历史试题_2025年湖北省“新八校”协作体高三5月联考

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2025年湖北省“新八校”协作体高三5月联考 高三历史答案 【答案】D 【解析】材料主要反映了盘龙城遗址的发展变化历程，表明随着盘龙城遗址不断发展，其对 于周边地区文化因素、人员及资源的吸附能力也在不断增强，故选D。其兴起虽受到中原文化影 响，但从材料中看不出“开始”，且仅此不能反映材料整体意思，故A错误。第三期后发生变化 但“明显的地方变体”意为本土化色彩更浓，而非“变异”，且周边文化影响只是“可能”的因 素之一，故B错误。C项与材料无关，也不能说一个遗址“多元一体”：且一般表述是“多元一 本、中原核心”，不合史实。 【答案】C 【解析】从材料看，在圣君、良吏和孝子书写中频频出现的“甘露降”现象，既是甘露内涵 逐步丰富的现实反映，也是甘露（祥瑞）政治化的直接表现，故选C。文化平民化是指文化从精 英阶层向大众普及的过程，使得普通民众也能接触到和参与到文化活动中，材料与此无关，故A 错误。祥瑞应征正式进入古人的思维框架，是在西汉董仲舒等人建立起新儒学体系，以天人感应 理论附会人事之后，但这种思想的“萌发”要更早。且“天人合一”与“天人感应”含义有区别， 天人感应强调天意与人事的交感相应（天与人之间的相互影响和作用），而天人合一则是指人和 自然的和谐统一关系（更强调人与自然的统一性和整体性）。另，材料主旨在于“甘露降”现象 与人事（特别是政治）的关系，而不是寻求其缘由。故B错误。“甘露降”意味着天降祥瑞，被 舰为君主治国有道的象征，一定程度上有利于稳定社会秩序，但不至于“重构”，故D错误。 【答案】C 【解析】材料均认为张昭主和（迎），但并非“卖主求荣的投降派”，故A错误。根据甲丙可 知主和派人数并不少，张昭只是代表之一，最后须由孙权决定，无法得知是否获得多数人支持， 故B错误。乙丁认为张昭主和是因为“志存汉室”“下保民物”，不赞同割据鼎立，有守正统、存 百姓、项全大局之意，故C正确。张昭的观点考虑到了现实情况，但赤壁之战时东汉并未灭亡， 故D错误。 【答案】A 【解析】一般而言，“绍兴”为宋高宗年号，“通判”为宋代官名，故①正确。银铤上所刻地 名有的为铸造地点（金银铺的地名），表示对银铤成色负责：有的为地方机构在收买银铤的过程 中留下的记录，说明这些地区应是当时白银交易和流通的流行地区，故②正确。刻上银匠姓名， 是要求工匠对此负责之意，并非其生产的商品，不能体现“品牌意识”，故③错误。宋代设置通 判，与知州彼此制约：银铤上刻有“某通判”，意为该银铤是某通判厅向朝廷上缴的上供银：但 宋代“统管地方财政”的是诸路转运司，不合史实，故④错误。故选A。 【答案】C 【解析】材料主要反映了哪吒形象变化的简要过程，经过多个时期、受到多种因素影响，故 C概括最佳。ABD仅从一个角度解释，或仅在一定程度上符合史实，均非“主要”。 6.【答案】B 【解析】本题考查晚清的新式教育彩响。中国古代是农耕社会，城乡的教育差距相对较小， 乡村学生也可以参与官学、各类义学、私整和书院教育：晚清以来随若科举制被废除，私塾、义 学等走向衰落，新式学堂和教育资源向城市集中，城乡的教育发展差距拉大。B正确。A不符材 料，材料反映新式教育资源城乡分布的不均衡，不能说明科举制度仍有活力：D与材料无关。 7. 【答案】D 【解析】本题考查一战与国际关系变动。一战期间，日本和美国本土远离欧洲战场，受战争 波及小，英国自顾不暇，减少与中国的贸易，日本、美国乘机扩大对中国的贸易，体现了地缘政 治对国际关系的影响。从进出口总值看，1916年后继续增加，A错误：B与材料无关：材料涉及 的是经济问题，与社会动因没有直接关联，C错误。 8. 【答案】C 【解析】本题考查土地革命时期的女性体有。从苏区妇女“勇于冲破家庭桎梏，积极参加体 有活动”、专门为妇女设置适宜的跳栏项目、积极参与“接地气”的传统健身活动可看出苏区重 视妇女体育以及妇女自身的体育意识增强，践行了以人为本的理念。材料只涉及苏区女性，A扩 大了范围：材料凸显体有活动，与体育教有无关，排除B,材料未强调中西合壁，D错误。 9.【答案】B 【解析】本题考查抗日战争中的日本反战同盟。从传单内容（日本文字、表达对战争的控诉） 和底部文字可知这是“日本反战同盟苏北支部”的反战宣传。抗日战争期间，为了建立广泛的反 日统一战线，中国共产党十分重视争取被俘日本官兵，把他看作对日民间外交的重要组成部分。 受其影响，一些有良知的日本进步人士、战俘组成“在华日本人民反战同盟”，对日军开展政治 宜传，揭露侵略战争本质，控诉战争的惨无人道，这说明共产党的统一战线政策卓有成效。该传 单主要针对日军作政治宣传，主要面向沦陷区，A错误：进行反战宣传的只是一部分日本民众， 排除C:D符合史实，但反战宜传并非只出现在反攻阶段，D错误。 10.【答案】B 【解析】“市场化因素开始显现”客观反映了允许个体行医、调整收费等改革措施的影响，B 正确。虽然允许个体行医，但公有制仍占主体地位，“面临桃战”表述过于绝对，A错误。原来 计划经济体制下的医疗模式确实还在发挥作用，但不能反映变化，排除C。D项不能全面反映材 料，错误。 11.【答案】A 【解析】本题考查了古代帝国与文明的交流。依据材料可知，公元1世纪至6世纪，罗马人 对丝绸来源的认知从误解（植物纤维）逐步接近真相（动物来源、蚕卵传播），体现欧亚文明通 过长期交流深化对技术的理解，故选A项。罗马文献关注外来技术，并不能说明罗马帝国手工业 相对落后，排除B项。“希腊化”指公元前4一前1世纪的文化融合，与题干时间不符，排除C 项。技术认知深化主要是由于文明交流的加深导致，文献记载是对技术认知深化的记录，其本身 并不能深化技术认识，排除D项。 12.【答案】D 【解析】本题考查了拿破仑的（对外）经济政策。材料中“大陆必须制服海洋”及“经济战 争”等表述表明，拿破仑的核心目标是利用欧洲大陆的地理与经济体量，通过封锁英国商品和原 料流通，削弱其工业革命的贸易优势，①正确。材料体现的是封锁手段服务于军事扩张，体现的 是经济封锁配合军事扩张，“军事扩张配合经济封锁”表述错误，②错误。③拿破仑的“大陆封 锁敕令”旨在运用经济手段服务军事侵略，构建欧洲霸权，无意构建全球市场体系，③错误。大 陆封锁政策本质上属于贸易保护主义，既违背了世界联系日益加强的趋势，又不符合自由贸易的 经济潮流，④正确。故D项正确。 13.【答案】C 【解析】本题考查了空想社会主义。空想社会主义诞生于19世纪工业革命时期，其核心是 对资本主义工业化进程中阶级对立、贫富分化、道德异化等弊端的批判。材料中废除货币、劳动 合作等主张，反映了对机器生产下劳动者被剥削现状的反思，属于对工业社会问题的理想化解决 方案，是经济领域变革引发社会矛盾激化后的一种解决办法的思考。故选择C项。理性主义是启 蒙运动的核心思想(17-18世纪)，强调用理性破除宗教和封建束缚，与材料中针对工业社会的 改良方案无直接关联。排除A项。科学社会主义（马克思主义）诞生于19世纪中叶，强调阶级 斗争和无产阶级专政，与材料中依赖道德改良的空想色彩明显对立。故排除B项。工人阶级自发 斗争（如卢德运动、宪章运动）多以经济诉求为主，缺乏系统的理论。排除D项 14.【答案】A 【解析】本题考查了美苏冷战。依据材料可知，“曲别针”计划是二战后初期，美国企图通 过争夺德国尖端科技人才以强化对苏优势，体现其冷战意图与逻辑，故A项正确。战后盟国确实 通过分区占领等去军事化等措施限制德国，但“曲别针”计划的核心逻辑是“争夺人才”，而非 刻意削弱德国，排除B项。“奠定坚实基础”说法作用夸大，排除C项。马橄尔计划(1947年 启动)旨在欧洲经济复兴，与“曲别针”计划(1946年启动)无直接关联。两者时间线不重合， 且马敬尔计划属经济范畴，与军方主导的人才争夺无关，排除D项。 15.【答案】B 【解析】本题考查了科学技术革命。依据材料可知，汤浅的理论通过量化分析科学成果的分 布，为理解科技发展史提供了创新性的研究视角。故B项正确。汤浅的理论仅通过成果统计指述 现象，未探讨科技革命的动力（如社会需求、技术积累等），排除A项。科学中心具有周期性转 移规律，汤浅的理论本身并未预设周期性终结。它仅基于实际数据判断，而非预测未来。排除C 项。尽管科学中心的转移可能与综合国力相关，但汤浅的理论仅关注科学成果数量，未明确将两 者联动作为理论基础：且意大利的情况不符合史实，排除D项。 16.【参考答案】 (1)史料价值：①从形式上看，该书是一部小说集，带有艺术加工色彩：但又为公案小说