历史试题_湖北省鄂北六校2024-2025学年高二下学期期中联考

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【详解】据本题主题干的设间词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界与中国。 根据图示内容可知，不同地区的农业生产和畜牧业的发展垦现不同的特征，从空间角度看，人类文明发展 呈现多元性，C项正确：人类演进具有趋同性，说法与历史史实不符，排除A项：多种因素共同决定了文 明类型，排除B项：，从图示中看不出“食物物种交流的信息，排除D项。故选C项。 2.B 【详解】据本题主题干的设间词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根 据材料“元朝时，中国人已经掌握使用冰保存鲜肉及制造冰酪的技术：明朝政府在运河沿岸修建了一些冰 库，给为宫廷运送新鲜果蔬的船只加冰，保持其鲜嫩：清朝在紫禁城内修建冰窖，用于冷藏蔬菜瓜果，保 证对皇宫的供应“结合所学知识可知，我国食物保鲜技术历史悠久，B项正确：材料没有将中国的食物保鲜 技术与其他国家的食物保鲜技术进行对比，无法得出“保鲜技术领先世界”的结论，排除A项：材料未涉及 到保鲜技术彰显皇家特权，挂除C项：材料仅涉及食物的储藏，未涉及长途贩运，排除D项。故选B项。 3.D 【详解】据本题时间信息可知准确时空是：吉代（西亚），根据材料“安努与恩利尔为人类福祉计，命令我， 荣耀而畏神的君主，汉漠拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱，使我有如沙马什，留临 黔首，光耀大地“并结合所学内容可知，《汉漠拉比法典》是古代巴比伦颁布的法典，颜布的目的是为了维 护专制统治和奴隶主阶层的利益，所以汉漠拉比要宜称自己是根据神意行事主要是为了借助神的权威，宜 扬君权神授，巩固统治，D项正确：材料并未就《汉谟拉比法典》与当时世界上其他的法律作对比，所以 无法得出法律水平领先世界的结论，排除A项：材料信息并未沙及神话故事是否丰富的问题，排除B项： 材料C非主要信息，排除C项。故选D项。 4.B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1600一1840年（中 国)。根据图示可知，1600一1840年，明清时期，由于高产作物玉米和潘薯的引入，可以养活更多人口， 因此出现人口快速增长现象，B项正确：一条鞭法的实施是明朝赋税改革，有利于人身依附关系减轻，但 不能直接促进人口增长，排除A项：摊丁入亩的推行，废除了以前的“人头税”，有利于人口增长，但这不 能解释此前的人口增长原因，排除C项：清朝由于雍正时期的摊丁入亩的推行，户籍管理逐渐松弛，出现“水 停编审“，排除D项：。故选B项。 5.B 【详解】据本题主题干的设间词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。根 据材料“乌尔王朝的对外贸易管理机构周密、高效、守法，每条商贸道路设有驿站，为商旅提供服务“可知， 苏美尔人非常注重对外贸易的管理，注重对外贸易的通道配套设施的建设，说明苏美尔对外贸易的兴旺发达，B项正确：材料强调的是对外贸易，与国内市场的形成无关，排除A项：材料强调的是经济的发展， 无法得出文化交流频繁的结论，排除C项：材料强调对外贸易的发展，无法据此得出商业规模扩大的结论， 排除D项。故选B项。 6.A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。 中世纪的大学最主要的特点是学校为教会所控制，因而“神学院则是地位最高的学院”，僧侣们获得了知识 的垄断地位，因而教育本身也渗透了神学的性质，A项正确：材料所说的中世纪的大学，并没有实现高等 教育的全面覆盖，排除C项：材料并未提到解放民众思想和延续古典思想，排除B、D两项。故选A项。 7.C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。利 玛实到中国后，穿儒服并且钻研儒家经典，利用儒家思想来论证基督教义，以亲近儒家思想，借助中国传 统文化揭开了基督教传教史上最迷人的一章，获得成功。C项正确：利玛窦的做法是一种传教方式，目的 是传播基督教，而不是为了学习儒家文化、扩大中华文化影响力与传播西方科学知识，排除A、B、D三 项。故选C项 8.D 【详解】时空是：晚清中国。据材料可知。晚清时期，福建地区因为外国商人对茶叶的需求而广种茶叶， 后来因为印度等地产茶日益增加，福建地区的茶叶销售停滞，中国茶叶生产销售越来越受到国际市场的影 响，说明自然经济受到了一定冲击，D项正确：材料中倒浙总督描述了福建地区茶叶生产销售与外国的关 系，未主张学习西方技艺，排除A项：仅凭茶叶贸易情况不能得出对外贸易的整体情况，排除B项：未体 现传统经济模式的守旧排除C项。故选D项。 9.B 【详解】据本题时间信息可知准确时空是：中世纪的欧洲。根据材料可知，随着西欧商品经济的发展，领 主迫切需要大量的货币购买城市输入的精美手工业品，于是对地租形式进行改变，客观上适应了商品经济 的发展，加速了庄园经济的解体。黑死病的爆发导致欧洲社会人口减少，为了逃通瘟疫，很多下层民众背 井离乡，离开了他们曾经的土地、城市、乡镇，从原有的生产关系束缚中脱离出来，变成了“自由人”，这 加速了庄园与农奴制的瓦解。由此可见，这种现象的产生加速了欧洲封建制度解体，B项正确：材料强调 的是黑死病对庄园制度的瓦解作用，并不是突出它对欧洲的灾难性破坏，排除A项：资本原始积累的两个 途径是用暴力手段刺夺农民土地和用暴力手段掠夺货币财富。材料未涉及原始资本快速扩张的相关信息， 排除C项：材料强调的是欧洲庄园经济与农奴制的瓦解，未涉及基层杜会治理发生变化的内容，排除D 项。故选B项。 10.A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）， 根据材料信息可知，17一18世纪的人口迁移主要有这几个方向，由华北地区项东北地区移动，有山西地区 项西北地区与蒙古地区移动，由湖广地区向四川地区移动，由华南地区向台湾地区与南洋地区移动，结合 所学知识可知，清朝初期，由于人地矛盾突出，许多地区的民众由人口周密的省份向人口稀少地区迁移， A项正确：一条鞭法是中国古代的一种赋税制度，这项制度与人口迁移的方向和范围关系不大，排除B项： 战乱和饥荒确实会导致人口减少，但是题目中提到的是人口的移动，而不是减少，排除C项：根据历史资 料，这一时期的中国虽然有一定的工商业发展，但主要的经济活动仍然是农业，难以吸收大量人口，排除 D项，故选A项。 11.D 【详解】根据材料时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料“戴金面罩青铜人头像图坦卡金面具阿伽门农黄金面具“可知，古代中国、古代埃及和古代希腊地区都发现了戴有黄金面具的实物史料，说 明古代文明发展存在一定的相似性，D项正确：从材料中未涉及这些面具无法探究其来历、背景等信息， 不能得出古代文明都充满神秘色彩的结论，排除A项：材料未涉及古代区域文明间是否存在互动的信息， 排除B项：材料并未对比三星堆文明与其他文明的发展程度，无法得出三星堆文明程度相对较高的结论， 排除C项，故选D项。 12.B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根 据材料可知，陈囊强调学校设立的目的不是为了让学生学习词章以获取利禄，而是要让学者首先明白《周 礼》中“六德六行六艺”的要点，使学生能够在内心有所得并体现在行为上，这突出了道德教化在教 育中的重要地位，B项正确：材料主要是在教育的价值取向而非对功利的态度，而不是单纯地强调轻视功 利，排除A项：材料无法体现学校教育的普及，排除C项：题干中明确指出学校教育不应只是为了教学生词 章以获取利禄，是对单纯追求词章技艺这种教有目的的否定，并非强调词章技艺是手段途径，排除D项 故选B项。 13.C 【详解】根据题干设问词，可知是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：明朗时期的中国。结合所 学可知，经世致用指的是关注社会现实，面对社会矛盾，并用所学解决杜会间题，以求达到国治民安的实 效。因此材料“以全局的视野阐述了明廷对女真与蒙古民族政权的战略得失、北方“九边'建设问题、东南沿 海倭寇的活动情况及海防建设等重要议题“体现的是践行经世致用理念，C项正确：选项A与题干无关， 排除A项：国际视野指的是以国际眼光或者国际视角，能够站在全球或更广阔的角度上看待间题，材料末 涉及，排除B项：华夷秩序是以中国为中心的一种国际秩序，材料未沙及，排除D项。故选C项。 14.A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题，据本题时间信息可知准确时空是：1912年中国。据材 料“如说欧美人是天生成科学的国民，中国人是天生成非科学的国民，我们可绝对地不能承认“只要我们不 讳疾忌医，未知谁先谁后“，可知梁启超认为，中国人并不比欧美人差，也可以接受科学、发展科学，体 现了对中国人素质能力的信心和对民族命运未来的乐观，A项正确：梁启超承认欧美人在科学方面暂时领 先中国，但相信中国人能够赶上，但不因此完全否定西方科学文化，排除B项：材料未提及西方学习中国， 不能体现东西方相互取长补短，排除C项：梁启超主张中国像西方国家那样接受科学、发展科学，而非坚 决雄护中国传统文化，排除D项。故选A项。 15.C 【详解】根据材料时间信息可知准确时空是：近代（中国）。从图中可以看出，以汉阳铁厂为中心，周边 有众多与之相关联的企业，如为其提供原料的大治铁、锰矿，石灰石等，还有一些后续加工的枪炮厂、铁 钉厂等，说明汉阳铁厂在区域工业发展中起到核心作用，产生了辐射效应，①正确：工厂的建立与发展， 会吸引大量劳动力聚集，人口的集中会促进城市基础设施建设、商业等方面的发展，进而推动武汉地区的 城市化进程，②正确：C项正确：武昌起义是资产阶级革命，与工人阶级力量无关，③错误，挂除AD项： 辛亥革角前后，中国仍然受到列强的经济侵略和本国封建经济的束缚，工业体系只是初步形成，且多集中 在一些轻工业和军事工业等方面，并没有形成独立、完整的国民经济体系，④错误，排除B项。故选C项。 16.(1)多元性：种植的作物具有区域特色：农作物驯化从粮食作物到主要经济作物，主要分布在中国、印 度、西亚、美洲等地。统一性：农业在早期经济生活中占重要地位，文明起源具有统一性。（每点3分，2 点6分，言之成理即可) (2)表现：食物生产方式的变革：食物种类日益丰富，饮食结构变化：饮食理念和礼仪革新，（每点2分， 任意2点4分)影响：促进了经济的发展，一些与新食物相关的产业兴起：推动医学、营养学等相关学科的进步：丰富了欧洲文化的内涵，影响着人们的生活方式和社交行为：促进了饮食文化的交流与融合，推 动了全球化的进程。（每点2分，任意3点5分） 17.()原因：工业革命的推进，美国、德国快速崛起冲击了英国的霸主地位：美德法等国实施贸易保护政 策：英国提高工业国际竞争力的需要：约瑟夫·张伯伦的积极倡导。（任意3点6分） (2)因素：制度不健全，没有统一的监管机制：中国资本市场被外国资本控制，带有半殖民地性质：中国近 代社会政局动荡：国内民族资本相对薄弱：国人对证券和市场的认识不足。（任意4点8分） 18.(1)原因：欧洲产业革命的深入发展：欧洲革命运动的失败与战争的频繁：欧洲大陆的政治和宗教迫害： 美国工业化的迅猛发展，急需大量劳动力：交通运输条件的改善：美国相对宽松的移民环境。（任意3点6 分) (2)积极性表现在：增加了美洲的劳动力，促进了美洲大陆的开发，有利于美洲经济的发展：促进了城市化 的发展：促使美洲出现了新的族群和新的文化认同，形成了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美湖 文化。（任意3点6分，言之成理即可） 消极表现在：造成了移民地国家人力资源的流失，进而影响其经济发展：冲击了美国原有的劳动力市场， 挤压了其公民的就业空间：给美国带来了难民问题、非法移民问题等社会问题。（任意1点2分） 19,(12分)【示例一】论点：长城是国家统一和中华民族多元一体的象征。 论述：春秋战国时期，长城并未阻断民族交融，周边民族在与中原华夏族频繁往来和密切联系中，产生了 华夏认同观念。秦统一中国后，将战国时代北部边境的长城连接起来，加以扩展和修错，形成了万里长城， 成为国家统一的见证。汉朝在原有长城基础上继续向西修筑，经敦煌、阳关、玉门关直至西域，保护了丝 绸之路，促进了西域各族文化的交流交融。北魏、北齐、西夏、辽的长城和金界壕都由民族政权修建，见 证和推动了中华民族多元一体格局的形成和发展。从秦汉到明朝，中原民族与草原游牧民族在长城南北开 展互市贸易，激荡交融始终是主流。 长城既有防御功能，又营造了相对安定的环境，在此基础上的文化交流与民族交融，体现着各民族对中华 民族、中华文化的深刻认同。各族先民修筑长城，都为中华文明作出贡献，使长城成为国家统一和中华民 族多元一体的象征，这一文化遗产值得中华民族永远珍视。 (说明：此示例涉及的重要史实还可包括“魏晋南北朝时期匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族内迁至长 城以南或长城边缘，长城是民族迁徙交往、彼此交融的见证”，“明朝时蒙古糙粗第与明朗恢复并扩大贸易 关系，长城内外的农牧民可以自由交易，发展了和平友好关系”.) 【示例二】论点：长城是中华民族精神的象征。 论述：以秦朝和明朝为代表的统一王朝都大规模修建了长城，北魏、北齐、西夏、辽的长城和金界壕由民 族政权修建，凝结着中国历代各族民众的心血，反映了中华民族追求安定和维护统一的愿望，也反映了中 华民族勤劳、勇敢和智慧的精神。秦汉以来，中原农耕区民族与草原游牧民族在长城南北开展互市贸易： 明朝时，蒙古抛租部与明朝恢复并扩大贸易关系，长城内外的农牧民可以自由交易，发展和平友好关系， 体现了民族交融和民族团结始终是历史的主流。抗日战争时期的长城抗战和“把我们的血肉筑成我们新的 长城”的《义勇军进行曲》的产生，展现了中华民族的不屈品格。 长城历史变迁不断赋予长城文化新内涵，体现了中华民族的爱国主义情怀，承载着中华民族不辞辛劳、勇 于创造、热爱和平、，自强不息的民族品格，是中华民族精神的象征，长城遗址是中华民族值得珍视的历史文化遗产。