英才大联考长郡中学2024届高三月考试卷（一）语文
得分：
本试卷共四道大题，23道小题。时量150分钟，满分150分。
一、现代文阅读(35分)】
(一)现代文阅读I(体题共5小题，19分)】
阅读下而的文字，完成15愿.
材耕一当前，公众对文化的需求已经从“热不热、够不够”升筑为“好不好、精不精”。目前，我们的现
代公共文化服务供给与这些新需求之间还存在一定距离。比如，受经济社会发展水平制的，城乡之间、区城之间
的公共文化服务发展水平还存在较大差距：公共文化产品和限务品质还有特提升：放革创新力度有待加强：社会
力量的作用尚术充分发辉：数宇化、网塔化、智能化建设与其他领城相比仍星滞后等。拉进现代公共文化服务高
质量发展，必须要应变局、育先机、开断局，
坚持正确导向，是现氏公共文化服务高质量发展的根本保障。高质量发展现代公共文化服务，要坚持党对公
共文化工作的领导，牢牢把社会主义先进文化前进方向，以社会主义核心价值观为引须，从而实现满足的民族
和需求和增强人民精神力量相就一，让人氏共有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文亿之活。
高质量交展现代公共文化服务，还要坚特唯美唯养的情景芋向。优质、完善，富有个性和审美的公共文化服
务体系，能够吸引广大人民群众表与其中，沉浸式感受文化的力量，全方位提升人民生活品质。要全力打选新型
公共文化空间场景，注重以“人”为中心的参与和体险感。提升公共文化空问品质，活养人民群众的人文情怀，
增强公共文化服务效能。
坚持以人民为中心，提高公共文化服务覆盖面和实效性。加快护选城乡公共文化服务体系一体建设，粮动公
共文化教学化建设，创新实施文化患民工程，提什基本公共文化服务标准化均等化水平，更好保障人民基本文化
权益。日前印发的《“十四五”文化发展规划》明确提出，注重完善公共文化设施网络提升公共文化数宇化水
平、补齐公共文化服务短械、广泛开展群众文化活动等。要特别注重各级各美公共文化设运建设，打造新型城乡
公共文化空间：打通各层级公共文化数字平台，打造公共文化数字瓷源库群，建设国家文化大数据体系
(王蔚《推进公共文化高质量发展》)
材科二所谓文化公平，是指人民群众平等地享有文化资源、文化建设、文化成果的机会和权利，从而能够
实现满足多层次，多方面、多样性的精神文化需求。尽管当下我国文化建设取得了储多成情和较大突破，但文亿
不公问题依然存在，必须把文化公平作为实现共同富裕的一项基础性工程来推动。
要关注教育公平问题。教育是传投知识、传播文化的重要手段，因此，教育公平是实现文化公平的基础和前
提，更是实现文化公平的重要途径。教育不公，其根结在于区城文化壹源配置的失衡性。近年来，我国加大了对
特殊群体教育的投入，但城乡，地区和校际发展不平衡的矛盾依然比较突出，
语文参考答案
C(本愿考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。“才能加快推动公共文化服务的多元参与”错误，依据“要加快
惟动公共文化服务的多元参与。政府要转变角色，重点展行好规划引导方向，政策支持、财政保障、规范市场、优化环
境的责任，充分发挥好兜底线、保基本，管覆盖的作用：社会组织要积极参与，构建形式多样，结构合理，能力专业、治
理规范的社会组织体系，依法依规参与、承接和提供公共文化服务”可知“政府要充分发挥好兜底线，保基本、，管覆盖
作用，构建适合的社会组织体系”并不是“加快推动公共文化服务的多元参与”的充分必要条件。故选C,)】
C(本题考查学生对多个信息进行比较、舞析的能力。“因为文化不公是当下我国面临的重大困难”错误，依据“尽管
当下我国文化建设取得了诸多成绩和较大突破，但文化不公问题依然存在，必须把文化公平作为实现共同富裕的一
项基础性工程来推动”可知文中并没有提到“文化不公是当下我国面临的重大困难”。故选C。】
B(本题考查学生分析论点、，论据和论证方法的能力。材料一的主要观点是推进公共文化高质量发展。“宜春上高南
选镇建设紫薇文化产业园，发展·紫薇经济”属于发展旅游经济，而不是公共文化，故选B.》
①材料一，重点论述了如何高质量发展现代公共文化服务，要坚持正确导向，坚持唯美唯善的审美导向，提高公共文
化服务覆盖面和实效性。(2分)
②材料二，将公共文化服务的共享问题作为实现文化公平的一个方面来论述，分别从公共文化服务的多元参与，精准
供给和强化功能发挥方面具体论证。(2分)
解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观，点态度的能力。
①材料一，依据“推进现代公共文化服务高质量发展，必须要应变局，育先机、开断局”可知文本就如何高质量发展现
代公共文化服务来重点论迷：同时，依据“坚持正确导向，是现代公共文化服务高质量发展的根本保障、“还要坚持咱
美唯善的审美导向”“坚持以人民为中心，提高公共文化服务覆盖面和实效性”可知作者认为要坚持正确导向、坚特唯
美唯善的审美导向、提高公共文化服务覆盖面和实效性：
②材料二，依据“要关注公共文化服务共享问题”可知文本将公共文化服务的共享问题作为实现文化公平的一个方面
来论述，同时，依据“要加快推动公共文化服务的多元参与“要强化公共文化服务的精准供给”“要强化公共文化服务
的功能发挥”可知作者分别从公共文化服务的多元参与，精准供给和强化功能发辉方面具体论证。
①坚持正确的导向。长沙文化馆，教研室对当地的公共文化进行了方向引领，让群众享有更加充实，更为丰富，更高
质量的精神文化生活，
②坚持唯美唯善的审美导向。艺术融入广橘体操，花鼓戏与广场舞的同台展示，有助于吸引广大人民群众参与其中，
沉浸式感受文化的力量，全方位提升人民生活品质
③坚持以“人民为中心”的理念。长沙市通过艺术进校周，花鼓戏、广场舞表演的方式，广泛开展群众文化活动，有助
于提高公共文化服务覆盖面和实效性，
①能够解决公共文化服务共享问题。玫府参与指导，培训、推广，富有地方特色的花鼓戏，艺术式课间操、广场舞，传
统文化因地制宜，找到了与现代文化的结合点，创新了公共文化服务的内容和形式，使具有正确价值导向的文化有效
融入人们的日常生活。（每点2分，任答三点给满分）
B本题考查学生对文本相关内容的理解能力。A“因此·我'迫切想得到这顶礼帽”错误，原文是先想得到礼帽，后来
戴上后发现“如玉“如绒”，前后颜倒，强加因果。C“父辈年轻时艰辛生活的真实再现”错误，“一根扁担能睡三个
人”是夸张的说法，并非真的一根扁担上睡了三个人，而且原文也无此类描述，望文生义，无中生有。D.“是因为·我'
的性格浸润了父亲的脾性，思想”错误，原文是“基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色”，选项却说成“·我’的性格
浸涧了父亲的脾性，思想”，偷换概念，归因错误。故选B。)
X本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。“用诗一般的语言表达出与父亲阴阳相隔的痛苦之情”错误
阴阳相隔”，无中生有，文章并没有交代父亲已经去世，也并无“痛苦之情”，而是表现了对父亲的思念，感恩与牵挂之
,曲解文意。故选D。)】
①礼帽代表了父亲的气派与风度，在儿时作者的心中意味着成年：礼帽吸引着“我”，包含着“我”对父亲的仰慕和对成
长的向往。(1分)②扇担是父辈努力打拼的见证，是家风传承的象征：老一辈人用扁担桃起生活的重担，扁担也指引
“我”，助“我”度过困境。(1分)③从礼帽写到扇担，层层深入，由外到内呈现父亲在儿子心中的形象，使父亲形象更
加鲜明，同时展现“我”追随父亲不断成长的过程。(2分)（如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）
①父亲有一家之主的风范：父亲慈爱宽容，不发脾气，不打骂孩子，家庭气氛温馨和整。(2分)②父亲对孩子的数育
引导重在以身作则、言传身教。他讲故事教导“我”要宽容：对人笑颜相对，对曾经与四弟发生矛盾的小朋友好言抚
慰：当“我”遇到苦难时，父亲写信鼓励“我”咬紧牙关，给“我”力量。(2分)③父亲重视家风传承，家中保留着曾粗父
用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持，父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我”像父辈一样不怕困难。(2分)
(如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分
【解析】必修上册第二单元研习任务：学习中华传统优秀文化，应该学以致用，知行合一。
本单元课文大都是谈论立身处世之道的，比如（论语》十二章》，或阐迷持身以道、以礼、以仁、以怒，以叉的通理，或瓣
析君子，小人，或论述经典在社会生活各个方面的价值，都富于启发性，梳理本单元各篇深文所讲的立身处世的道
理，并思考它们在当今社会生活中的现实意义，展开讨论。
《扁担那头的父亲》从“家学家风”建设传承的角度与必修上椅第二单元演习任务是高度一致的，“家学家风”是立身处
世的重要方面，因而这道题是与教材学习要求密切相关的
.ADF(本题考查学生文言断句的能力。“噫”表示感叹语气，“然”表示语意的转折，然而。根据句意：古代求学的人必
能做到这些，是对前面所讲内容的概括，最后再进行评价一难能可贵。)
.C(本题考查学生文言基础知识及常识的掌握情况。“受宫声数引”中，“引”即乐曲体载之一，《膝王阁序》中的“恭疏
短引”的“引”是一种文体，类似序。因此，两者意思不同。)
2,A(文中所指是这个学习过程颇杂且令人操劳，然而古代求学的人必能做到这些，真是难能可贵，而不是“古代求学
的人认为，要做到六艺兼修是非常艰难的”，)
3.(1)因为音乐可以用来感化人心，从而使人得到教化，所以说“最终由《乐》的刚治成就关德”
(2)不久，在朋友那里学习弹琴，学习了几支乐曲，时间一长感到很快乐，不知道那疾病还在自己身上。
【解析】(1)盖，因为，1分：所以，用来，1分，化，得到数化，1分，句意1分。
(2)既而，不久1分：学琴于友人，例装句，】分：乐，以…为乐，1分：句意1分
.①曾巩所谈音乐是礼乐，他认为礼乐可以修养内心，形成礼仪规范，养成高尚品德。(1分)②曾巩的文章侧重从思
想教化的角度来谈音乐对人的影响：(1分)③欧阳修认为音乐可以养神祛病，寄托情怀，排道忧愁。因此他侧重从
生活感受的角度来谈音乐对人的影响。(1分)
【解析】文章开篇使提到：“古者学士之于六艺，射能孤失之事矣，义当善其排让之节，”强调古代求学之人还应当擅长
宾主相见时的礼节，提出“礼”的重要性。第二段也提到，求学之人出入进退，一举一动、所见所闻，礼仪规范都深入
内心，这是他们礼仪修养达到铜致入微的原国。所以，曾现所谈音乐是礼乐，他认为礼乐可以修养内心，形成礼仪规
范，养成高尚品德。
而欧阳修测诱到了听琴疗病，他认为“喜怒痕乐，动人必深”。文末提到的“取其和者，道其潭都，写其幽思，则感人之
际，亦有至者焉”更是强调和谐的音调，排遣内心的忧都，抒发尚思，感动人心的影响。因此，同样是该论音乐对人的
影响，曾玩侧重从思想教化的角度来该音乐对人的影响，而欧阳修则侧重从实际生活感受的角度来谈音乐对人的
影响。
5.A(这首诗的首联见凝霜而思春日，表现了乐观进取的精神。“霜凝”，季节是在秋冬之际。诗人面对降霜、下雨的时
节，并不概叹悲暇，也不畏惧严冬的来临，而是觉得离春天愈来愈近了。“春其渐起但无痕”，这一联为全诗定下了明
朗向上的基测，)
情：①诗人写自己在霜凝雨湿的季节期酚春天的到来，满怀信心寻找春天的踪迹，表现了乐观进取的精神：(2分)
②诗人相信友人的佳作能为自己“洗昏睡”，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。(2分)
理：③自然万物轮回，一面在衰败，一面则在发生发展。衰败中却有新生，不必暖叹伤感。(2分)