后面临发展困境，需要 外部支持：中国秉持和平共处五项原则，积极开展外交活动，加强与第三 世界国家的团结。（任答2点4分） 意义：帮助非洲国家发展经济，提高当地人民生活水平：增强了中国与非洲国家 的友好关系，提升了中国的国际影响力：促进了中回与非洲回家的经济文 化交流，推动了双方共同发展：为构建人类命运共同体莫定了基础。