物理试卷-四川省绵阳市高中2022级第三次诊断性考试(B卷)

未来 高三物理 2025-04-21 13:34:28

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物理试卷-四川省绵阳市高中2022级第三次诊断性考试(B卷)(图1)

物理试卷-四川省绵阳市高中2022级第三次诊断性考试(B卷)(图2)


如图所示,矩形玻璃砖abcd平行于光屏P放置于上方高H处,两束平行的单色光A、B 斜射到玻璃砖的ad面,两个入射点间距离为,穿过玻璃砖下表面bc后,射在光屏P上 两个点间距离为2,已知为>?。不考虑光在玻璃砖中的反射。只向上平移玻璃砖, 其他条件和状态保持不变,射在光屏上两个点 A,位置左移,距离不变 B.位置右移,距离不变 C.位置左移,距离变大 D.位置右移,距离变大 如图所示,足够长的光滑斜面固定,轻质弹簧下端连接在斜面底端的固定挡板上,上端 有一个与弹簧不相连的物块压缩弹簧后静止。现用沿斜面 的外力缓慢向下推动物块到某一位置(弹簧弹性限度内), 撇去外力后,在物块沿斜面向上运动到最高点的过程中, 其速度D随时间:变化关系图像可能正确的是 B C D 如图所示的平面内有宽度均为d的区域I、Ⅱ,区域内有磁场方向分别垂直图示平面向里 和向外的匀强磁场,区域Ⅱ内磁场磁感应强度大小为区域I内磁场磁感应强度大小的3 倍。一带负电的粒子以垂直于边界向右的初速度从区域I左边界上的O点进入磁场,运 动轨迹与区域Ⅱ右边界上的P点(图中未画出)相切。不计粒 子重力,忽略边界效应,则下列判断正确的是 A,O、P两点竖直方向上的距离为√5d B.粒子从区域I进入区域Ⅱ,速度与边界的夹角为60 C.粒子从O点到P点,在区域I、Ⅱ运动时间之比为3:2 D.粒子从O点到P点,在区域I、Ⅱ运动路程之比为2:3 区 I区 如图所示,P是足够高的竖直墙面,Q是固定在距离墙面0.5m远处的竖直挡板,挡板 高0.75m。现在距离墙面=3m处以水平向右的初速度将 小球抛出,抛出点距地面高1=2m,小球与墙面碰撞后竖直方 向速度不变,水平方向速度方向反向、大小变为碰前的三分之 二。小球与墙面碰撞时间极短,重力加速度g取10m/s2。小 球落在挡板?和培之间(小球落地后不再反弹),则小球抛出 刀南在可可然头 如图所示,真空中的直角坐标系xO,以O为圆心、半径为1m的圆与坐标轴交于A、 B、C、D四点,在x轴上2m和2m处,分别固定电荷量为+4g和-9的两个点电荷。则 A。A、C两点电场强度大小相等,方向不同 B.。A、C两点电场强度大小不等,方向相同 C.B、D两点电场强度大小相等,方向不同 D.B、D两点电场强度大小不等,方向相同 一列沿x轴传播的简谐波在1=0时刻的波形如图所示,P、Q是在波的传播方向上平衡 位置相距1m的两个质点,质点P此时刻恰过平衡位置并沿y轴负方向振动。己知波的 周期为6$,则下列说法正确的是 A,该波沿x轴正方向传播 B.该波沿x轴负方向传播 x/m C.t0.5s时刻,P、Q速度相同 D.1=1.0s时刻,P、Q速度相同 如图所示,两条相距为1的光滑平行金属导轨固定在同一水平面内,空间内有方向竖直 向下、磁感应强度大小为B的匀强磁场。两根质量均为m、电阻均为R的导体棒MN、 PQ垂直放置于金属导轨不同位置,保持与导轨良好接触。某时刻给MN一个水平向右 的初速度,此后过程中两导体棒不发生碰撞,则从该时刻起到两导体棒达到稳定状态 的过程中 A.通过导体棒PQ的电流均匀增大 B.导体棒MN做加速度减小的减速运动 C. 导体捧MN上产生的焦耳热为m心 D.导体棒MW和导体棒PQ通过距离之差为m,R 用如图所示的装置验证动 量守恒定律。气垫导轨上安装 光电门1、2,滑块1、2上固 定着相同的竖直遮光条,与光 000 电门连接的电子计时器可以记 录遮光条通过光电门的时间。 (1)接通气垫导轨待气源稳定后,轻推滑块1,测得遭光条先后通过光电门1、2的时 间分别为△、△,若△t△,则说明气垫导轨己经调到水平。(选填“>”“=”或“<”) (2)将滑块1静放在光电门1的右侧,滑块2静放在光电门1、2之间,向左轻推滑 块1,光电门1记录了1次遮光条通过的时间为△,光电门2记录了2次遮光条先后通过 的时间分别为△2和△5。为验证动量守恒定律,还需要测量的物理量是 。 (填选项 前的序号) A.遮光条的宽度d B.两光电门间的距离L。 C.滑块1、2的宽度L1和L2 D.滑块(含遮光条)1、2的质量m1和m2 (3)在滑块1、2碰撞过程中,如果关系式 成立,则验证了动量守恒定 律。(用第(2)问中测得的物理量符号表示) 12.(10分) 某实验小组用电流传感器观察两个并联电容器的充放电过程,设计的电路如图1所示。 器材有:学生电源(9V,内阻可忽略)、2个相同的电容器(耐压值15V,电容3000F)、 灵敏电流计A(指针居中,内阻不计)、电流传感器(内阻不计)、电阻箱单刀双掷开关和导线若干。完成实验,并回答问题: