语文试题_江苏省南通市如皋市2025届高三下学期高考适应性考试（三）

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4.(4分)①佐证了作者对传统阅读的理解： ②引用权威工具书，增强说服力。 评分建议：一点2分，言之成理即可。 5.(6分)①“新”在阅读理念体现了共享性、参与性、互动性和跨煤体特征. ②“新”在阅读找体既有线装书，也有网络资源。 ③“新”在阅读方式既有线下，也有线上 评分建议：一点2分，言之成理即可。 (二)文学类阅读Ⅱ(16分) 6.(3分)D(居民鼓掌主要是对少女站立的惊喜，而非完全认同其观点。文中未明确交代居民对圈养 天鹅的态度转变。》 7.(3分)A.(“为后文小白的逃离埋下伏笔”错。) 8.(4分)①老杨精心问候天鹅，刹夺了天鹅的自由，不是真爱。②老杨所谓的全心全意服务，是让 天鹅屈服于人类，不是真爱。 评分建议：一点2分，言之成理即可。 9,(6分①前文交代少女经过了一段时间的休养和康复训练，让她的突然站立具有合理性。 ②少女与天鹅命运相连，天鹅重获自由，少女也一定能重新站起。 ③这一设计体现了作者对自由精神的礼赞。 评分建议：一点2分，言之成理即可。 二、古代诗文阅读(36分) (一》文言文阅读(21分) 10.(3分)CEH(但是您兴起义兵，为百姓除暴，真心诚意招募天下英雄豪杰，还惟恐他们不来，) 11.(3分)C(“多识于鸟兽草木之名”的“识”意思是“知道、了解”) 12.(3分)B(“愤恨”错，应该是“后博”，) 13.(8分)(1)(4分)除去一个人的祸惠却遏止了天下人的期望，这是安危的关键，您不可不仔细 考虑。 评分建议：“沮”“机”“察”及语意通顺各1分。 (2)(4分)妒忌英雄而杀了他，苟且胜过天下的平庸之辈而认为自己是英雄，气势就先衰落了， 评分建议：“忌”“偷”“堕”及语意通顺各1分。 14.(4分)①听从郭嘉建议，不想落得害贤之名，②洞察形势，借划备之力，牵制吕布。评分建议： 一点2分，意对即可. 【参考译文】 材料一： 安禄山最初以范阳偏校的身份入朝奏事，态度颇骄慢。张九龄说：“将来扰乱幽州的，必定是这个胡 儿，”等到安禄山讨伐奚及契丹失败，张守硅执送安禄山到京师。张九龄在文件上签署道：“张守珪在军 中行法令，安禄山不许免死。”皇帝不同意。张九龄说：“安禄山有狼子野心，面有反相，应该立即诛杀， 以衔绝后患。”皇帝说：“你不要用王衍预知石勒谋反的事情而误害了忠良。”皇帝后来避难到蜀地，想 到张九龄的忠心，为之落泪。 材料二： 吕布出兵攻打刘备，刘备败走，投奔曹操，曹操对他的待逼十分优厚，又让朝廷任命他为豫州牧。程 显对曹操说：“刘备有英雄大志，如今不趁早除掉他，必然会有后患。”曹操为此征询郭嘉的意见，郭嘉 说：“这种说法是对的。但是您兴起义兵，为百姓除暴，真心诚意招雾天下英雄豪杰，还惟恐他们不来。 如今划备有英雄之名，因走投无路前来投靠，而您却杀掉他，这将会使您得到谋害贤才的恶名，果真如此， 有才智的人士将各自疑虑，改变心意，另选主人，您还和谁一起平定天下！除去一个人的祸忠却退止了天 下人的期望，这是安危的关键，您不可不仔细考虑。”曹操笑着说：“你说得很对。”于是拨给刘备一些 军队，供应粮草，让他往东到小沛一带，集合被击渍的残部，与吕布对抗 材料三： 范增想要杀掉刘邦（沛公），为曹操出谋划策的人想要除掉刘备（刻豫州》，王衍想要诛杀石勒，张 九龄想要杀掉安禄山，从后来的结果看，这些人的预言都应验了。然而更始帝刘玄杀害了刘伯升，反而导 致国家最终灭亡：司马家族处决了牛金，却仍未能阻止家族权柄旁落。因此郭嘉劝说曹操，不要白白背负 杀害贤才的恶名，曹操笑着回答：“你说得很对。”真正有远见者的言论，绝非普通人能够轻易揣度的 想要成就大事的人，关键在自身，而不是庆幸天下有不贤能的人，自己可以提除贤能来显得自己很强 大。如果真正大有可为，那么即使天下有英雄，也不可能成为我的阻碍：如果本就平无为，那么怎知上 天不会再造英雄豪杰？水獭驱鱼、猛禽逐雀，是分封建国的天下这样做的。身处乱世想建立伟大的功业： 如果不能让天下英雄折服，就不能够建立伟大的功业，妒忌英雄而杀了他，荷且胜过天下的平墉之辈认为 自己是英雄，气势就先衰落了。一旦有新的英雄意外帽起，就会神气沮丧心志大乱，无法把持自己。像这 样的做法，连曹操都不屑为之，何况以道德取胜的明君呢？ (二》古代诗歌阅读(9分) 15.(3分)A(“绿阴冉冉”虽写春意浓郁，但从“无人问落花”带来的惆怅以及后文抒发的弧独之 感看，并未完全消解衰颓感。) 16.(3分)①运用想象（虚写），诗人想象相思的场景，表达对亲友的思念。 ②运用李清照“月满西楼”的典故，使得相思之情更加蕴藉深沉。 ③以景结情，以“雁影斜”强化诗人的相思之情 评分建议：一点2分，答对三点即可。 (三)名句名篇默写(6分) 17.(6分)(1)人非生而知之者，熟能无感(2)一日克己复礼，天下归仁焉 (3)丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森/座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 三，语言文字运用(19分) 18.(3分)B(解释说明，A表示转折，C对上文的总结。D引起下文。) 19.(4分)不可替换。“壮举”侧重体现任务的宏伟与艰巨，“创举”侧重强调开创性。原文强调技 术突破的难度，使用“壮举”更准确。 评分建议：分别解释词语各1分，结合语境分析1分， 20.(4分)②“扩充”改为“扩展”。④在句末加上“…的能力”。 评分建议：一点2分， 21.(4分)①小行星采样返回。②兼顾彗星探测： 评分建议：一点2分，言之成理即可。 22.(4分)示例：天问探浩瀚星河 评分建议：对仗1分，内容2分，符合对联格式要求1分。 四、写作(60分) 一、审题指导 材料里有两句古语，一句是“待别人好就是待自己好”，另一句是“要知朋友心，就看月友待别人”。 考生需要结合这两句话，探讨如何对待别人的问题。 首先，第一句“待别人好就是待自己好”强调的是利他行为最终会对自己有利，涉及到道德哲学中的 互惠原则或者儒家的仁爱思想，第二句“要知朋友心，就看朋友待别人”则是从观察他人对待别人的态度 来评判一个人的品性，类似于“观人于微”· 材料的核心是“如何对待别人”，写作中要避免只停留在表面的解释，或者只讨论其中一句而忽略另 一句。因此，考生在写作时要注意两者的结合，分析其内在联系。还要注意可能出现的误区，比如不能将 善待他人等同于无原则的讨好，或者为了获得别人的好而对别人好，或者仅凭片段行为就武断评判他人。 这些需要在行文中明确指出，以增强论述的严谨性。