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吉林省延边州2022-2023学年高三下学期教学质量检测语文试题+答案

吉林省延边州2022-2023学年高三下学期教学质量检测语文试题+答案 pdf
延边州2023年高三教学质量检测语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.本试卷共四大题23小题,共8页,总分150分。答题时间150分钟。一、现代文阅读(35分》(一)现代文阅读1(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料
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文本内容:
延边州2023年高三教学质量检测
语文
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.本试卷共四大题23小题,共8页,总分150分。答题时间150分钟。
一、现代文阅读(35分》
(一)现代文阅读1(本题共5小题,17分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
一个时代有一个时代的文艺,一个时代有一个时代的精神。新时代新征程是当代中国文艺的历史方位
标度,为文艺创造提供了丰富的实践素材与创作源泉。近年来,围绕重大历史节点和主题,广大文艺工作
者倾情投入,用心创作,涌现出大量的优秀文艺作品。
无论是重大革命历史题材剧《觉醒年代%还是扶贫攻坚主旋律题材剧《山海情》抑或是讲迷中国抗
疫的时代报告围《在一起》都是有口皆碑的文艺佳作,多时空、多维度展示了党和人民团结一心,为美
好生活而奋斗的卓越历程,映现出用奋斗成就梦想、以实干凉得幸福的时代底色。
这些作品为何会“出圈”,受到广大群众的追持?因为我们海个人都响往美好生活,希望从艺术作品
中愿受情感温度、获得生活启示、激发精神力量。正是文艺工作者自觉地入人民奋斗的时代征程中,文
艺创作实践积极融汇于民族复兴大业中,用心用情地描述我们所处时代的丰富多彩,才能为中国奋进、人
民奋进、民族奋进留下炽热的记录。“相比玄幻、穿越等题材,这些现实主义作品扎根实际、源自人民,
充满了烟火气。用心投入、用情体验、用力表达,不率负时代的作品才更容易打动人。”胡溜锋说。
在报告文学和长篇小说创作中,与党的革命史和新中国的发展史有关的文艺作品更是精彩迭出。何建
明的《革命者丁晓平的《红船启航》余艳的《守望初心》等,都在历史场景的复现中凸显了党史、新
中国史中的重要事件或重要人物。文学创作一直是文艺事业的重心所在,这些作品别具精神的内力与艺术
的魅力,给人以强烈的惑染与诸多的启迪。
随若文化发展的丰富和多样化,文艺与日常生活的结合日益紧密。伟大时代与文学艺术创作呈现出充
张力的建设性关系。文学属于社会,文学艺术的创作和发展,不再简单地在“自律性”审美逻辑中“任
情”生长,而是在历史进步的必然要求和自由而解放的辽阔天空中实现升华,呈现出新意义。文学艺术作
为社会的“另一种存在”,从批判和否定现实存在的审美意义和合理性倾向,转变为一种耦合式、合作式
的“生产性”相互关系,生活因此更加充清希望。
(摘编自段丹洁《中国文艺素响时代奋进凯歌《中国社会科学报》2022年4月8日》
材料二:
近年来,现实题材电视剧创作数量、播出热度、社会关注度居高不下,开拓了大众化、生活化的荧屏
世界,展现出彩视制作的新风貌。《人世间X山海情×大江大河×父母爱情》等电视剧,通过普通人、
(林神的心理和行为不能说明他“优柔寡断”:他的“莽撞粗拙”,是他农民和武夫出身赋予他的外
在形缘,“粗中有细”则可通过文本中大量细腻的心理活动描写看出,这是他的内在形缘;他不怕
流血,但又不肯为了自己能在“梁山泊”落草而“无缘无故杀人”,这里是他有原则底线的表现:
他曾安着“杨志那样的心思”,但是随者阅历加深,林冲看清了现实,反抗意识觉醒,因此现在他
嘲笑杨志“可怜”“卑劣”,这是人物成长成熟的表现,也不能说明他优柔京断。)
7.A
(⑧项,强加因果,林冲放弃了杀王伦的想法是在倒数第一段和第三段复杂的心理活动之后产生的,
不是因为“不忍心杀害无享的陵咽”。C项,林冲几次在杀人与不杀之间纠结矛盾,是他善良重义,
心思细腻使然,不能说明他讲究“中庸处世”。D项,林冲向王伦递交“投名状”是二人矛百的主要
原因,但不是小说要表现的主要矛盾。)
8.
①“月光冷冷地落在床前”,营造了夜晚冷清寂静的氛围,烘托了林冲丰富的内心世界。他夜不能
寐,不禁思考起自己的出身、理想和现实向题。
②林冲想象中的画面:“无边无垠”“水草肥沃”和“胡笳声动”“只剩下烧残的茅屋”运用对比,
使边壮美的画面与冷酷的现实形城鲜明的反差,为人物身上的反抗性奠定了现实基础。
③“宿雪”“朔风”“大柏树上一群鸟”“几点疏星”“半轮冷月”等林神夜闯聚义厅前的肃杀的
环境描写,托了主人公愤懣而坚定的心理,推动情节发展,为下文闯聚义厅做铺垫。
④“港汉环抱,四面高山”写林冲眼中的“雄伟去处”梁山泊,用林冲的感受写梁山泊“进可攻,
退可守”的独特地理优势,与下文“只是这地方可惜”相照应。
⑤文末是典型的环境描写,以“清脆画角声”体现梁山泊有士卒的现实,以“寒洌的晨气”表现季
节特征,以“鸣咽发响”烘托林冲沉重的心情。
(答出三点即可得满粉。题干中强调环境描写“不以描写自然风景为本身目的”,因此要重视环境
描写对于自身景物营造之外的作用;营造氛围的目的只是答案的“桥梁”,如果仅止于此,不能给
分。)
9.
①人物上,作者将心理分析的方法带入作品,通过对人物的细致的心理刻画,使人物形象更丰满立
体。原著中林冲内心焦灼、郁啊,是末路英雄的形豫,而本文中经过改动,林冲有了细腻的心思、
纠结的情绪和丰言的内心世界,是一个侠义英雄的形豫。
②情节上,本文以林冲的心理活动为线素索,有利于串联起林冲一生的遭遇,使情节更加合理、真实、
完整。原著中这一段的故事情节是平淡的,本文中故事情节是依赖心理活动描写展开的,杀与放杨
志,闯与离聚义厅都因心理活动描写而有了依据和道理。
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