历史试卷-湖北省楚天协作体2024-2025学年高二下学期4月期中联考

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2024-2025学年度下学期高二期中考试 高二历史答案 1. 答案：B 选项设计：干扰项分别指向文化专制()、封闭排外(C)、思想固化 (D),正确项突出不同思想流派的主动融合（玄学融合儒道），呼应材料中“争鸣中相互吸收”“三教并行" 等“和而不同”的表现。 2. 答案：B 命题解析：干扰项分别关联希腊(A)、埃及(C)、罗马(D)文明特征，正确项B聚焦《汉漠拉比法典》作为己 知最早完整成文法典（公元前18世纪），体现西亚对法制文明的奠基作用。 3. 答案A(苏格拉底强调理性思考与人性探索) 4.答案：B 选项设计：干扰项分别对应美索不达米亚(A)、两河流域(C)和古代中国D)的农业特征，正确B项强调玛雅 对玉米的别化及其适应热带雨林的农业技术（如台田、生态轮耕）。 ·史实依据：玉米原产于中美洲，玛雅人通过品种改良使其成为核心粮食作物： 5.答案A(日本制度仿唐是中华文化辐射典型) 6. 答案C选项设计：干扰项分别对应宗教专制A)、政治集权(B)与希腊化时代政策D),正确项强调波斯 “尊重地方传统+文化融合”的双轨策略，契合材料中“保留宗教法律”“多语言文字”“艺术融合”等关 键信息。 ·史实支撑：被斯帝国未强制同化属地（如犹太人得以重建圣殿），其御道、驿站体系客观上促进跨文化传 插，与秦汉“书同文”或罗马拉丁化形成对比。 7.答案：C 命题解析：选项设计：干扰项分别关联政治制度(D)、经济基础⑧)，正确项聚焦佛敦中国化的核心策略- 思想融合（禅宗汇通儒道）与实践简化（净土宗“口诵佛号”），契合材料中“弱化仪轨”“强调内在修行 等关键信息 8. 答案：C 命腮解析： ·选项设计：干扰项分别对应世界市场不同阶段特征：A(16-18世纪早期殖民扩张，属“锥形期”)、B(第 一次工业革命商品输出促成“初步形成”)、D(二战后关贸总协定等标志制度化)，正确项C指向第二次工 业革命后(19世纪末)资本输出与垄断组织扩张推动世界市场“最终形成”。 ·史实依据：19世纪末列强资本输出占比超过商品输出，国际分工深化（如英国投资阿根廷铁路、德国资 本渗透奥斯曼帝国)，垄断组织（如美孚石油）控制全球资源分配。 ·能力考查：辨析世界市场“初步形成”（第一次工业革命）、“最终形成”（第二次工业革命）与“制度化 阶段”（二战后）的核心标志，区分“商品输出”“资本输出”“制度框架”等概念，体现湖北卷对阶段特征 比较能力的重视。 9.答案：C 命题解析：选项设计： A项（干扰）：唐代坊市制度特征（宋代己打破坊市界限，图中商铺与民居混杂）。 B项（干扰）：混淆官营与民营经济 10.答案：B 解析： 材料中“天下利于转输”“南北商旅往来无滞”及考古发现的南北物资流通，直接体现大运河强化了 南北经济交流。A项未提及技术革新：C项侧重军事，与材料经济主愿不符：D项虽涉及文化，但愿干核 心是“经济交流”，故B为最佳选项。 11.答案：B 解析： 材料中铁路缩短运输时间、降低成本的描述，以及港口发现的多洲物资遗存，均指向交通革新对跨区域 物资流动和生产分工的促进作用。A项“手工业技术革新”与材料中工业品运输的表述不符：C项“殖民霸 权”显与利物浦港口相关但材料未直接涉及 12答案：B 解析： 材料中达尔文对《本草纲目》的评价、欧洲学者对其内容的引用，以及“植物分类研究借鉴其条目框架” 等，均指向其在欧洲自然科学领域的直接影响。A项“中医药理论体系成熟”与欧洲接受无关：C项“全面 融合”奇大事实材料未涉及宗教： 13.B 14答案：C选项设计：干扰项分别关联前工业时代(A)、殖民经济(B)、宗教变革(D),正确项紧扣工业革命 导致城市人口激增 15.答案与解析：正确答案：C 解析：14世纪中叶的“黑死病”导致欧洲人口锐减，劳动力短缺迫使领主提高工资、放宽对农奴的束缚。 这动摇了以庄园经济为基础的封建制度：农奴逐渐转化为自由劳动者，地租形式从劳役转向货币，庄园经 济走向解体。这一变化为资本主义生产关系的发展创造了条件。 16.题参考答案与评分标准 (1)传播途径与表现(6分) ·商贸往来(2分)：丝绸之路推动丝绸、瓷器外销（材料一）： ·技术输出(2分)：四大发明经阿拉伯西传，推动欣洲社会转型（材料二）： ·思想交流(2分)：儒家理性精神影响启蒙运动（材料三）。 (2)时代差异与成因(8分】 ·差异(4分)：古代以物质技术输出为主 (火药/指南针)，当代转向制度文化与价值观传播（中医药/非透）： 成因(4分)： ·古代：中国科技领先与经济优势： ·当代：全球化背景下文化软实力竟争与国家战略推动（如“一带一路”）。 (3)观点评析(4分) ·历史页献2分)学生使从中华文化为世界文明提供技术动力（四大发明）、哲学思想（儒家理性）、经济纽 带（丝绸之路）：以上任意两个角度论述给2分。 ·当代价值(2分)：学生能从侣导文明互鉴（非遗保护）、提供治理方案(“和而不同”理念)、促进可持续发 展（中医药生态智慧）这些方面中任意两个角度论述给2分，阅卷老师灵活给分， 17.题参考答案与评分标准 (1)关键因素与表现(6分】 ·地理环境制钓2分)：美索不达米亚两河泛滥催生水利法制（材料一），商朝黄土地貌影响青铜器原料选择 (材料三)·资源利用方式②分)：玛雅雨林环境发展刀拼火种（材料四），印度河流域黏土资源推动砖砌城市 建设（材料二）（考生能答的言之有理的情给分） 社会组织需求(2分)：哈拉帕标准化管理反映集权体系（材料二），股商占卜活动强化王权合法性（材料三）。 (2)策略差异与成因（口分】 ·差异对比(2分)： ·印度河文明：通过工程技术与制度管理应对环境（排水系统/度量衡）： ·玛雅文明：依靠生态适应与天文观测协调人地关系（刀耕火种/历法）： ·成因分析(5分)： ·地理条件：印度河定期泛滥需人工调控V5玛雅雨林生态脆弱需循环耕作： ·技术路径：印度河流域黏土资源促进建筑技术Vs玛雅缺乏金属工具转向天文观测。