历史试题_吉林省长春市东北师范大学附属中学2024-2025学年高三下学期第四次模拟考

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【解析】从材料来看，孔子对人的道德修养进行了设定，并强调“仁”的实践从自 身开始，这表明孔子非常重视人的主体地位，故A项正确；材料强调的是“仁”的 实践并非理性思考，故B项错误。孔子在这里强调的是道德修养，并非等级秩序， 故C项错误；孔子并不反对贵族专权，故D项错误。 2.【答案】A 【解析】由材料可知，东汉初年政府开始实行“授试以职”制度，即要经过一段时 间的试用才有资格为官，这反映了当时政府重视对官员能力素质的考察，故A项正 确；材料中的变化对官吏来源没有太大影响，故B项错误；材料说的是官员任命， 与社会流动性关系不大，故C项错误：中央集权说的是中央对地方管理的问题，选 官、用官的变化对此影响不大，故D项错误。 3.【答案】D 【解析】“大索貌阅”是隋朝推行的用以整顿户籍和征收赋役的措施。隋初，农民 隐漏户口、诈老诈小的现象极为严重，直接影响到国家财政收入和政府对劳动力的 控制。为了查实应纳税和负担徭役的人口，隋文帝于开皇三年(583薛)推行“大索 貌阅”，即按户籍上登记的年龄和本人体貌进行核对，检查是否谎报年龄，诈老诈 小。通过检查，大量隐漏户口被查出，这增加了政府控制的人口和赋税收人，故D 项正确。 4.【答案】B 【解析】宋代政局动乱，靖康之耻使李清照的心境发生了变化，其所作诗词情感转 为惆怅，故B项正确：材料没有体现出女性社会地位得到提高，故A项错误：李清 照的词属于婉约派，其作词风格没有改变，故C项错误；由材料看不出程朱理学逐 渐深入人心，故D项错误。 5.【答案】D 【解析】材料讲的是商品经济发展与依附关系的变化即封建生产关系的变化，故其 反映的实质问题就是商品经济推封建生产关系的变化，故D项正确。 6.【答案】C 【解析】清政府大力推动工业化指的是洋务运动，故A项排除：列强放松对华资本 输出是在一战期间，故B项排除；由所学可知，甲午战争后民族资本主义经济快速 发展的原因有：清政府放宽对民间设厂的限制，帝国主义侵略进一步瓦解了自然经 济，民间“实业救国”思潮兴起，故C项正确，D项排除。 7.【答案】D 【解析】第五次反“围剿”失败原因主要是由于共产国际的指导脱离中国革命实际， 中共中央犯了“左”倾错误，这是主观方面而非客观方面的。该参会人员（博古） 没有意识到这一点，这种错误认识不符合ABC的表述。 8.【答案】D 【解析】结合题中信息可知，这一举措与20世纪60年代我国调整国民经济结构、 践行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针有关乃项正确。这一举措并不是由于 农业生产缺少科技人员而采取的，A项错误，排除：这一举措体现了对“左”倾错 误的纠正.B项错误，排除：此时仍在纠正“左”倾错误的过程中，因此“左”倾 错误的影响不可能得以消除，C项错误，排除。 9.【答案】B 【解析】结合题中时间信息可知，此时我国正处于从计划经济体制向市场经济体制 转型的时期，因此国家国有资产管理局资产评估中心的成立顺应了我国变单一的公 有制经济为以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的客观需要，体现了国 企改革向纵深发展的趋势，B项正确。1984年以后，城市经济体制改革全面展开，A 项与题中时间不符，排除；世界贸易组织建立于1995年，C项与题中时间不符，排 除；我国正式提出建立社会主义市场经济体制是在1992年，因此在1990年不可能 形成社会主义市场经济体制，排除D项。 10.【答案】A 【解析】迈锡尼文明和克里特文明的发现，使人们对希腊文明史的认识“上推到公 元前2000年以前”，由此可见，新的历史资料的出现推动历史认知的进步，故选A。 材料强调的是新的历史资料对历史认知的推动作用，而不是文字记载的局限性，排 除B:题干材料未涉及世界文明的多样性和族群身份认同问题，排除C、D。 11【答案】B 【解析】由材料“如被告因疾病或年老不能出庭，原告应提供交通工具”“如为贫 民，则任何人都可充任其保证人”等信息可以看出，《十二铜表法》的规定在一定 程度上确保了司法程序公正，照顾到了弱势群体的利益，故B项正确。 12.【答案】A 材料体现了封君封臣制度需要特定仪式，需要双方的认同与许可，并给予或交还相 关象征物品，这说明二者之间存在契约关系，契约维系着封君与封臣的关系，并决 定着二者的权利与义务，故A正确。结合所学可知，封君只能管辖自己直属的封臣， 对于封臣的封臣无权管辖，B错误：结合所学可知，封君地位高于封臣，C错误：王 权逐步得到强化发生在西欧中古中后期，且材料没有体现出王权的加强，D错误。 13.【答案】A 【解析】他们不倾向于民主政治，他们不信任平民，并不是他们反对民主政治，而 是看到了直接民主制的弊端，故A项正确。B、C、D三项都与材料不符，均排除。 14.【答案】D 【解析】材料反映的是1913一1926年生产资料与消费资料的生产比重变化，从表 格中数据可以看出，消费资料生产所占比例大，说明苏联重视国计民生的发展，故 D项正确。 15.【答案】B 【解析】结合所学知识可知，二战后美苏两国建立两极格局，欧洲各国实力大大削 弱，其“威胁”主要来自苏联，苏联是当时唯一有实力阻碍美国走向世界霸权的国 家，故抵制苏联成为美欧组成资本主义阵营的共同目的，B项正确。材料强调的是 欧美联合而非欧洲联合，故排除A、D:冷战是欧洲一体化的推动因素，欧洲一体化 的主要原因为欧洲各国自身经济发展的需要，故排除℃ 16.【答案】D 【解析】由材料可以看出，国际难民人数在不断增多，这说明难民问题越来越严重， 故D项正确：材料体现的是难民数量增加，并不是各国间人员的自由流动，故A项 错误；材料并未说明全球政局问题，故B项错误：材料强调了难民数量不断增多，C 项由材料推断不出，排除。 17. (1)趋势：进士出身所占的比例逐步提高，由以门第、战功为主到以科举选拔为主； 人仕途径更加多样化。(3分)原因：科举制的发展：士族衰落，庶族崛起（社会 经济，政治变化)：宋朝实行重文轻武的政策等。(3分) (2)不同之处：西方一些重要官员由民主选举产生；官员分为两类，政务类官员随执 政党变动：业务类官员基本稳定。(4分)作用：适应了工业资本主义发展和民主 政治发展的需要；扩大了选才范围：提高了官员的文化素养和行政效率；有利于防 止官员独断专权、促使官员公正廉明：一定程度上稳定了政局，保证了资产阶级统 治的连贯性。(4分，任答4点) 公众号悦爱学堂 18. (1)不同宋代书院：强调儒家经典和理论的教育，以“修齐治平”为人生理想； 教育与科举并重：为专制统治服务。(3分)西方大学：从注重个人人立素养的发 展转向重视科学理论的研究与实用技术的应用和推广：注重科研与创新：与时俱进。 (3分) (2)启示：强调人的全面发展：以德为本，加强人文主义教育：注重创新意识和创 新能力的培养；教学、科研与实用技术推广并重。(7分) 19. (1)意义：有利于调动农民的革命积极性，团结各阶层赢得革命的胜利：有利于减 轻农民负担，改善农民生活，调动农民的生产积极性：有利于密切党和政府同群众 的关系，提高中国共产党的威望。(6分) (2)继承：通过调整生产关系减轻农民负担，促进农业发展。(3分)发展：实行 土地公有制，进一步解放农业生产力，更多地考虑农民的利益等。(4分)