英语试题_四川省成都市第七中学2024-2025学年高二下学期2026届半期考试

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1)本题总分为25分，按5个档次进行评分。 2)评分时，应从内容、语言（含词汇和语法）和行文三个方面考虑，具体为： )续写内容与原文情境的融洽度、完整性、逻辑性、充实性，内容是否 能够推动故事的发展。堆砌描写或者套用描写而导致有语言而无实质性 内容不应视为内容丰富。 内容合理性的认定：本文所探讨的核心主题为“通过实验重新认识到过 程的重要性”。学生在续写时能够抓住“Curry'”和his understanding of the experiment and the game”"这两个关键点展开续写即视为合理。内容的完整 性、逻辑性与充实性应当是定档的主要依据。如果内容完整、合理且充 实，则在四档以上给分。如果在此基础上，语言和行文也非常好，则在 五档以上给 分。反之，如果在内容的完整性、逻辑性和重拾性方面存在不足，则最 高以四档为起评分。文章没有明显的主题升华句不应视为内容缺失。 b) 所使用词汇和语法结构的准确性，恰当性和多样性，所使用的词汇、语 法应该与写作目的相吻合。一味追求复杂或者套用复杂句式不应视为得 体表达 C)文章行文连贯，流畅自然，有效地使用显性和隐形等多种衔接方式，不 是单纯地套用显性衔接词。 3)评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求 来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。 4)评分时还应注意： a)词数少于120的，的情扣分1-2分，如果只写了一段，则先扣除一半 的分再根据语言质量给分。字数严重不够，如第一段只有两句，文章 最高二档。 b)书写较差但可以阅读的，不扣分 c)如果学生适当借用原文不应视为抄袭。 )单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影 响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。 e) 如果学生抄写了试卷阅读或者完形语篇，且所形成的内容与续写文本 无关，不给分。 ()与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语 衔接非常合理，文章内容新颗、丰富、合理，非君 有逻辑性，续写完整： (2)所使用语法结构和词汇丰高、准确，语言错误 很少，且完全不影响意义表达： (③)自然有效地使用了语句间的连接成分，使所续 写短文结构紧凑，全文结构非常清晰，前后呼应， 意义非常连员， ()与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头 语衔接较为合理，比较有逻辑性。续写比较完整： (2)所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，表达 比较流畅，可能有些许错误，但不影响意义表达： (3)比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续 写短文结构紧凑，全文结构比较清晰，意义比较连 员 ()与所给短文关系较为密切。与所提供各段落开 头语有一定程度的衔接，与原文情境基本相关，但 有的情节不够合理或逻辑性不强： (2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽 有一些错误，个别部分影响意义表达： (3)应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连 员，全文结构基本清晰。 (1)与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开 头语有一定程度的衔接，内容和逻辑上有一些同 题，续写不够完整： (2)语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构 和词汇方而的错误，影响了意义的表达： (3)较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连 员性，全文结构不够清晰，意义欠连员， (1)与所提供短文和开头语的衔接较差，内容和逻 辑上有较多重大问题，或有部分内容抄写原文，续 写不完整，与原文情境税节： (2)使用的语法结构单翼，问汇项目很有限，有较 多语法结构和问汇方面的错误，严重影响了意义 的表达： (3)缺乏语句间的连接成分，全文结构不清晰，意 义不连贯。0分： 未作容：所写内容太少或无法看清以政无法评判： 所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关