生物试卷 -天一大联考·齐鲁名校教研共同体2024-2025学年（下）高三年级第六次联考

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命题透析本题以内质网应激为情境，考查蛋白质的合成、细胞的结构和功能等知识，旨在考查考生的理解能 力、解决问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思雏的核心素养。 思路点拔据题可知，正常情况下，PDI是蛋白质二硫键异构酶，ER应激时，PDI转变为抑制错误折叠蛋白积累 的分子伴侣，说明PDI既可以作为南也可以作为分子伴侣，A项合理：PDI是蛋白质二硫键异构穑，可催化多肽 链间形成二硫键，二硫键形成过程中相对分子质量会减少，故多肽链经PDI折叠修饰后其相对分子质量可能会 改变，B项不合理：Fam20C与PDI结合会使PDI磷酸化，使其空间结构发生改变，C项合理：ER应激时，PDI的 转变会抑制错误折叠蛋白积累，有利于维持细胞中蛋白质的稳态，D项合理。 答案C 命题透析本题以细调节性容积减小为情境，考查减数分裂、物质运输及细枪调亡等知识，旨在考查考生的 理解能力、解决问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思雏的核心素养。 思路点拨减数分裂前的间期，精原细胞的体积会稍微增大，不会出现细胞调节性容积减小现象，A项错误：红 细胞在高渗溶液中皱缩失水的过程属于被动运输，B项错误：细胞调节性容积减小可能与细胞膜排出离子导致 细胞渗透失水从而使细胞体积减小有关，细胞骨架可维持细胞形态，细胞体积缩小与细胞骨架变化有关.C项 正确：细胞调亡时，细胞体积减小可能会使细胞质渗透压降低，但不会使所有商活性都降低，D项错误。 答案 命题透析本题以Cass级联反应为情境，考查细胞呼圾及反馈调节等知识，旨在考查考生的理解能力和解 决问题能力，以及生命观念、科学思雏和社会责任的核心素养。 思路点拨线粒体NADH是电子传递链的重要组分，其减少会直接影响有氧呼吸第三阶段，导致ATP生成诚 少，A项正确：细胞色素c释放至细胞质基质后，与Apaf-I、Caspase9前体结合形成调亡体，调亡体激活 Caspase3或Caspase7,引发Caspase级联反应，使细胞发生调亡，该过程应属于正反馈调节，B项正确，C项错误： 据题分析可知，ROS可诱导MPTP开放，使细胞色素c从线粒体进人细胞质基质，与相关物质结合后，引发 Caspase级联反应，使细胞发生凋亡，故开发能诱导癌细胞线粒体中MPTP开放的药物可能是治疗癌症的思路， D项正确。 答案D 命题透析本题以细胞周期调控机制为情境，考查中心体及细胞分裂等知识，旨在考查考生的理解能力和解决 问题能力，以及生命观念、科学思帷的核心素养。 思路点拨高等植物细胞不含中心体，且中心体功能障碍，纺锤体可能仍会形成，但会出现结构异常，无法精准 牵引染色体，A项错误：细胞周期蛋白需与特定激酶A结合才能发挥作用，抑制激酶A合成，即使促进细胞周 期蛋白合成，复合物仍无法激活，无法驱动细胞周期进程，B项错误：纺锤体组装检查点位于分裂中期，物质B抑制细胞中纺锤体形成.若纺锤体异常，则细胞会停滞于细胞分裂的中期，C项错误：未凝集的染色质难以与纺 锤体结合，导致分裂程序无法继续进行，物质D可抑制染色质凝聚，可能会导致细胞分裂中染色体无法被纺锤 体捕捉并分离，D项正确 答案 C 命题透析 本题以滚环复制为情境，考查DNA的复制、核酸酶等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能 力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拔 细菌质粒复制为滚环复制，复制过程时需要相应的核酸酶切割“+”链使其出现缺口，但该酶作用 于磷酸二酯键，A项错误：DNA复制方向是5'端→3'端，根据图中“+”链和“-”链的延伸方向可判断，图中的 R端L端应分别表示DNA单链的3端5端，B项错误：滚环复制时，“+”链被切开，以未被切开的“-”链为 模板，以“+”链3”端为起点延伸子链，该子链连续复制，同时以“+”链为模板进行另一条子链的合成，据图可知 该子链合成时存在不连续复制，C项正确：据图判断，新形成的2个子代质粒DNA中的“+"链应相同，D项错误。 答案B 命题透析本题以杂种优势和无融合生殖为情境，考查基因定点突变技术、减数分裂及无性生殖等知识，旨在 考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思雏的核心素养。 思路点拔CRISPR/Cs基因编辑技术可以实现对DNA分子的定点切制，被除杂种水稻的4个相关基因，A项 正确：薇除4个基因后，配子中同源染色体不分离，但配子中染色体数与亲本保持一致，说明姐妹染色单体可正 常分离，被除这4个基因未抑制着丝粒分裂，B项错误：杂种植株通过无融合生殖产生的自交后代染色体全部 来自雌配子的染色体，子代的基因型不变，子代性状不变，能保留水稻的杂种优势，但可能会使该作物种群的遗 传多样性降低.应对杂草入侵和病虫害的能力降低，C,D两项正确 答案C 命题透析本题以肿瘤细胞中存在的3种情况为情境，考查基因袁达及细胞癌变等知识，旨在考查考生的理解 能力、解决问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思雏的核心素养 思路点拨病毒不含mRNA,没有密码子，A项错误：miRNA-203可与A基因的mRNA结合，抑制的是A基因 的翻译，而非转录，B项错误：DNA甲基化属于表观遗传修饰，甲基化不改变基因的碱基序列且可遗传，以维持 肿瘤细胞的异常基因表达状态，C项正确：该肿瘤发生与A基因的过度表达密切相关，推测A基因可能是原癌 基因，D项错误 答案 C 命题透析本题以某草原生态系统部分生物的种问关系为情境，芳查种群、群落和生物防治等知识，旨在考查 考生的理解能力、解决问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拔食草动物A的食物选择范围广，生态位较宽，抗干扰能力强，在环境变化时种群密度受影响相对较 小，A项正确：食草动物B对草本植物C依赖程度高，当C的种群密度急剧下降时，B的食物严重不足，其种辉 密度可能也急剧下降，B项正确：D是C的专一性天敌昆虫，用D防治C属于生物防治，减弱了C的种间竞争优 势，使其他草本植物得以发展，有利于物种多样性增加，使群落结构趋于稳定，C项错误：A和B都以草本植物 为食，存在生态位重叠，D的引入可有效控制植物C的数量，当C数量减少时，A和B对食物的竞争加剧，可能 会发生生态位分化（如A更多取食其他种类草本植物等）以减小A与B的种间竞争，D项正确 答案 B 命题透析 本题以草场退化后生态系统修复过程中优势植物种类变化情况为情境，考登群落演替、群落的稳定性 和群落结构等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思雏和社会责任的核心素养。思路点拔草场退化后群落的恢复过程为次生演替，恢复早期的生物种类相对较少，群落结构相对简单，群落 的抵抗力稳定性较竭，A项正确：该草场退化前是草原生态系统，且恢复后期群落的优势植物为多年生乔木和 多年生草本，故据表无法判断该草场演替成了森林生态系统，B项错误：灌木（较高层）与多年生草本植物（较 低层)的分层属于群落的垂直结构，有利于植物充分利用光照等环境资源，C项正确：围封可能会使原物种有所 减少，但通常不会导致原物种完全消失，围封诚少了动物对群落的影响，围封后群落中植物高度和生物量会高 于围封前，D项正确。 答案A 命题透析本题以遗传系谱图和电泳图为情境，考查人类遗传病及染色体变异等知识，旨在考查考生的理解 能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思雏的核心素养 思路点拨分析图1，】-3与I-4均患甲病，儿子Ⅱ-4正常，说明甲病是显性遗传病，再结合图2中I-3 与I-4关于甲病相关基因的电泳条带数相同，可推出甲病是常染色体显性遗传病；I一1与I-2均正常， 儿子Ⅱ-2患乙病，且I-2不含乙病致病基因，说明乙病是伴X染色体隐性遗传病。再结合图2可推出，条 带1表示基因A,假设条带2,3分别表示基因A2、4,I-1与I-2的基因型分别为A2aXX,aXY,Ⅱ-2 的基因型为1/2aX"Y、1/2A2aXY:I-3与I-4的基因型分别为A,aXX"、AA2XY,Ⅱ-3的基因型为 1/3AAXX,1/3AA2XX1/3AaXX,故Ⅲ-1患甲、乙两种病(A1-XX)的概率为(1/3)×1+(1/3)× (1/2)×(1/2)×2+(1/3)×(1/2)×(1/2)×2=2/3.A项错误。I-1与I-2的基因型分别为A2aXX aaX“Y,Ⅱ-1的基因型为1/4A2aXX、1/4aaXX、1/4A2aX“X“、1/4aaXX“,Ⅱ-1的电泳条带与I-1 (A2aXX)相同的概率为1/4，B项正确：丙病是21三体综合征，属于染色体数目变异，若Ⅲ-1患丙病，则可 能是由于Ⅱ-2的生殖细胞中存在染色体数目变异，C项正确：Ⅱ-3在减数分裂过程中，X染色体和21号架 色体发生了部分片段交换，假设交换后的X染色体，21号染色体分别记为X'、21',发生部分交换的染色体可 能会正常分离，则会形成染色体正常的卵细胞(X+21)、染色体不正常的卵细胞(X+21',X'+21,X′+21')， 所以可能生出染色体正常的孩子，D项正确。 答案 B 命题透析本题以睡眠调控机制为情境，考查神经调节等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以 及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拔睡眠不足会影响下丘脑对生物节律的调控，危害机体健康，A项正确：据图可知，GABA可抑制神 经细胞兴奋，从而促进睡眠，HA可促进神经细胞兴奋，从而抑制睡眠，故GABA为抑制性神经递质，HA为兴 奋性神经递质，B项错误；VLPO和TMN神经元均含Ado受体，但Ao与VLPO神经元上受体结合后，可使 VLPO神经元兴奋，释放GABA,Ao与TMN神经元上受体结合后，可抑制TMN神经元兴奋，C项正确；GABA 可抑制TMN神经元激发觉醒，推测TMN神经元上存在GABA受体，故GABA受体拮抗剂一方面会解除GABA 对TMN的抑制，引起觉醒，另一方面会降低GABA促进睡眠的作用，最终导致睡眠时间减少，D项正确 答案B 命题透析本题以TSB1羽节植物适应干早环境能力的机制图为情境，考查桩物激素、基因表达等知识，旨在 考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思雏的核心素养 思路点拔干早条件下，野生型植株表现为SB1基因表达下降，TSB1蛋白减少，与BG1结合减少，BG1酶活 性增强，ABA(脱落酸)含量增加，抗早能力增强，而TSB!基因功能缺失突变体不能产生TSB1蛋白，故BG1】的 酶活性不会因干早发生变化，ABA含量可能不变，A项错误，B项正确：BG1缺陷植株不能合成BG1,导致干早