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江苏省南京师范大学附属中学2022-2023学年高三下学期一模适应性考试语文试题+答案

江苏省南京师范大学附属中学2022-2023学年高三下学期一模适应性考试语文试题+答案 pdf
江苏南师大附中2022一2023学年高三一模适应性考试语文一、现代文阅读(3药分)】(一)现代文间读】(本题共5小题,17分》可读下面的文字,完成1~5题:材料一知识付受目有主要椅知识的棱仗者为所间览知识什出瓷金的现象。知识特受让知识的茨得者间接向知识的传格者与隔选者给予根例,而不是让参与知识传播械条的人通过流量或广告号其它方式
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文本内容:
江苏南师大附中2022一2023学年高三一模适应性考试
语文
一、现代文阅读(3药分)】
(一)现代文间读】(本题共5小题,17分》
可读下面的文字,完成1~5题:
材料一
知识付受目有主要椅知识的棱仗者为所间览知识什出瓷金的现象。知识特受让知识的茨得者间
接向知识的传格者与隔选者给予根例,而不是让参与知识传播械条的人通过流量或广告号其它方式
获得收连。知识付使的本质,就是北加识变成产品或破务。以实见商业价值。知识付费有利于人
高效筛选信色,付费的同时电激厨优质内家的生产。莱种意义上,正是榜糕的免费内容太多、太杂
乱。反而增强了人们对精品内家付曹的意愿。
知识付使让知识的接收者为所较得的知识付出全钱,有利于补偿知识传墙与弱选的成素。并给
予知识产生一筛选一传墙链条的参与者以经济抓偿,利于让更多的人参与到知识的传插过征中。
选择太多,用户自已选择的时间成本增加,恩意通过付壹来代替个人控寻选择。这使知识待受成为
可能。你没看过《欢乐项》,但是看过儿高有关《欢乐项》的文章,你就有了和别人聊天谈话的话语
权:体没读过《必然》,但是你买了,遇到这个话题你就可以插嘴聊两向:你没看过《大鱼薄裳》,
但是看了别人的影评,你就敢像看过一样说这是一都好片。同户感意为内客买单,内客实际有效与
否并不重要,重要的是马云、柳传忘、富军粮荐了,你看了就会有成功人士的感凳,你和别人聊天
就会有话题。
(痛编自百度百科《知识付费时代,你为你的智商交了多少钱?》等)
树料二:
大数据分析根告指出。超过五成的网氏有过不同影式的加识付使行为。一些人在根刊上拼文疾
呼,“不管你是否接受,加识付配时代已经到来。"
类际上,如识付费时代的到来是一个伪命题,将为孩得如识而付出受同视为一种斯的现象,显
然是经不起考量的。人们为孩得如识而付出费用。有着热久的历史与传镜。《论语·述而》曾这样记
载:子曰:·自行来桥以上,番未尝无海秀。,”知果有主动送格孔子十条干内的,他就画意收做
学生。这里的干内就可以视为弟子为孩得如识而向孔子支付的费用。至于在现类生活中,为了莪得
知识而上学,参加培训、课位、确座,以及购买困书、报刊资料、音像制品等等,无不属于如识待
使的范骑。国此,什曹下载论文、什受参加线下和线上培训,只不过是现奖生活中的知识消受的网
体延境而已。忽礼了这一基衣事案,将现实生击中长期存在的知识针霞实残当作新媒体兴超之后的
新事物,显然有特于历史兵和与现实经验。
在新蝶体岳露头角的时代。它们为了在眼球经济时代分一杯受,往往不惜为了获得关淮而制造
常头、迎合受众,甚至不情为了喱引注意力而制造新闲。新螺体新闲的根道者、信息的提供者如只
为付费父众规供正确的资试,显然是选背新网专业主义这一绿体从业人黄最基本的职业规总,是对
新闲蝶依所承担的报遥与传播信岛责任的骨弃。一旦这样。那么蝶体的职业伦理与会众的知桥权将
轰然府瑞。在这段对于如识付费规象讨论中,最为卖力、最有热桥的是新绿体这一群体,它们对于
话是的物作与持续报动有着更为内在的利益诉求。
新球体技术骨后的蝶介公司有看自身的经济和社会利益,它们善于利用自身的幅射力影响民众
的感知与思考方式,并通过发现成打造各爽现象、话题引导公众橘受球介代兼的观念。在新蝶体麾
物发展的今天,蝶介的罪羧力与诗导力也逐渐引起有识之士的警杨。蝶介通试制造“社会常要什
么"“公众在越什么"的灯觉。引导公众在这一氧设的臀景下多入其设置后的营销景观,一旦人们缺多
解所地一味和信蝶介充当我们的大脑。案顺上公众就将角己的忌考、理性与致治、经济权利无偿交
付给蝶分,而这一点正是位得社会澴刻警福与反感的。
(摘编自《“识付费”命题背后的营销焦虚,有改。原载《光明日报物
树料三:
获得如识,从不付费到付费是一个历史世进步。但从如识待费到如识产品免费,义代表着更高
阶段发展的必然。中国的特殊性在于,这两个历史阶段在时间上金命在一起,造成了收费与不校政
的两难。
首先,知识付受是经济发展到一定阶爱的必然林果。知识仗受兴超,反映了人们收入然种改雯
的现案。这个过程财刚开给,从这个意义上说,知识外曹的空间还会不断增加。
其次,免曹经济兴超,知识暖寿化正成为潮流,知识免爱作为一种商业膜式,不是不仗瓷,而
是知识不按产品来收曹,而按服务使用来收受。本顾上,是将知识的业态从产品业态什饭判服务业
态。这说明,知识产品收费只是物暖业态,相当于知识制造业:加识产品不较费而知识破务收曾是
更高藏的业态,相当于加识暖务业。在我国。识的产品业态还没发育好,又迎来了赋务外领。这
镜是当前知识付费面临的实际桥况。更特株之处在于。知识产品不放雷是初暖业态之将的不发达状
态形成的习惯。国落后而不校费与回先进而不股雷,叠合在一起
在两次浪潮合成一段的特味国情条件下。认付使会向席个方向发展?
一方面,知识产品业还要大发展。知识的“制造"业要从以自线为中心转向以用户为中心,要更
有针对性地授铁用户所雾的如识,
另一方面,如识服务业后浪报前浪,不斯以创新业态帮陆用户解洗问题。举例来说,下载商业
研完根告,不什受是不对的。但只靠戴权t受,仗的是小钱。如果通过服务附加价值。比如以周户
要解决的问题为主钱,根据用户不同阶段的不同需求,持埃地提供每一步的研完素和信岛,养至
与咨询膜务结合超来,可以食到比(权使更多的暖务使。从续订产品升领为续打破务。委黄的年情
德多。完善知识眼务平台功能。让在线支什手段更使棱,通过自蝶体与社文网蝽增加交左,开发针
对敛果付配的打置制度等。都可以使加误暖务发展得更好。
《摘编自《知识该付费还是免费有改动》
1,下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(
A·知识付费指知识的接收者为间览知识和接受服务付出资金的现象,它客观上有利于知识的传播。
B。早在孔子时代,获取知识就必须付出费用,因此,今天说“知识付费时代到来"是一个伪命题。
C。民众面对新煤体营洁的陶论环境,逐渐失去感知与思考的理性,最终沦为煤介公司的钱工具。
D.当前知识付贵和识免费同时存在,但终将会趋向和识完全免贵,这是由其本质特点决定的。
2.根据材料,下列说法不正确的一项是《3分》(
A,知识付费现象的出现,分原因足当下互联网晚费内悴多而余乱,人们更意为精品内碎付费。
B。有些新煤体混淆概念,将知识付费实践当作新事物来宣传,可见他们没有历史知识和现实经验。
C,如果公众付费购买的信息是煤体迎合的正确信息,那么煤体从业人员就有可能速背了最基本的职
业规范,
D,“靠软件卖钱,赚的钱越来越少,软件不收钱靠服务收钱,嫌的钱越来越多“可作材料三的论据。
3.下列对材料二论证的相关分析,不正确的一项是(3分》(
A.针对知识付费时代已经到来这一命题,文童从历史和现实角度进行了反驳,有理有据,让人信
服。
B。文量人批判内王,分析了识付费的历史和现实后尖锐指出,所请新趋势不过是新媒体的营钥
策略。
C.文章引用《论语》中孔子的话,说明识付费这一现象在我国有悠久的历史,并非新媒体时代的
产数
城里不断轰击。那个饰员正痒得死去活来,骤间爆并声,下得近出一最绝力。竟持既了方三响的压
制,身体向箱顶去:偏偏张什君四为过于爱意,注多力有些淡登,一下子赦伤员推亚了身体。手木
刀“当帝”一声落在了地上。
方三物多忙松开动人,要过去排扶张校长,却发见地的右手血流如注,从虎口到手院内御被刀制出
一条血口子。
方三响见状大惊,这刀身上的血污尚没设清洗,极容易造成感桑。孤什君却先拾起左手,强忍刷
病域:“我的手不成了,先叫孙布来给病人做完手米。”
自从真品变成前线之后,红十字会和赤十字会不将不民超手未,在蛇山脚下的一处英离别登内
设立了悠时医院,此时孙希,城利生和共他几位红会医师就在不越处忙绿着,与这边只局一道布帘,
听判方三响的得唤,补希急忙赶试来,色秋眼前的情录吓了一流。他连忙楼过手术,燃续誓伤
员被深头。
方三响则把张竹带辣判雪边的落椅上,抓超常边的烧酒童直棱淋上去。红会储备的语精一早使
用尽了,只能靠当地通坊捐的十几括煲口春烧酒支撑。对通徒来说,这是不可多得的佳酿,至于消
毒效果只能说是脚胜于无。
这个刀口联长而深,边蜂平直,可见刀刀之锋锐。不幸中的万幸是,总算没伤到神经与肌健,
但短时间内艳不可能再执刀了。
深什霜全任种色淡然,任凭方三响拿开水烫过的棉布豪做包扎,半点仅态不失。直到桃英子色
闲沉跑过来,从地上检起手术力,地才有些心落地问道:“刀口有漫有损伤?”
她英子举起刀刃鸡详片刘,编棕头。张什君这才松了一口气,拾起手掌,自物道:“我小时候听
阿蚂讲古,干将、莫邪铸剑十年不成,他们的女儿合身跳下炉子才铸出种器,可见名剑须用血祭,
这刀限随我这么多年,到今天我才想好血祭,兵是屈就它求,”
她英予心疼道:“患快别裤话了一方三响,你包扎之前,景扰毒粉了漫有?”方三响两手一摊:
“漫有,酸平用光了。只有烧酒。”跳英于大急,伤口不数围酸,板客易导政化脓,怎么可以不我?
张什君拾手劝道:“巧妇单为无米之欢,你别黄怪三响,要耳也是耳沈教和。讲那么多大话。怎
么物贵却送不上来?”
对于这种日常物讽,桃英子和方三响装作没听见,好说歹泥把地兴去后屋休总。从后屋出来以
后,纯英于小声抱怎道:“噗,碳校长真是的。这个亨桥怎么好怪到沈会董头上,还不是回为军政府
那些人乱未?”
从汉阳撒诞之后,战时总司令官黄兴主动请辞,宣布运回上海,弄因北我云云。结果没过两天,
大都皆馨元洪电隔开或昌,跑到下游九十里外的葛店,射今城里只制一个蒋州或主村大局。这一系
列变动,手数或昌域内人心筐惶。
方三响归队之后一直都都寒欢,此时听到抱5,層宇间的都结更深了。姚英子快梅地拍了一下
脑袋,正想着怎么传移请题,方三响抑主动开口道:“今天军政府的公告说,江新护联军已占领了南
京,整个江南尽归义军所有。英子,你不必气脑,各省援军正始翰赶来,或品只要自己多撑一撑,
使不会垮掉。
(有改)》
6.下列对文本相关内容和艺术特色的份析鉴赏,不正确的一项是(3分)《)
A开篇对张竹君的手术刀描写详细,让读者意识到手术刀对医生的重要性,这与后文担心手术刀受
损的情节相印吻合。
B.文中直接引用了富玛利校长在毕业典礼上的叮属,英文原句真实呈现了人物忠于所学,译句叉
进行了强调。
C取毒粉、罐酸等医药用品的描写,武昌,汉阳、黎元洪,黄兴等直实名字的星现,表明本文实乃
对真实历史的记录。
D本文情节从张竹君医生做手术到她误伤自己,接着孙希前来教急,最后张医生伤无大碍,波调起
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