生物试题_黑龙江省哈尔滨市第六中学2025届高三下学期四模

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B.该生态系统第I营养级图定的太阳能大于615.22TJ·km2.a C.该生态系统第Ⅱ和第Ⅲ营养级之间的能量传递效率为2.01% D.第V营养级用于生长、发有和繁殖的能量为0.55TJ·km2.a1 5.某研究小组进行微型月季的快速繁殖研究，结果如表所示： 流程 最佳措施或最适培养基 ①外植体腋芽消毒 75%乙醇浸泡30s+5%NaCl0浸泡6min ②诱导出从生苗（芽） MS 3.0 mg L-6-BA+0.05 mg L-NAA ③丛生苗的扩增 MS +2.0 mgL-6-BA+0.1 mg-L-NAA ④丛生苗的生根 1/2 MS 0.25mg-L-IBA +0.25 mg-L-'NAA 注：丛生苗为丛状生长的幼苗 下列叙述错误的是 A,消毒剂的种类、浓度、处理时间会影响流程①的效果 B.因腋芽本身含分生组织，流程②可能不需要经过脱分化形成愈伤组织的阶段 C.与流程②相比，流程③培养基中细胞分裂素类与生长素类物质的比值更小 D,若提高流程④培养基的盐浓度有利于丛生苗的生根 6.我国科学家用PS细胞克隆出了活体小鼠，部分流程如下图所示。Kd4d为组蛋白去甲基化酶， TSA为组蛋白脱乙酰酶抑制剂。下列叙述错误的是 四种小分子化合物 小鼠成纤 +PS细胞一 Kdm4d的mRNA 维细图 固，重胚 ④→克隆眼 卵母细胞②→去枝卵母细胞 TSA A,组蛋白的脱乙酰化或甲基化有利于重构胚的发育 B.过程②应选用MⅢ期的卵母细胞，通过显微操作法对卵母细胞去核 C,过程③通过电融合法使两细胞融合，这体现细胞膜具有一定的流动性 D,过程④可利用电刺激或C2+载体等激活重构胚，使其完成细胞分裂和发有进程 7某生物兴趣小组学生以培养基为纸，接种环为笔，不同菌种为墨，勾画出一幅幅微生物版的风景 画。在下列作品培养过程中，白色区域、绿色区域和黄色区域分别由地衣芽孢杆菌、蓝细菌、胁迫 后的蓝细菌绘制而成。下列叙述错误的是 上备 A。制备培养基时要经过计算→称量→溶化→定容→灭菌→倒平板等步骤 B.胁迫后的蓝细菌变黄的原因可能是叶绿素被分解破坏 C.成型的作品应低温保存，防止微生物疯长影响整体效果 D.本实验取样前和接种后都需将接种环进行干热灭菌 8.《尔滨的雪》响起，“每个冬天都想起，尔滨与你在一起”的歌词中，有人轻声跟唱、轻轻律动 并记住了旋律。下列叙述正确的是 A。听歌时身体会不自觉地跟若音乐律动，该过程属于非条件反射 B,有人喜欢听歌跟唱，这一行为仅受大脑皮层言语区S区的控制 C.唱歌时需有意识地控制换气，该过程需要下丘脑对呼吸肌进行直接调控 D。记住旋律可能与大脑中突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 9。在国家“体重管理年”侣导科学减肥的背景下，生酮减肥法（低碳水饮食迫使身体以脂肪供能并 产生酮体)因潜在健康风险引发关注。研究表明，血液中酮体过多可致酮症酸中毒。下列叙述错误 的是 A,酮体属于内环境成分，其含量过高会破坏内环境稳态 B.酮体引发酸中毒说明内环境缺乏中和酮体的碱性缓冲物质 C.生酮减肥可能导致低血糖，使胰高血糖素水平升高 D.合理饮食结合适度运动是科学减肥方式，契合健康管理理念 10.燕麦具有重要营养价值，盐碱胁迫会抑制燕麦种子萌发和幼苗生长。科研人员探究了褪黑素对 盐碱胁迫下燕麦种子萌发和幼苗生长的影响，实验处理和部分结果如图。下列分析不合理的是 甲组 燕麦 与甲组相比，乙组种子可溶性 种子 乙组 盐碱胁追 糖含量↑，SOD酶活性①， →结论1 浸种 种子萌发率↑ 丙组褪 浸根 燕麦 与丁组相比，丙组幼苗根数量 幼苗 丁组 盐碱胁迫， 与长度↑，叶绿素含量② →结论2 脱落酸含量③，幼苗生长↑ 注：SOD酶能够清除活性氧，减少膜脂过氧化损伤：↑表示“增加”，」表示“降低” A.实验中的褪黑素浓度、盐碱胁迫程度均属于无关变量 B.据图推测，图中①②应为“↑”，③应为1” C.盐碱胁迫下，褪黑素处理后种子和幼苗吸水能力均减弱 D。褪黑素可降低盐碱胁迫对种子萌发和幼苗生长的抑制作用 11.酸性磷酸酯酶对人体骨的生成和磷酸的利用都起着重要的促进作用。某兴趣小组为探究钾离 子和不同浓度的乙醇对酸性磷酸酯酶活性的影响，进行了相关实验，结果如图所示。下列叙述错误 的是 适量摄取含钾离子的食物有利于青少年的生长发有 3. 钾离子和乙醇可能通过改变酶的结构来影响酶活性 钾离子和乙醇都能提高人体酸性磺酸酯酶的活性 D.喜欢喝酒的老年人可能更容易出现丹质疏松症状 层析、离心和电泳都是物质分离的常用方法，下列相关叙述错误的是 A. 依据各种光合色素相对分子质量不同，用纸层析法分离 B. 依据各种细胞器颗粒大小不同，用差速离心法分离 离心可以分离密度不同的IN/IN-DNA和1NN-DNA D. 电泳可以分离相对分子质量大小不同的DNA分子 翻译过程中，氨基酸经活化后可与相对应的RNA结合形成氨酰-RNA(图I):氨酰-RNA与核 体结合的情况如图2所示，其中色氨酸的氨基端和天冬氨酸的羧基端将脱水缩合形成肽键。下列 述错误的是 ●● 氨酰-RNA 图1 图2 A 图1中，氨基酸与tRNA的3端结合 B 图2中，核糖体的移动方向是从左向右 据图分析，肽链合成时先形成游离的羧基端 tRNA与RNA结合区域中两条链的方向相反 芸薹(2=20)与黑芥(2=16)杂交，子代经人工诱导染色体数加倍形成芥菜(4=30，如图为培 过程中检测到的部分细胞相关数据，f代表不同种类的细胞。下列，核DNA数 述正确的是 40 4. b一定为芸薹的卵细胞 畅 20 芥菜中一定能检测到无叶绿体的© 10 f中一定存在同源染色体的联会 0 选择a和c用体细胞杂交技术培育芥菜 1234染色体组数