2020学年江苏省宿迁市沭阳县六年级下册期中语文真题无答案，小学六年级语文期中阶段性检测题
等第
2020.5
第一部分基础知识(35分)
一、看拼音，写词语。(5分)一
xi
ni
ging fu
pai
huai
pi
jing
wei
二、选择。(8分)
1,下列字音、字形全对的一组是(
A,铜钱(b6)
唾沫(tuò)
涛涛不绝
乌合之众
B.素绕(ying)
槛楼(nǚ)
捷然不同
司空见惯
C.抽噎(ye)
纤纤(qidn)
独出新裁
无济于事
D.掺和(chan)坚劲(jing)
见微知著
不可思议
2.下列加点字的解释有误的一项是(
)
A。我以日始出时去人近。（距离）
B.为是其智弗若与？（因为）
C,思援弓缴而射之。（援助）
D,孰为汝多知乎？（同“谓”，说）
3.下列表述有误的一项是(
).
A。《十六年前的回忆》的开头采用倒叙的叙述方法，结尾照应开头，表达了作者对父
亲的深切怀念之情。
B.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文表达情感的方式
是完全相同的。
C,梗概是对作品内容的浓缩和概括，了解作品梗概是把握名著主要内容的方法之一。
D.《腊八粥》主要写“等粥”“喝粥”两件事。其中，“等粥”的过程写得比较详细。
4.下列句子没有语病的一项是()。
A.走进美丽的南山公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B.《钢铁是怎样炼成的》塑造了领导人员保尔·柯察金的英雄事迹。
C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D.市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明建设的
一张亮丽名片。
三、句子练习。(8分)
1.老师亲切的教导滋润了同学们的心田。（改为比喻句）
2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写）
老虎见掀他不着，吼一声
3.科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（换一种说法，意思不变）
4.书似阶梯，开启心灵之门：书似
(仿写句子)
四、积累与运用。(14分)
1.诗歌能写景、抒情、言志。《寒食》中“
”描写
六年级语文第1页（共4页）
了长安城的美好春景：《超迢牵牛星》中“
最能抒发织女相思之苦：《石灰吟》中“
表达了诗人不向恶势力屈服的精神：“何当金络脑，快走踏清秋”则寄托了诗
人
2.半学期来，我积累了许多名言：“
这句名言告诉我们，要利用有限的时间孝敬父母：我的书法是爸爸教的，他看到我写
的字比他的好看，不禁引用《荀子》的名言赞叹道：“
3.通过半学期的学习，我认识了很多优秀人物，如：
的李大钊：还明白了很多道理，《匆匆》一文告诉我们日子会
的鲁滨逊、
我们要珍惜时间：《为人民服务》一文让我知道了“人固有一死，
或轻于鸿毛”。
五、阅读短文，完成练习。(27分)
第二部分阅读理解(35分)
(一)亦步亦趋
或人命其子曰：“尔一言一动皆当效师所为，”子领命，侍食于师。师食亦食，师饮亦
饮；师侧身亦侧身，师暗视不觉失笑，搁箸而喷嚏.生不能强为，乃楫而谢曰：“吾师此
等妙处，其实难学也！”
【注释】侍：在尊长者旁边陪伴侍候
1.用自己的话说说文中画线句子的意思。(2分
：作揖，拱手行礼
2.“师暗视不觉失笑”是因为
3.读了这个故事，你受到什么启发？(2分)
。
(2分)
(二)储蓄人生
人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张
金颜不大但今人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？
一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生.我们所储蓄的，
是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意
支取和享用这张“存单”，借助它走出困境，有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫
困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于混灭了本性和良心
友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾食相助，是迷途上的逆
耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是
不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得
不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽
学识的储蓄要锲而不舍，一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学，
中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻
苦勤勉、日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。
人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，
储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运，
1.
从整篇短文看，“储蓄人生”具体包括储蓄亲情、
2,文中表明作者观点的是哪句话？请用“
和
(2分)
3.
”在文中画出来。(2分)
怎样理解第3自然段画线句子中“利息”和“本钱”的含义？(4分)
利息：
本钱：
4.短文说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还有什么可以储蓄？请结合生活实际举
例，并说明理由。(3分)
(三)忽略
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把
光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在
这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西
瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来，
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”
接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来问：“看什么呢？”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它
们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃.”
母亲皱了皱眉头，笑了笑说：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜”
孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，
我会天天照顾好它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花
盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀式扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼晴，怀疑自己看错了，但
事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了，孩子“哇”地一声哭了。
随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东
西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了，”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦
擦孩子的眼晴。
此后，孩子的眼晴总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几
次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀。孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩
的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给
了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满
分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好」
1,文中写孩子“痴痴地看”“满心欢喜地看小瓜苗”“满眼的憧憬”，表现了孩子
。
(2分)
2,短文结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？(2分)
3.文中对母亲的神态与动作描写，表现了她对孩子的“忽略”，请在文中画出两处。(2分)
4.
联系全文内容，说说标题“忽略”有哪些含义。(4分)
六、课外阅读。(8分)
1.填空题。(5分)
(1)在《城南旧事》中，
叫“惠安馆”为飞安馆，
叫“惠安馆”是惠难馆。
(2)《老人与海》中，老渔夫圣地亚哥最具特色的一句名言是“
(3)《王子与贫儿》中，
跟着王子出生入死，忠心耿耿。王子为了
和
贫儿互换身份。
2,《老人与海》中的圣地亚哥是个怎样的人？请结合具体情节加以说明。(3分)
第三部分习作展示(30分，其中书写占3分)
七、习作。
生活中，
总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个
细微的动作，一句温馨的话语，一次意外的相遇在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生
命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑：
也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声
音，你长大了！
请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文，要求写出真情实感。
六年级语文第3页（共4页）