英语试卷-安徽省池州市普通高中2025届高三下学期教学质量统一监测

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虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构 和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的 错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全 文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语 法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的 错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接 成分，内容缺乏连贯性。信息未能清楚地传达给读者。 明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试 题要求。语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或 词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连 接成分，内容不连贯。信总未能传达。 内容太少，无法评判：写的内容均与所要求的内容无关或所写 内容无法看清。 内容：创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情 境融洽度高。 语言：使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完 全不影响理解。 篇章：有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 内容：创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整， 与原文情境融洽度较高。 语言：使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误， 但不影响理解。 篇章：比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义 比较连贯。 内容：创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与 原文情境基本相关。 语言：使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但 基本不影响理解。 篇章：基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义 基本连贯。 内容：内容和逻辑上有有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境 有一定程度脱节。 语言：所用词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。 篇章：未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不 够连贯。 内容：内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写 不完整，与原文情境基本脱节。 语言：所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。 篇章：几乎没有使用语句间的衔接手段，全文结构不清晰，意义不连 贯。 未作答：所写内容太少或无法看清以致无法评判：续写内容全部抄自 原文或与题目要求完全不相关