生物-甘肃、青海、宁夏省金太阳百校联考2025届高三11月联考卷

【西北卷】-甘肃、青海、宁夏省金太阳百校联考2025届高三11月联考（11.14-11.15），高中\高三\多省联考\2024-2025学年\生物三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。

高三生物学考试参考答案 1.C【解析】本题主要考查组成细胞的化合物，考查学生的理解能力。糖类在供应充足的情况 下，可大量转化为脂肪；脂肪一般只在糖类供能不足时，才会分解供能，而且不能大量转化为 糖类，A项错误。糖原与植物体内的淀粉均由葡萄糖组成，但它们的结构有区别，B项错误。 与蛋白质等物质结合的水是结合水，失去了流动性和溶解性，C项正确。合成多糖不需要模 板，D项错误。 2.A【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的理解能力。DNA分子甲基化，能影响转 录，A项正确。tRNA中次黄嘌吟的形成，会影响翻译的结果，不会引起该生物基因结构的改 变，B项错误。tRNA的3'端连接氨基酸，C项错误。一个含次黄嘌呤的tRNA一次只能转 运一种氨基酸，D项错误。 3.A【解析】本题主要考查酶的特性，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。实验温度为 无关变量，但其设置的情况会影响实验结果，无关变量应该设置为相同且适宜，A项正确。该 实验旨在探究PH对人体消化道中某种酶活性的影响，B项错误。实验中的酶为蛋白酶，E 组pH条件下，该酶的结构发生了不可逆的破坏，再降低H,该酶的活性不会恢复，C项错 误。该酶应在低温和最适H条件下保存，D项错误 4,D【解析】本题主要考查光合作用过程，考查学生的理解能力和解决问题能力。图甲所示结 构中没有暗反应所需的C、酶等物质，通人CO2不能发生暗反应，A项错误。光反应发生的 场所为类囊体薄膜，B项错误。光反应过程中，光能转化为化学能，储存在NADPH和ATP 中，C项错误。铁盐是氧化剂，根据希尔反应可知，若将NADP+换成铁盐，则理论上该结构 可产生氧气，D项正确。 5.B【解析】本题主要考查细胞的生命历程，考查学生的理解能力。造血干细胞与T细胞的核 基因组成相同，但基因表达情况不同，A项错误。分化的动物细胞的细胞核一般都有全套遗 传物质，具有全能性，造血干细胞的细胞核的全能性大于B细胞的细胞核的全能性，B项正 确。细胞的寿命与分裂能力无关，C项错误。端粒是由DNA和蛋白质组成的，D项错误。 6.A【解析】本题主要考查有丝分裂，考查学生的理解能力和实验探究能力。实验中，解离可 以使组织中的细胞相互分离开来，用拇指轻压盖玻片可以使细胞分散开来，两个操作都有利 于观察到分散的单层细胞，A项正确。实验中，解离后用清水漂洗，B项错误。由于经过解离 后，细胞已经死亡，故在高倍显微镜下不能观察到甲细胞中染色体向赤道板的位置缓慢移动， C项错误。在有丝分裂后期，细胞中无染色单体，D项错误。 7.B【解析】本题主要考查脂肪的代谢和基因表达，考查学生的理解能力。脂肪不在核糖体上 合成，A项错误。组蛋白去乙酰化后，DNA链将会更紧致，C项错误。小鼠高强度运动时，基 因R的开启使脂防合成诚少，D项错误。 8.C【解析】本题主要考查遗传和变异，考查学生的理解能力。由于密码子的简并等，有的基 因突变不会导致新的性状出现，A项正确。减数分裂过程中基因重组可以增加配子的多样 性，使同一双亲的后代具有多样性，B项正确。杂合子自交后代中，杂合子的比例逐代减小，C 项错误。用射线处理生物使其染色体上数个基因丢失引起的变异属于染色体变异，D项 正确。 9.C【解析】本题主要考查DNA的复制，考查学生的理解能力。DNA是大肠杆菌的遗传物 质，A项错误。大肠杆菌拟核的DNA分子为环状，因此每个脱氧核糖都连接两个磷酸基团， B项错误。若大肠杆菌DNA通过半保留方式复制，则40分钟复制两次，所得结果对应乙图 中的，f曲线，C项正确。大肠杆菌DNA复制过程中需要以四种游离的脱氧核苷酸为材料， D项错误，更多试题及答案关注公众号《高三答案》 10.B【解析】本题主要考查生物进化，考查学生的理解能力。生物进化的实质是种群基因频 率发生定向改变，随着世代的增多，该种群基因库中C基因的频率由59%变为70%，该种群 发生了进化，A项不符合题意。基因型为C心的个体数量减少，推测其更容易被捕食，B项符 合题意。自然条件下，不同孤立水体中的该种小鱼之间不能自由交配，但是不一定存在生殖 隔离，C项不符合题意。种群中个体的迁入、迁出和突变都会影响种群基因频率，D项不符 合题意。 11.A【解析】本题主要考查遗传信息的表达，考查学生的理解能力和解决问题能力。沉默复 合体影响RNA分子，影响翻译过程，DNA甲基化会影响转录过程，两者的作用机理不同， A项错误。沉默复合体与核糖体的主要组成成分都是RNA和蛋白质，B项正确。④过程 是转录过程，该过程中存在磷酸二酯键的合成，⑥过程中RNA被降解，存在磷酸二酯键的 断裂，C项正确。利用图中原理可使致病基因沉默，该原理可应用于某些遗传病的治疗，D 项正确。 12.D【解析】本题主要考查减数分裂和孟德尔遗传规律，考查学生的理解能力。正常有性生 殖时，基因重组通常发生在减数分裂I过程中，A项错误。基因型为Aapp的水稻植株产生 的雕配子含2个染色体组，雄配子正常，含1个染色体组，故自交所得的子代均为三倍体，B 项错误。据题意可知，基因型为aPp的水稻植株产生的雌配子不受精，其自交所得的子代 的基因型有2种，即aP、ap,C项错误。基因型为AaPp的水稻植株产生的雌配子为AaPp, 且雎配子不受精而直接形成种子并发育成个体，故自交所得的子代的基因型都为AaP印，能 维持亲代的杂种优势，D项正确。 13.C【解析】本题主要考查细胞结构，考查学生的理解能力。溶酶体内的水解酶具有专一性， 溶酶体中含有多种水解酶，每种酶只催化水解一种或一类物质，C项错误。 14.A【解析】本题主要考查细胞核的结构和功能，考查学生的理解能力。细胞核是细胞的“控 制中心”，核孔对进出细胞核的分子具有选择性，DNA不能通过核孔，A项符合题意。 15.B【解析】本题主要考查染色体变异与育种的应用，考查学生的理解能力和解决问题能力。 同源多倍体是由二倍体祖先经过染色体数目加倍所形成的，A项正确。幼苗Ⅱ的细胞中染 色体组数目并非全是幼苗I的两倍，因此需要筛选与鉴定，B项错误。秋水仙素可抑制纺锤 体形成，从而使染色体数目加倍，C项正确。染色体数目变异在显微镜下可见，故可用显微 镜观察根尖分生区细胞染色体数目的方法鉴定多倍体，D项正确。 16.D【解析】本题主要考查孟德尔遗传规律，考查学生的理解能力和实验探究能力。西葫芦 的宽叶和窄叶为一对性状，由同源染色体上的等位基因M和m决定，A项正确。根据题干 信息，F,出现了4种表型，两对等位基因自由组合，因此，长节基因N导入的位置不在基因 M/m所在染色体上，B项正确。相互授粉后，甲植株和乙植株的种子种植后获得的子代的4 种表型的比例不同，推测原因是甲植株产生的带有长节基因N的花粉表现为部分不育，子 代比例矮茎·高茎=2：1，说明甲植株产生的带有基因N的花粉中有一半表现为不育，C 项正确。若甲植株自交，甲植株的基因型可表示为MmNO,其产生的卵细胞的基因型和比 例为MN:MO:mN:mO=1:1:1；1,花粉的比例为MN:MO:mN:mO=1t2: 12,则子代中窄叶高茎个体(mmN)所占比例为1/6，D项错误。 17.(1)Cs(也可填RuBP或核酮糖一1,5一二磷酸)(2分)维管東鞘(2分) (2)高(1分)液泡中储存的C,的分解释放、线粒体释放（答出1点给1分，2分） (3)C植物的CO2补偿点较低，随着植物甲、乙的生长，密闭容器内CO2浓度不断降低，C 植物甲先达到CO2补偿点，不能积累有机物（表述合理即可，2分）晚上植物丙气孔开放， 吸收并固定O2产生苹果酸，细胞液（液泡）中苹果酸的含量增加(2分) 【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的理解能力和实验探究能力。C:植物能适应干早 环境是因为叶肉细胞中的P酶与CO2的亲和力高。C植物、CAM植物都能进行C途径 和Ca途径，C4植物的两个CO2固定途径在空间上是分开的，CAM植物的两个CO2固定途 径在时间上是分开的，晚上气孔开放，从外界吸收CO:并以C,(苹果酸)的形式储存在液泡 中，白天气孔部分或全部关闭以减少水分散失，卡尔文循环所需的CO:来自液泡中储存的 C,的分解释放、线粒体释放，更多试题及答案关注公众号《高三答案》 18.(1)满足刚烈运动对能量的需求，防止血糖浓度过低(2分)传出神经(1分) (2)细胞胰岛素受体结构异常，细胞膜中葡萄糖转运蛋白数量减少，细胞从血液中吸收的葡 萄糖减少(2分)氧化分解、转化成肝糖原(2分) (3)细胞因子(2分)正(1分)降低(1分) 【解析】本题主要考查血糖调节，考查学生的理解能力和解决问题能力。(1)人体在剧烈运动 过程中，大量消耗葡萄糖，交感神经兴奋时会释放去甲肾上腺素，作用于胰岛B细胞膜上的 受体，从而抑制胰岛素分泌，防止血糖浓度过低。(2)葡萄糖进入肝细胞后的去向主要有三 条途径：氧化分解、转化成肝糖原、转化成甘油三酯。(3)细胞因子是免疫活性物质，属于免 疫调节的物质基础。分析题图可知！，NF-B细胞信号转导通路诱发炎症反应的过程由细胞 因子引起，细胞因子作用于细胞最终导致细胞因子分泌增加，这属于正反馈调节 丫氨基丁酸作用于丫氨基丁酸受体后，通过图中通路，最终促进细胞对葡萄糖的吸收，从而 降低血糖。 19.(1)分解者(1分)循环(1分) (2)大(1分)强(1分)农药的大量使用会导致抗药性强的害虫大量繁殖，且天敌数量不 多(2分) (3)26.69(1分)生长、发育和繁殖所需(2分)】 【解析】本题主要考查生态系统的功能，考查学生的理解能力。赤松茸接种在由秸秆发酵而 成的栽培基料上，赤松茸属于分解者。该模式沿袭了无废弃农业的传统，菌糠和秸秆由废弃 物变为了生产原料，主要体现了生态工程的循环原理。常规稻田大量使用农药，抗药性强的 害虫大量繁殖，生物多样性降低，自我调节能力下降。表2中，m=摄食的能量一同化的能 量=38.05一11.36=26.69k,同化的能量=生长、发有和繁殖所需的能量+呼吸作用散失 的能量，Y表示青蛙用于生长，发育和繁殖的能量。