历史试题_2025年山西省高考省三模（押题卷）

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D【解析】陶寺遗址出土的残扁壶上的字符“◇”和似“兀”的篆体，有学者将其求定为“凳”的初字，对研究尧帝 传说具有重要的史料价值 【解析】鲁国是典型周礼的保存者和实施者，形成自身独特的文化，并对社会经济产生了深刻的影响。 【解析】汉宜帝在吏治方面，既采用儒家思想树立官僚模范，又严厉惩治贪腐，体现了法家的治国理念。 B【解析】唐朝设立遮院制度，其职能的演变从管控食盐到监察经济财政和地方官吏，均体现了中央对地方摇 制的加强。 【解析】元刨商品经济发展迅速，对金银等贵金属流通量的需求增加，因而政府加大了对金银矿的开采。 A【解析】施耐庵（水浒传》用各种手法客观地塑造了各种女性角色，使书中的女性角色形象饱满而各具特色， 并有独立完整的故事空间，而不是男性故事的附属品，体现了对女性自主意识的肯定。 【解析】在江南制造总局翻译馆刻的《微积潮源》的版面内容排板格式上，公式等内容采用了西方书籍的横排 莫式，而其他文学内容则保留了中回书籍传统的竖排格式，从美学角度来说，说明当时国人尚未完全接受西方的 横排模式 D【解析】第一次世界大战爆发后，作为主战场的欧洲，大量工厂停业，因而导致工业产品急刷短缺，价格暴涨。 这一情况席卷世界各地，中国也不例外，从而导致了中国工农业价格指数出现较大差异，中国的民族工业也因此 出现短暂的春天。 B【解析】巴黎和会后，面对强有力的日本，为解决山东问题，中国政府采用多种方式，希望能够借助英美等国 际力量维护国家主权 C【解析】部豫皖苏区改府采用多种手段开展识字运动，以此提升民众的思想觉悟，调动工农群众参加革命的 积极性。 C【解析】新中国成立后，颁布了《中华人民共和国城市居民委员会组织条例》，成立的居委会成为维护城市居 民利益和稳定城市的基层机构，说明城市基层管理走向现代化。 B【解析】古代西亚国家通过立法对各种犯罪、伤害人身的行为进行法律裁判，将野蜜的私人复仇的习惯改造 为罚金培款，体现了以法律的形式维护社会秩序的稳定。 C【解析】近代前期随着欧洲资本主义和商品经济的发展，民族君主国的“新君主”采用了多种手段为其保驾 护航，消除障得，促进资本主义进一步发展。 D【解析】卢梭否定了人民与统治阶级的政治契约，主张建立保障人民自由平等的社会契约，强调主权在民 为资产阶级革命提供了理论依据。 A【解析】20世纪50年代到80年代，拉美国家的经济政策从推行经济国有化到去回有化，都未解决经济危机， 说明其经济政策不符合自身的实际情况。 D【解析】当代英美两回为降低经济风险、完善经济结构、提升工业的国际竟争力，重视实体经济的发展，推行 “再工业化”等措施 (1)差异：中国：弹劾权由皇权赋予的监察机构行使，监督对象为各级官僚面非皇权本身。(2分) 英国：弹劾权掌握在议会手中，弹劾对象包括国王亲信甚至国王本人。(2分】 原因：中国：弹劾制度本质是皇帝维护专制集权的工具，服务于皇权。(2分)】 英国：弹劾权由议会主导，源于贵族与王权的契约关系，王权受到契约的约束。(2分) (2)是各自特殊历史环境的产物：注重健全权力控制体系：注重将权力控制法制化：为现代国家推进权力控制提 供借鉴等。(6分，答出三点即可) 【解析】本题通过提供古代中国与英回弹劾制度的材料，旨在考查古代中回与英国政治，考查了唯物史观时空 观念、史料实证，历史解释等核心素养。 第(1)间要求根据材料，概括古代中英弹劾制度的主要差异，并简析其原因。主要考查获取和解读历史信息，运 用所学知识加以概括，比较和分析的能力。通过对两则材料中，“都你史职，专纠劾百司”“·六科给事中'既履言 谏之职又行监察之事，又设十三道监察御史，主察纠内外百司之官邪”“议会通过控告并审理依附王权并违法失 职的朝廷重臣，借以实现对抗王权维护与王权之间权力制衡”等信息，进行概括，比较得出结论。原因部分需 依据材料并结合所学分析得出。 第(2)问要求根据材料并结合所学知识，说明古代中英权力控制的共通之处。主要考查分析历史间题并进行比 较的能力和历史解释的素养。通过对两则材料中的历史信息进行分类、比较，找出两者的共通之处，并结合材 料与相关知识，从历史环境、权力控制体系、法制化、后世影响等角度进行分析作答。 (14分) (1)计划就业体制向市场就业机制转变：被动就业向自主就业转变：单一就业向多方面就业转变：逐步形成完善 的公共就业服务体系等。(6分，答出三点即可)】 (2)增加了城镇就业人数：促进了国企改革的发展：有利于经济体制的转型：有利于经济结构的健康发展：推动 国家治理体系的现代化：拓宽个人的发展空间等。(8分，答出四点即可) 【解析】本题通过提供政革开放以来城镇就业体制改革的材料，旨在考查改革开放这一核心主题，全面考查了历 史学科五大核心素养。 第(1)问要求根据材料并结合所学知识，概括改革开放以来城镇就业体制改革的演变趋势。主要考查获取和解 读历史信息，运用所学知识加以概括的能力。材料显示伴随改革开放进程的不断深化，不同阶段中城镇就业体 制不断发展，通过概括相关阶段性信息进行分析得出结论。 第(2)问要求根据材料并结合所学知识，简析改革开放以来城镇就业体制改革的意义。主要考查获取和解读历 史信息，运用所学知识加以分析的能力。通过对材料中“伴随着国有企业改革的深人推进”等历史信息以及所 学知识进行分析得出结论。 (1)政府主导与政策扶持：发展呈阶段性递进：自主发展与收复航运自主权同步进行：配套体系近代化等。(6 分，答出三点即可) (2)加快了海外贸易的发展：推动了经济近代化：增强了国际竞争力：促进了军事与殖民扩张，为后来的扩张埋 下伏笔等。(6分，答出三点即可) 【解析】本题通过提供近代日本海路交通发展的材料，旨在考查日本明治雄新和近代化这一核心主题，考查了唯 物史观时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。 第(1)问要求根据材料并结合所学知识，概括近代日本海路交通发展的特点。主要考查获取和解读历史信息， 运用所学知识加以概括的能力。通过对材料中的“政府重点扶植的·三菱商会”等信息进行概括，并结合所学 知识，从政府政策，发展阶段性、维护国家权利与自主性等角度得出结论 第(2)问要求简析近代日本海路交通发展的影响。主要考查获取和解读历史信息，运用所学知识加以说明的能 力。通过对材料中的“明治初期.近海航线的发展迅速”“至1919年达到60万纯”“日本大力开辟远洋航线和大 力拓展近海航线”等信息进行分析，并结合相关知识，从经济近代化、日后对外扩张等方面作答。 0.(12分) 评分说明： 论题(0-2分) 论题立论正确，得2分：论题立论不正确或指向不明确，不得分。 能答出与论题相吻合的三个史实，并能史论结合、逻辑严密、条理清晰.叙述完整.(6-8分) 间述(0-8分) 能答出与论题相关的两个史实.基本做到史论站合、逐舞严密、条用请斯，(3-5分) 所答史实不符合论题.逐辑不严密、条理不清晰。(0-2分)】 结论(0-2分) 在论题观点基础上有所升华，得2分：重复论题观点或没有结论不得分。 示例： 论题：儒学伴随时代发展不断革新 闸述：在秦始皇焚书坑儒”以及汉初推崇道家思想的背景下，汉代董仲舒审时度势，吸收法家，道家、阴阳家思 想建立了一个能够适应时代需要的新的偶学思想体系，提出“天人感应”“大一统“等学说，并主张“罢百家， 独尊儒术”，被汉武帝所接受，莫定了儒学成为中国古代主流思想的基础。魏晋以来，儒学遭到来自佛道思想的 冲击，面对此种情况.宋代程顾、程颗、朱熹等人在吸收佛道思想的基础上，将儒学从伦理教条升华为指学体系， 完成了儒学的哲学化，思辨化.使儒学成为官方正统哲学。至近代，毛泽东在《新民主主义论》中依据马克思主 义剥离儒学中“民为贵”的民本思想，批判其“君臣父子”等封建伦理钢常的专制内核，为土地革命提供理论依 据，此举既否定了儒学中封建精粕的成分，又保留了传统文化中的进步基因，推动了儒学的转型。 总之，儒学作为中华传统文化的代表，表现出顾强的生命力，伴随若中国社会的发展，在自我批判中“因时 损益”，不断革新以适应社会的发展。 【解析】本题以“儒学地位变迁的大致历程”为切人点，考查历史学科五大核心素养，考查学生在一定历史时段下 进行历史解释的能力。答题时，需要对材料进行综合，提取信息。材料可提取的信息较为丰言，如儒学伴陆时 代发展不断革新、儒学具有较强的适应能力、儒学具有较强的变革能力、儒学具有顾强的生命力、儒学具有较强 的包容性等，这些信息都可以作为论题。在阐述过程中应注意史实准确.闸述充分，史实应有三个或以上：闸述 中在开结，以面右正确的》结论。是后的尚结题时占排行升张不能单币钉